學生黨員內驅力因素的調查研究與對策

李宗玲 謝國軍

（桂林航天工業高等專科學校，廣西 桂林 541004）

學生黨員內驅力因素的調查研究與對策

李宗玲 謝國軍

（桂林航天工業高等專科學校，廣西 桂林 541004）

文章分析了發揮學生黨員先鋒模范作用的關鍵在于激發學生黨員的內驅力。通過學習與教育緊密結合、實踐形式靈活多樣等方面進一步激活學生黨員內驅力，引領學生黨員在創先爭優中，發揮其表率作用。

學生黨員；內驅力；調查；對策

學生黨員是祖國的未來，是未來黨組織的中堅力量和生力軍。學生黨員發揮先鋒模范作用的關鍵在于激發其內驅力。黨員的內驅力是指黨員自覺獨立地充滿激情地通過自己形象、知識、才能去影響他人的一種心理和能力。通常情況下，學生黨員在共產黨員先進性作用中的內驅力越強，積極性就越高，取得的效果就越好。

為了科學開展有效活動激發學生黨員的內驅力，深入探索高職高專院校學生黨建工作的工作模式，本課題研究人員在2010年12月，分別對廣西區內桂林航天工業高等專科學校、桂林旅游高等專科學校、柳州職業技術學院、柳州鐵道職業技術學院、廣西農業職業技術學院、邕江大學等 6所高職高專院校二年級普通學生（非黨員）進行問卷調查。發放問卷350份，回收有效問卷342份。有效問卷回收率分別是97.7%，其中男同學168人，女同學174人。

（一）高職高專學生黨員的現狀

非黨員同學的問卷顯示，當前高職高專學生黨員隊伍主流是好的，廣大學生黨員都能夠樹立共產主義理想，堅定社會主義信念，愿為實現黨的最高事業而奮斗終身。情況如下：

1.在問到“你有較強的入黨意向嗎？”的問題時，58%的同學選擇“有較強的入黨意向”。2.在調查“你身邊的學生黨員和你心目中的學生黨員是否相符?”的問題時，17%的同學認為“符合”，39%認為“基本符合”。3.在問到“你認為周圍的一些學生黨員在日常生活中的方方面面有沒有較好的發揮他的黨員模范作用？”的問題時，21%認為“有，且較好”，62%認為“有，但一般”。4.進一步問到“你認為學生黨員該怎樣為我們非黨員樹立黨員先鋒模范作用? ” 的問題時，44%認為應“主動幫助在學習生活上有困難的同學”，32%認為應“在班會等集體活動中起到帶頭作用”，19%認為應“配合老師調動同學們的學習積極性”，8%認為應“遵守課堂紀律，學習成績優異”，從中可看出：普通群眾對黨員有高期望、高標準，而這恰恰是中國共產黨黨員與普通百姓的不同之處，《黨章》明確規定：黨員必須履行“在工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用”的義務。中國共產黨90年的輝煌歷史，正是無數的中共黨人本著對共產主義的堅定信念，用自己的實際行動踐行“全心全意為人民服務”的宗旨，贏得了中國老百姓的信賴、擁護與愛戴，也影響了很多人追隨。5.在問到“你對在市場經濟下黨堅持全心全意為人民服務的看法?”的問題時，31%的同學選擇“滿意”，35%的同學選擇“比較滿意”。6.在問到“黨員整體素質將不斷提高，在全社會的影響力將進一步增強，你的態度是?”，45%回答“樂觀”，35%回答“比較樂觀”。7.而在問到“你覺得周圍的一些黨員的表現會對你的入黨意向產生影響嗎？”問題時，40%回答“會”。

但在新形勢下，部分學生黨員也出現了一些新情況、新問題，其中較為突出的是內驅力不足，具體表現為部分學生黨員先進性不強，先鋒作用不突出。現實中這些問題，在同學們的答卷中也得到了印證。

如：（1）在問及“想入黨的原因”時， 35%的同學回答是“為了畢業后好找工作，好發展”，11%的同學認為“入黨是進入政界的必要條件”。（2）在問到“你認為目前大多數同學入黨的動機?”的問題時，12%的同學選擇是“信仰共產主義”，18%的同學回答是“受周圍黨員影響”，26%的同學認為是“有利于就業和個人前途”。（3）有13%的同學認為身邊的學生黨員和自己心目中的學生黨員不相符。（4）13%的同學認為周圍的一些學生黨員在日常生活中的方方面面沒有發揮他的黨員模范作用。（5）在問到“你認為下列哪些不足之處是學生黨員經常體現的（可多選）？”的問題時，32%的同學回答“課堂紀律松散”，64%的同學認為“為同學服務意識不強”，58%的同學認為“對黨政知識了解不夠深刻”，35%答“日常生活習慣不好”，23%的同學選擇“黨員姿態過高，過于驕傲”。

