高校思想政治教育工作淺議

郭長征

（周口師范學院，河南 周口 466001）

高校思想政治教育工作淺議

郭長征

（周口師范學院，河南 周口 466001）

在當下全球化境域中，高校思想政治教育工作也應該根據時代的發展和學生的思想變化而與時俱進、開拓創新，樹立與經濟全球化相適應的以學生為本的思想政治教育工作新理念；根據社會發展需要，對大學生進行誠信教育；結合大學生實際，引導大學生樹立正確的消費觀；充分利用網絡文化對大學生進行思想政治教育。

高校；思想政治教育；誠信；網絡文化

江澤民同志指出：“社會實踐是不斷發展的，我們的思想認識也應不斷前進，應勇于和善于根據實踐的要求進行創新。”[1]在當下全球化境域中，高校思想政治教育工作也應該根據時代的發展和學生的思想變化而與時俱進、開拓創新，不斷更新觀念，以創新求發展，樹立與經濟全球化相適應的思想政治教育新理念。

“思想政治教育是指一定的階級、政黨、社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。”[2]作為一種社會實踐活動，當下高校思想政治教育工作的創新主要表現在以下幾個方面：

1 樹立以學生為本的思想政治教育工作新理念

中共中央、國務院頒發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，明確把“以人為本”作為加強和改進大學生思想政治教育的指導思想，這既突出了以學生為本的思想政治教育新理念，又在實踐上提出了新要求。以學生為本的思想政治教育要求把尊重人、理解人和關心人的理念根植于教育者和學生內心，在校園內弘揚和打造一種全新的人本理念。

樹立以學生為本的思想政治教育工作理念是形勢發展的需要，在計劃經濟時代，學校代表國家為學生提供福利性質的教育，學校和學生之間是教育與被教育的關系。但隨著高等教育改革的不斷深化，學生和國家對教育費用實行成本分擔，學生由單純的享受國家福利變成了自身教育的投資者，學校和學生在一定程度上形成了經濟學意義上的服務與被服務的關系，即學生繳費上學，學校提供教育服務。因此，在高等院校樹立以學生為本的思想政治教育工作理念，不僅有著充分的社會基礎，也是社會現實向高等院校提出的必然要求。

在高等院校樹立以學生為本的思想政治教育工作理念，應做到堅持以科學的理論為指導，重視大學生的內在心理需要，照顧大學生的個體差異，注意開發每個大學生潛在的素質閃光點。同時還要注重大學生的自我教育，并切實解決大學生的實際問題，因為以學生為本的思想政治教育，貴在務實，要切實將開展思想政治教育與解決大學生的實際問題相結合，這樣才能將思想政治教育工作落到實處。

2 根據社會發展需要，對大學生進行誠信教育

黨的十六屆三中全會通過的《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》指出：“增強全社會的信用意識，政府、企事業單位和個人都要把誠實守信作為基本行為準則。”[3]這表明我國正在步入信用經濟時代，誠信成為對公民的基本道德要求。社會呼喚誠信，大學生需要誠信，但很多調查結果表明，由于高校誠信教育滯后，社會環境的不良影響，誠信機制的不健全等原因，大學生的誠信狀況頗令人擔憂。

各種資料顯示，大學生的誠信缺失主要表現在以下幾個方面，首先是當下大學生的作弊行為比例比較高，經調查，在當今高校，“有 28.1%的學生表示曾經有過作弊行為”，[4]而且有相當一部分大學生對作弊行為持寬容態度。其次表現在求職方面，比如在求職履歷方面出現過不同應職者是同一所學校學生會主席的怪現象；而且不少大學生缺失合同信用意識，沒有將求職簽約與個人的信用品質聯系起來，往往在與一個單位簽約后，遇到了另一個條件更為優越的單位，馬上與前一個單位撕毀了合同。再次表現在助學貸款方面，大多數大學生對待助學貸款的履行態度是比較嚴肅的，但也有一些大學生抱有能不還則不還的心理，甚至就不打算還。

由于存在上述問題，對大學生進行誠信教育勢在必行。要在高校開展誠信教育，提高大學生的誠信素質，要讓同學們切實感受到誠信如同人的生命一樣重要，不講誠信就是失信于他人，失信于社會，就是降低自己的社會信譽。要結合高校實際，健全大學生誠信評價體系，將誠信作為獎學金評定、三好學生評選、入黨考察等的主要依據。要科學規劃設計，建立個人的信用檔案，使誠信檔案成為大學生的人生第二身份證。

3 結合大學生實際，引導大學生樹立正確的消費觀

大學生是青年中的優秀分子，是國家現代化建設的中堅力量，他們的行為對樹立一代新人風貌有著舉足輕重的作用，培養大學生養成健康文明的消費方式，對未來社會發展進步具有導向作用，因此高校思想政治教育工作應重視和加強對在校大學生消費觀的正確引導。

