高校輔導員如何加強班干部隊伍建設

秦 建

(燕山大學里仁學院，河北秦皇島 066004)

高校輔導員如何加強班干部隊伍建設

秦 建

(燕山大學里仁學院，河北秦皇島 066004)

大學思想政治教育的主體是學生，而輔導員面向的主要是以班級為單位的學生群體。班干部管理措施實施的效果直接影響輔導員開展思想政治教育工作的效果。做好班干部各項管理工作就是要從班干部的選拔、管理、培養等方面入手，分析其在不同時期的突出問題和解決方案，為實際操作提供理論依據。

學生工作;思想政治教育;班干部

班干部是高校輔導員、老師與學生之間的橋梁與紐帶，在老師開展班級學生工作時發揮著極其重要的協助作用。因此，正確的選拔班干部，科學的管理班干部，合理的培養班干部，成為輔導員學生工作的重要內容之一。

1 班干部的選拔

1.1 “輔導員任命”的選舉方法

新生入校之初，輔導員對學生了解較少，又急需學生協助處理班級日常工作，這時輔導員一般要通過臨時任命產生班級負責人。他們會給同學先入為主的印象，且大多數將成為班級第一屆民主選舉產生的班委成員。如果這樣的班干部經過一段時間的磨合與鍛煉，實際表現不符合班干部要求，更甚者起到反面帶頭作用，從而在同學中產生矛盾或不愉快，將會給班級凝聚力帶來負作用，也會給輔導員的管理工作帶來不必要的負擔。因此，最初的干部選拔是十分重要的，在一定程度上決定了班級今后的發展方向和發展效果。所以班干部的任命一定要建立在輔導員對學生詳細的調查了解的基礎上，不要單憑一時印象或高中檔案做主要參考，同時要對班級中性格活躍、熱情開朗、興趣愛好廣泛的同學給予特別注意，因為班干部中若有他們的加入，往往能營造出熱情向上的班風班貌，能帶領班級取得較好的成績。

1.2 “民主集中制”的選舉辦法

經過第一學期，學生們逐步適應了大學生活，更希望學校提供更多、更大的鍛煉平臺提高自己。因此，公開選拔班干部成為最民主、最直接、最樂意被接受的方式，但實施時一定要采取或參考“民主集中制”的選舉辦法，即“嚴格審核、學生定人、老師定職”。這種方式便于輔導員提前摸清學生參選情況，做到合理引導，也可以避免出現大面積“拉票”等不良現象。

首先是組織學生填表報名，學生應寫清擬競選職務。輔導員在學生報名后要進行摸底調查，與參選動機不純、學習成績落后、有不良習慣的學生提前談話，指出他們的優點與不足，并要求他們立下限期整改的“軍令狀”，使學生清楚地認識自己的缺點和努力方向，提高自我約束力。這樣做即使日后有因失敗而離職的班干部也不會在同學中造成負面影響，學生本人也較容易承擔。

其次，在選舉時輔導員須將選舉的原則、具體實施細節、選舉過程中遇到平票等特殊情況的處理辦法、選舉結果的產生向班級提前說明，然后再進行參選學生競聘演說的環節。

再次，輔導員組織學生進行等額投票，投票目的是使班級學生評選出具備有班干部素質的學生，且不必具體到每個職位，并現場唱票。輔導員掌握投票結果后，在一周內結合當選同學的個人特點、群眾基礎、學習能力、綜合素質等方面，參考其報名職務，為其定職，公布后進入考察期。

學生投票選舉前不排除會出現“拉票”的現象，輔導員不要對“拉票”現象進行全盤否定，要認真分析事情的本質，加以適當的引導，教育同學正當行使民主權利。

2 班干部的管理

做好班干部的選撥、任用，為輔導員開展班級工作奠定了堅實的基礎。但如何管理好班干部，使得各盡其才，在班級管理中充分發揮積極影響，對輔導員做好各項班級管理工作同樣起著重要作用。

2.1 對班干部要嚴格要求

班干部在學習、工作、生活等方面都應該是同學們學習的榜樣。首先，在學習成績上要高標準、高要求。一旦當選為班干部，學習態度一定要端正，學習勁頭一定要充足，學習成績一定要提高;其次，在生活中要以身作則、嚴于律己，處處起到表率作用;再次，在工作中要勤奮務實，認真負責，堅持為同學們辦實事、辦好事，工作作風嚴謹，工作方法靈活。

2.2 人盡其才，合理分工，大膽使用

輔導員在學生干部使用中應堅持“放手不甩手”的原則，盡量為他們提供實實在在的鍛煉機會，尊重他們，放手讓其開展工作，必要時要幫助班干部樹立威信。同時，對班干部的工作方法要給予積極輔導，努力做到工作前有目標，工作中有計劃，工作后有總結。及時地肯定成績和找出差距，幫助他們實現自我提高。對自身硬件還沒有馬上達標的班干部暫時不要全盤否定，在給予時間和空間的同時還要積極鼓勵，認真指導。