（二）影響學生黨員內驅力的因素

1.理論基礎薄弱，理論修養不高，思想上不夠成熟

隨著我國高等教育進入大眾化新階段，高職高專院校生源良莠不齊。很多學生都是在高考成績不理想、甚至自身成績就不高的情況下報考高職高專院校的，基礎非常薄弱。由于高中學習任務較重、升學壓力大，政治理論學習很難抓緊。進入大學后，多專注于專業學習，理論學習流于形式，沒有真正理解，黨的基本知識貧乏。2009年3月廣西交通職業技術學院課題組對全區高職高專院校進行了“思想政治教育現狀”調查，其中顯示：70%的學生對思想政治教育不怎么重視，相當一部分學生并沒有認識到思想政治教育對于個人、社會和國家發展的重要意義。對于政治理論缺乏學習的主動性和自覺性，造成部分學生政治意識淡薄、政治觀念退化，由此導致理想信念模糊，全心全意為人民服務的思想根基不牢。

2.社會閱歷不足，責任意識淡薄

現在的學生絕大多數是獨生子女，且生長在改革開放30年后國家形勢空前好的時期，他們缺乏政治考驗和社會實踐的鍛煉。隨著改革開放的不斷深入，經濟成分、利益主體、社會組織和社會生活方式呈現多樣化，人們的生活方式、價值觀念也呈多元化，主導價值觀與各種非主流世界觀并存。受到社會大環境的不良影響，一些學生黨員在政治觀、道德觀、價值觀上相對主義和功利主義的表現逐步突出。有些學生黨員在思考問題和做事、處理問題時，首先考慮自己的利益，總是強調自己的貢獻，總希望自己的付出能得到及時和不菲的回報，缺乏自我犧牲的精神。有些責任意識淡薄，紀律觀念、與他人合作的意識弱，有的甚至自以為是，唯我獨尊。

3.學校黨建工作的不足

高職高專學生黨建工作隊伍力量不足。隨著高職高專院校學生和學生黨員人數的急劇增加，學生工作和黨建工作越來越繁重，而從事黨員教育管理工作的人員卻沒得到相應的增加。據調查，系部一級沒有專職黨務干部，發展學生入黨及入黨后再教育的主要工作主要由幾乎是年輕的黨員輔導員老師擔任。輔導員日常工作繁忙，開展相關的工作常常表現力不從心與不規范。入黨積極分子的培養及黨員的繼續教育工作環節薄弱，學生黨員的監測測評工作機制不完善。不少尚未成熟的學生進入黨員的隊伍中，他們對黨了解不多，思想基礎不牢，很難發揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

（三）加強和改進的對策

1.始終把政治理論學習放在首位

新生一進校，通過對其進行黨的基本知識教育，引導和啟發他們正確認識黨的性質、宗旨和指導思想及黨員條件，確立正確的政治方向，樹立正確的人生觀。在此工作的基礎上，注重對提出入黨申請的大學生的培養和鍛煉。四條線同時進行：一是定期組織觀看再現黨的光輝歷程和優秀共產黨員事跡的影視資料，如反映中國共產黨成立全過程的史詩式、全景式、紀實性的歷史畫卷《開天辟地》等，加強對黨的基本知識教育的理解。

二是通過團委的教育與考核。共青團組織是黨的助手和后備軍，保持黨員先進性的要求，在一定意義上也就是保持團員先進性的要求。實踐證明，開展活動可以在激活團員先進性上發揮重要的推動作用。基于各班98%以上的同學都是共青團員的現狀，通過開展增強團員意識等各類理論與實踐活動，強化團員意識，激發團員活力，對團員先進教育形成巨大的推動力。激發了更多團員青年求知求真，積極上進，成長為優秀的共青團員，成為黨組織的發展對象。

三是充分發揮思想政治理論課在學生思想政治教育中主渠道作用，通過思想政治理論課系統遞進式的教學，加強學生的理論學習，提高其理論修養，在政治上進一步走向成熟，從而把熱愛黨的情感上升為對共產主義事業信念的追求。

