新形勢下共產黨員理想信念教育研究

謝 萍

（南寧職業技術學院，廣西 南寧 530022）

新形勢下共產黨員理想信念教育研究

謝 萍

（南寧職業技術學院，廣西 南寧 530022）

理想信念教育是思想政治工作的核心內容，理想和信念問題，是人們主觀世界的首要問題。在中國共產黨建黨90年的歷史中，加強黨員和領導干部的理想信念教育是黨的優良傳統和政治優勢。新形勢下，在全黨深入學習實踐科學發展觀，廣泛開展爭先創優活動的今天，更加要求黨員及領導干部樹立共產主義遠大理想和信念。

理想信念教育；共產黨員；社會主義信念；共產主義理想

（一）黨員理想信念教育的現狀及分析

1.市場經濟的雙重效應對共產黨員的嚴峻考驗

自中國共產黨成立的那天起，我們黨就非常重視黨員、領導干部的理想信念教育，努力推動全黨同志真正把理想信念牢固地建立在馬克思主義的科學基礎上，收到了很好的成效。從總體上看，當前黨員、領導干部理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的，他們對馬克思主義有比較普遍的認同，對中國特色社會主義事業充滿必勝的信心。但是改革開放以來，隨著社會主義市場經濟體制的建立，在社會生活中，一些新的價值觀念大量涌現。有的自然也反映到我們黨內來。建立社會主義市場經濟體制，是我國乃至國際共產主義運動的最深刻、最重大的革命性變革，給人們的思想觀念帶來了深刻影響。一方面，我國市場經濟的社會主義性質所決定的集體主義價值導向，有利于共產黨員在市場經濟大潮中樹立正確的人生價值觀；有利于共產黨員開拓進取，求實創新，在改革和建設中展示身手，更好地實現自己的人生價值。同時，市場經濟的等價交換原則，也有利于消除一些黨員干部的長官意志、等級觀念、特權思想、官僚主義作風和以權謀私等腐敗現象。但另一方面，市場經濟的等價交換原則也極易越位滲透到黨內政治生活，把黨內生活商品化、市場化，滋生極端個人主義；市場經濟的求利性原則，容易誘發“拜金主義”、“個人主義”，使一部分黨員，特別是不少青年知識分子黨員把對共產主義理想和信念的追求，轉變為對金錢和物質的追求；市場經濟的優勝劣汰法則，容易刺激少數黨員的投機心理和個人主義，集體主義觀念淡化，損人利己思想抬頭；市場經濟的自發性，容易使一些黨員不能很好地處理國家、集體和個人，眼前和長遠利益的關系，滋生本位主義思想；市場經濟的開放性，使一些黨員有更多的機會受到資產階級價值觀的影響，個人本位，“自我為中心”的表現突出。

2.部分共產黨員在價值觀問題上出現了新的困惑或心態失衡

曾經的計劃經濟體制，與社會的單一的公有制經濟運行方式相適應，整個社會崇尚勞動、鄙視剝削；崇尚儉樸，鄙視奢靡；崇尚集體主義、鄙視利己主義，形成了一種激昂向上的理想主義精神。在這種社會環境中，人們普遍接受社會本位和集體本位價值觀。在由計劃經濟向社會主義市場經濟轉變過程中，由于所有制結構的多元化和市場經濟的某些負面效應，往往過去崇尚的變成了今天的被拋棄；過去鄙視的變成今天的認同；過去接受的變成今天的否定。這對部分黨員人生價值觀的震蕩和義利觀的沖擊無疑是巨大的，從而出現許多新的困惑。一是堅定理想信念與追求利益目標的矛盾。從理性上講，共產黨員一般都承認理想是人生的精神支柱，共產主義的遠大理想是迄今為止人類最科學、最美好的理想。但是，現實生活中，這種追求往往并沒有得到社會上應有的認同和肯定。相反倒是追求理想的人似乎活得很累，沒有什么理想和追求低層次需要的人反倒活得蕭灑。這種強烈的反差，常常導致部分黨員的人生觀、價值觀發生扭曲。二是樹立集體觀念和崇尚個體價值的矛盾。堅持集體主義觀念和全心全意為人民服務的宗旨，是對共產黨員的基本要求，相當長的時間里，廣大黨員對此有著堅定的信念和自覺的行為。但是隨著市場經濟的深入發展，個體價值、個人本位思想，給部分黨員的價值取向帶來了兩難選擇。三是開拓創業精神和注重物質享受的矛盾。艱苦奮斗，勤儉建國，不怕困難，開拓前進的創業精神曾經是我國民族精神的重要體現，也是黨章對共產黨員的基本要求之一。但是，在講“實惠”和“及時行樂”等價值追求影響下，這種思想和行為往往受到嘲笑和譏諷，而追求物質享受和錯誤的權力觀倒成了時尚和“懂得生活”。這種輕精神重享受的價值追求，使部分黨員，特別是青年知識分子黨員在社會責任感和個人講實惠之間徘徊不前。