當下大學生的生活費來源比較單一，主要由家庭供給。現代大學生盡管有了較強的獨立意識，但經濟上對家庭的依賴性并沒有減少，絕大部分大學生的經濟來源由父母提供。但是，當下大學生的消費結構又呈現出了多元化的趨勢，他們的消費不再是僅僅滿足于基本的生活需要，還包括通訊（電話和上網等）、購物、生日消費、周末消費、老鄉消費、節日消費等等，真可謂是五花八門。這就決定了很多大學生不能根據自己的實際情況合理安排消費，有相當一部分大學生每月掙扎在“負債”的邊緣。

針對這種情況，必須重視和加強對在校大學生消費觀的教育，首先要引導大學生樹立正確的消費觀。正確的消費觀，不是表現為敢花錢，而是表現為會花錢，因此應注重大學生理財基本技能的培養，使他們樹立正確的價值觀和消費觀。其次要引導大學生自立性消費。有人曾把大學生說成是“躺在匯款單上的驕子”，這話不無道理，說明在大學生身上存在著很大的依賴性，在經濟上不能自立、不能獨立。而參加勤工助學活動是大學生不斷自立的有效方法，高校應開展勤工助學活動，在有關部門的支持和幫助下，使大學生依靠自身力量解決問題，這對于大學生的成長具有重要意義。再次要引導大學生形成良好的消費方式，引導大學生要根據客觀實際，充分發揮好每一分錢的最大效益，做到精打細算，量入為出，通盤考慮，合理計劃，進行適度消費，不額外增加家庭負擔，養成良好的消費方式。

4 充分利用網絡文化對大學生進行思想政治教育

美國著名未來學家阿爾溫·托夫勒說：“誰掌握了信息、控制了網絡，誰就擁有了整個世界。”據清華大學的一項抽樣調查表明，大學生上網率高達 88%；而上海交通大學的一項調查顯示，大學生平時獲得信息的主要來源中，依靠網絡的人數占74.9%，大學生日均在線時間約為1.5小時。[5]在這種情況下，如何充分利用信息技術，更好地將思想政治教育融于網絡文化之中，探索靈活多樣、更加有效的思想政治教育方法，將是高校思想政治教育面臨的重大課題。

客觀地說，網絡文化是一柄“雙刃劍”，一方面它以快捷便利的方式使大學生了解世界、拓寬知識面，豐富了大學生的學習生活；另一方面也給大學生思想政治教育工作帶來了困擾。網絡文化的一個重要特點就是信息量大，然而在眾多良莠不齊的網絡信息和資源面前，許多大學生無法作出正確的判斷，很容易受到偏激觀點和錯誤思想的影響而誤入歧途。為此，開展網絡思想政治教育工作是極具必要性的，高校的思想政治教育工作應弘揚主旋律、打好主動仗，把校園網建設成為馬列主義陣營、唯物主義陣營。

面對網絡文化，大學生可超越時空限制，足不出戶而周游世界，網上購物、網上交友、網上休閑，過著一種完全虛擬的生活，并且很容易在網上找到發揮作用的空間，從而獲得為人處世的成就感和滿足感。但是，當大學生在虛擬世界獲取的快樂超過現實世界時，就可能陷入其中，進而引發大學生的心理障礙，如人際關系障礙、感情糾葛、安全焦慮、人格障礙等。因此，如何在紛繁復雜的網絡虛擬空間中對一些大學生產生的心理疾病及時發現和治療、消除網絡心理障礙是高校思想政治教育工作面臨的又一重大課題。

在這種情況下，充分利用網絡文化對大學生進行思想政治教育，應加強以下方面的工作。首先是盡快建立網上思想政治教育陣地。高校應高度重視網上思想政治教育工作的陣地建設，利用網絡文化引導學生思想健康發展，建設一批校園里的“紅色網站”。其次要增強校園網絡的服務功能和監控功能，學生對網絡的依賴程度較高，針對這一必然性，我們要以民主的意識、開放的眼光建設好校園網絡，使之成為學校與學生溝通的橋梁。為此，高校網站應設立學生生活網絡信箱，收集學生對生活、成長等方面的意見和建議，及時加以采納和解決。再次要加強網絡的思想政治工作隊伍的建設，面對網絡時代提出的嚴峻挑戰，思想政治工作者應積極應對，努力提高自身綜合素質和業務水平，適應新時期高校思想政治工作的要求。

[1] 江澤民.在慶祝中國共產黨成立八十周年大會上的講話[A]//保持共產黨員先進性教育讀本[C].北京:黨建讀物出版社,2005.

[2] 張耀燦,鄭永廷等.現代思想政治教育學[M].北京:人民出版社,2001.

[3] 中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定[A]//保持共產黨員先進性教育讀本[C].北京:黨建讀物出版社,2005.

[4] 李文廷等.誠信教育:當代大學生思想政治教育的重點[J].河北青年管理干部學院學報,2005(3).

[5] 江華.互聯網挑戰高校思想政治教育[N].中國青年報,2001-05-27.

G641

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1008-1151(2011)08-0229-02

2011-05-11

郭長征（1967－），男，周口師范學院講師，教育學碩士，研究方向為公民教育、德育。