2.高度重視入黨積極分子的培養與學生黨員繼續教育的工作

在確定入黨積極分子后的一年里，在組織黨課培訓的同時，一方面不間斷地組織理論及時事政治學習。明確主題，務求實效。通過相應的視頻材料輔助，提高他們對黨的認識。通過黨的基本理論、基本路線、基本綱領的宣傳教育，引導他們堅定牢固樹立祖國觀念、人民觀念、黨的觀念和社會主義的觀念，激發他們入黨的激情，自覺地端正入黨動機。另一方面鼓勵入黨積極分子擔任班級學生干部并組織其開展與本專業有關的社會實踐活動，培養為人民服務的意識。

在發展環節，嚴格按照黨章規定的條件和程序，堅持標準，確保質量，成熟一個，發展一個。為了保證學生入黨后不松勁，很好地發揮黨員的先鋒模范作用，應采取各種形式，如：重溫入黨誓詞、擔任輔導員助理，黨員“一助一”活動，黨員掛牌進公寓，黨員奉獻日活動，深入農村、服務村民等，加強對新黨員的嚴格教育和管理，進一步提高他們的覺悟，幫助他們不僅在組織上入黨，還要在思想上入黨。告知青年朋友：組織上入黨，人生只有一次，思想上入黨則需要一生的努力。引導學生黨員在實踐中堅定全心全意為人民服務的信念，并在實踐的過程中自覺接受群眾的監督。

3.構建一個良好的約束機制

當前，在深入開展創先爭優活動中，實行黨員公開承諾是增強黨員積極投身創先爭優活動自覺性和主動性，激發黨員內在動力，確保創先爭優活動取得實效的重要方式；是新時期黨員增強先進性意識、樹立先進性標準、踐行先進性要求、展示先進性形象的具體實踐；是拓寬黨內監督與群眾監督渠道，提高黨員踐諾能力和自我約束能力的有效措施。在校學生黨員普遍受到了教育，對他們走上工作崗位，建功立業，非常有意義。

同時，學校要建立群眾對學生黨員違紀的舉報制度、學生黨員的獎懲制度等，強化學生黨員認真積極地履行黨員義務。對違反學校組織紀律，沒有起到模范帶頭作用的學生黨員，要嚴格按照學校紀律和黨章有關規定嚴肅處理，以樹立學生黨員良好的公眾形象。

4.充實黨務工作干部力量

“政治路線確定后，干部就是決定的因素”。黨務工作者是高職高專學生黨建工作的重要力量。要做好學生黨建工作，就必須建立一支充足的高素質的黨務工作者隊伍。切實貫徹落實《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關于加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》精神，“加強組織員隊伍建設，配備數量充足的專兼職組織員”，選拔政治素質好、群眾威信高、工作能力強、熱心于黨務工作的黨員干部、黨員教師作為學生黨支部書記的人選。黨務工作者要把學生黨建工作作為一門學科、一項事業、一個建功立業的崗位去研究、去實踐、去奮斗。

總之，新的形勢帶來新的機遇和挑戰。九十年來，中國共產黨人為人民服務的心，通透如彩云，浩瀚如宇宙，澎湃如潮汐，是世界上最堅不可摧的。如何激發年輕的學生黨員的內驅力，秉承先輩的光榮，恪守為人民服務的心始終如一；做到“平時看得出來，關鍵時站得出來” ，勇挑明天的重擔，這是高校黨務工作者必須認真思考、高度重視與實踐的問題。

[1] 戴衛義,等.大學生:高校和諧校園建設的主力軍[J].教育與職業,2007,10.

[2] 梁丕桓.對高校學生黨建工作的思考[J].教育與職業,2008,4.

[3] 李宗玲.高職高專學生黨建工作現狀及改進措施[J].學校黨建與思想教育,2008,6.

[4] 張俊青.新時期高職高專學生思想政治教育現狀、問題與對策[J].職業技術教育,2009,23.

[5] 李宗玲,謝坤.大學生黨建工作現狀與思考[J].沿海企業與科技,2010(11).

G41

A

1008-1151(2011)06-0204-02

2011-03-31

中共廣西高校工委、廣西教育廳2009年“大學生黨的基本知識教育工程”立項研究重點課題“學生黨員在共產黨員先進性作用中的內驅動力研究”的研究成果之一（09DJ15）

李宗玲（1964－），女，山東日照人，桂林航天工業高等專科學校經濟與貿易系教授，碩士，從事馬克思主義理論與思想政治教育教學、研究及大學生黨建工作；謝國軍（1966－），男，內蒙古赤峰人，桂林航天工業高等專科學校教務處副教授，從事高等數學教育教學及研究工作。