由于受到各種因素的影響，目前理想信念教育還不盡如人意，一些黨員、領導干部產生了思想困惑甚至出現了理想信念的動搖，這不能不引起人們的深思。調研顯示，在部分黨員、領導干部和學者中，社會主義和共產主義的理想信念逐漸淡化，甚至喪失。他們的內心世界不認同馬克思主義，對它冷嘲熱諷，在人民群眾和學生中造成了惡劣的影響。令人憂慮的是，當前共產黨員理想信念教育在一些方面呈現出乏力的表征。

出現以上現象的原因是多方面的，總的來說主要有以下幾點：

首先是對理論的認識不夠深入。鄧小平同志曾說過，過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強大的戰斗力，就是因為我們有馬克思主義的指導和共產主義的理想信念。這是我們黨一個很大的優勢，也就是有一個新的科學的觀點作為理論的基礎。部分黨員、領導干部在理想信念上動搖，是由于沒有真正把理想信念建立在科學的理論基礎之上，不能運用馬克思主義的立場、觀點和方法科學分析一些基本理論問題，對改革發展穩定中一些重大實際問題的調查研究不夠深入，不夠客觀，表現出的是一種，“聽之任之”“熟視無睹”的漠然情緒。當然，也有些思想理論過于懸空化，缺乏應有的說服力，不能切實回答廣大黨員、領導干部的思想困惑。理論是管思想管方向的，如果理論直面現實、解釋現實的能力不夠，一旦遇到嚴峻的考驗，理想信念就會出現動搖，就難以保持清醒的頭腦和正確的政治方向。

其次是理想信念教育不能很好的適應國內國際環境的復雜變化。在經濟全球化、社會信息化的時代背景下，各種思想文化相互激蕩，既有敵對勢力對我們進行的滲透、顛覆、破壞，又有社會思潮多元、多樣、多變背景下各種雜音噪音帶來的干擾。在這種情況下，共產黨員理想信念教育面臨的社會環境和時代內容出現了新的變化，傳統的理想信念教育的內容、方法也需要有所變化，然而我們的教育工作卻沒有能夠很好地適應這種變化。在提高理想信念教育過程中，講原則、概念的東西多，具體的深層次分析少；流于形式多，解決思想實際問題少；教育培訓覆蓋面還沒有覆蓋到每一個黨員，沒有滿足黨員、領導干部個性化、差異化的內在需求。這樣的教育缺乏針對性、有效性，使得黨員、領導干部理想信念教育的效果往往不甚理想，有的人甚至對理想信念教育產生逆反情緒。

最后，現實和實踐的一些問題直接影響共產黨員理想信念的堅定。一方面，我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，經濟社會發展狀況與發達資本主義國家相比仍存在著較大差距，加之當前我國已進入改革發展的關鍵時期，隨著社會結構的巨大變遷，在許多方面存在體制機制不完善、不配套問題。在這個時期，一些歷史遺留的和長期積累的社會問題逐漸顯露，有些與改革的理論指向和目標產生了差異，有些還以比較激烈的方式表現出來。各種難以預料的挑戰和風險明顯加大，這就為黨內統一思想、凝聚力量帶來了一定的難度。現實生活中的種種矛盾和問題，導致一些黨員、領導干部產生失落感，使得懷疑社會主義、崇拜資本主義的情緒有了滋生蔓延的土壤，決定了現階段理想信念教育面臨有利條件與不利因素并存、成效明顯與問題突出并存的復雜局面。另一方面，國際格局多極化態勢更加明顯，經濟全球化趨勢加速發展，世界科技進步一日千里，綜合國力競爭日益激烈，同時，西方敵對勢力利用人權、民主、宗教、民族和領土等問題，采取政治、經濟、軍事、文化等手段，竭力對我國實施“西化”、“分化”戰略，這對于我們每一個黨員和干部都是一種嚴峻的考驗。