2.3 建立班干部量化考核和監督機制

建立班干部考核和監督制度能讓其更好地審視自我，調整自我，從而完善自我，促進全面發展。所以各項考核指標要與學生的綜合測評成績相掛鉤，嚴格采取群眾評議和組織考核相結合的形式，以公平、公正、公開為原則。從班干部的政治態度、思想道德品質、學習成績、工作態度、工作方法、工作能力、工作成績等幾個方面進行評定，把班級的整體評定和相關的班干部考核相掛鉤，將考核結果作為學生干部綜合測評、評優、入黨的依據。對優秀的班干部給予表彰，對考核一般的干部更要幫助其分析原因、提高完善。對于影響班級工作，或有負面作用的班干部最好通過思想工作勸其辭職并正確引導、積極教育，且更換程序一定要避免繁冗拖沓以免影響班級正常工作的運行。

3 班干部的培養

班干部的科學管理、有效應用能提高輔導員的工作效率，而對班干部的精心培養更是幫助學生實現自我提高、成長、成才的有效措施。加強學生干部的培養，應該分別從思想政治、自我要求、工作業務、社會實踐等方面給予積極指導。

3.1 思想政治要堅持原則、堅定信仰

大學生具有較高的愛國熱情和進步激情，但由于經驗少、閱歷低、思想較幼稚，很容易被一些人利用。所以學校應定期舉辦班干部培訓班，以毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀重要精神統一認識，強化班干部大局意識，提高政治素養。加強對班干部的思想政治教育，就是教育班干部熱愛祖國，熱愛黨，堅持四項基本原則，堅定共產主義信仰，知榮明恥，增強他們的政治敏銳感，增強他們的社會責任感，努力把他們培養成為政治上合格、思想上過硬的社會主義事業接班人

3.2 自我要求要定位準確、嚴于律己

班干部應具備高尚的道德情操，能夠保持持久的工作熱情，具有為同學高度負責的工作作風和不計個人得失的奉獻精神，具有嚴于律己、待人接物的優良品質，不獨斷專行。除此班干部還應具有優良的表達能力、社交能力、組織協調能力及獲得信息的能力。這個努力方向應該是輔導員與班干部共同具有的，而不是老師的一廂情愿。輔導員首先要根據學生的心理特征加以適當的引導，使他們能夠認清自己的工作職責，端正工作態度，明確優秀班干部的要求和標準。

3.3 業務能力要全面發展、舉一反三

在實際工作中，任憑工作熱情高漲而不注重工作方法、不探尋工作規律，都會影響最后的工作效果。學生班級工作也是如此。因此，這就要求學校各級管理部門和黨團組織必須對班干部在工作業務上給予悉心指導和熱心幫助。要指導他們學習和研討馬克思主義哲學、方法論、黨史、教育學以及心理學等基本知識，學習國家和學校關于學生工作的相關政策，積極開展班級干部經驗交流會、懇談會、素質拓展等形式的活動，充分利用多媒體、網絡等現代資源，為班干部成長、成才提供便利，指導其更好地開展工作。

3.4 社會實踐要務實肯干、開拓創新

要積極鼓勵和支持班干部參與學校各項學生管理工作和社會實踐活動，并及時給予指導，使他們在社會實踐中得到鍛煉。要積極探索班干部參與社會實踐的平臺和形式，定期組織學生干部走出校門，接觸社會，感悟生活，在服務社會的同時也鍛煉自己，更好地樹立其全心全意為人民服務的宗旨意識。要引導班干部處理好理論聯系實踐的能力，引導他們舉一反三，用社會的感悟激勵自己、改善工作方法，使其開展工作具有強烈的影響作用和感召力。

4 結語

總之，加強高校班干部的隊伍建設是做好高校學生管理工作的基礎，是輔導員提高思想政治教育效率的前提，也是保證高校完成教書育人中心工作的重要環節，對高校校風、班風建設起著強有力的推動作用，對班級學生成長起著積極的促進作用。因此，輔導員在選拔、管理、培養班干部的各個環節都應積極探索、科學管理、謹慎實施。

［1］ 劉煒.談優秀大學生學生干部的培養與使用［J］.南寧師范高等?？茖W校學報，2006(9):12－14.

［2］ 高艷嬌，于天寶，劉艷燕.談新時期高校學生干部隊伍建設［J］.科技教育.2006(4):119－120.

［3］ 姚明.對大學生學生干部思想政治教育的幾點思考［J］.高教研究，2006(3):63－66.

［4］ 趙新龍.高校學生干部隊伍中存在的問題與對策［J］.華北工學院學報(社科版)，2003(4):58－60.

How to Strengthen Class Leader Troop Construction——An Issue for College Instructors

QIN Jian
(Liren College of Yanshan University，Qinhuangdao 066004，Hebei，China)

The main subject of college ideological and political education are students.However，the instructor mainly aims at the class and grade community.Class leaders management directly influences the implementation of ideological and political education.The construction of class leaders should start from each step，including selection，management，and cultivation etc.to analyze different problems and solutions at different time，and to provide the theoretical basis for the actual work.

student work;ideological and political education;class leaders

G645

B

1008-9446(2011)02-0084-03

2011-04-28

秦建(1981－)，男，山西長治人，燕山大學里仁學院助教，輔導員，從事學生思想政治教育工作和黨建工作。