當然，還有極少數黨員和領導干部個人放松了對理想信念的追求，自甘墮落，給理想信念教育工作造成一定阻礙。

（二）當前強調理想信念教育的必要性和迫切性

斯大林有一句名言：“共產黨人是用特殊材料制成的”。這濃縮了共產黨員的全部優秀品質。在這些“特殊材料”中，崇高的思想境界和高尚的道德情操始終是一個重要方面，也可以說是共產黨人不斷前進的精神支柱。正因為如此，我們黨非常重視黨性鍛煉，重視提高廣大黨員的理想信念教育。胡錦濤總書記在十七大報告中就指出，要加強黨員、干部理想信念教育和思想道德建設。黨章也明確規定，黨員必須履行發揚社會主義新風尚、提倡共產主義道德的義務。可以說，共產黨員加強理想信念教育不僅關系自己的個人品行，更重要的是關系黨的整體形象。

1.堅持共產黨員的理想信念是共產黨員先進性的集中體現

共產黨員是有覺悟的先鋒戰士，這是《中國共產黨章程》對共產黨員的本質所做的界定。共產黨員之所以具有先進性，首先在于他們是用最先進的理論即馬克思主義武裝起來的，因而能夠通曉社會發展的規律，并在此基礎上確立起共產主義的崇高理想，堅持共產主義的理想信念，這是共產黨人世界觀的核心內容和先進性的集中體現。為共產主義的理想而奮斗，是他們肩負的神圣歷史使命，是他們莊嚴的人生追求，是他們的力量源泉和精神支柱。共產黨員之所以要具有共產黨員的理想，這是黨的工人階級的先鋒隊性質決定的。所以作為這個階級先鋒隊的成員，必須把實現可能帶來全人類解放的共產主義作為自己最終的奮斗目標。

對于共產黨員來說，堅持共產主義的理想信念，對于保持自己的先進性具有根本性的意義。一位老革命家曾經這樣說過，堅持共產主義理想，我們黨即使犯了嚴重的錯誤，也還總是會得到糾正的，因為黨堅持的總方向是正確的；如果放棄了共產主義的奮斗目標，前進的總方向不明確了，其結果必定是和平演變。這句話講得很深刻。國際共產主義的運動歷史告訴我們，工人階級政黨一旦放棄了共產主義的理想，就有可能蛻化變質，蛻化為改良主義的政黨，實際上成為資產階級類型的政黨。事實上我們黨的綱領表明了我們黨自身的性質和宗旨，

2.在社會主義初級階段，更加應該注重共產主義理想信念教育

社會主義是共產主義的初級階段， 既然共產主義的最終實現還在遙遠的將來，那么我們今天是不是就不必去談共產主義了呢？我們通常使用的共產主義這個概念，可以有三種含義：第一，共產主義是無產階級的整個思想體系，即馬克思主義，這是我們做好當前工作不能離開的。第二指是共產主義的現實運動，各個共產主義的斗爭是正在進行的共產主義的運動，這一點連共產主義的敵人也是不可否認的；第三是指新的社會制度。按照馬克思主義的觀點，共產主義分為兩個階段，就是它的第一階段和高級階段。列寧把共產主義的第一階段稱之為社會主義。我們今天雖然離共產主義的高級階段還很遙遠，但是我們已經進入了社會主義社會的初級階段，而社會主義正是共產主義的第一階段。由此可見，共產主義是同我們今天的實際生活，同我們當前所做的事情密不可分的。

第一，堅持共產主義的理想信念才會有政治上的堅定性。共產主義的理想信念建立在對社會發展規律的科學認識的基礎之上，有了這種理想信念，在政治上就不容易動搖，就像鄧小平所說，為什么過去我們能夠在非常困難的情況下奮斗出來，戰勝千難萬險，使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義的信念，有共產主義的信念。蘇東劇變后，國際運動馬上進入了低潮，在這種情況下，一些不堅定的分子動搖了，或者離開黨員隊伍變得消極起來，但是真正的共產黨員仍然高舉社會主義的共產主義旗幟在頑強地斗爭，他們懂得社會主義代替資本主義這一歷史發展總趨勢是不會改變的，一時烏云密布不可能永遠遮蔽太陽的光輝。

第二，只有堅持共產主義的理想信念，才能在貫徹執行黨在當前階段的綱領路線和方針政策時具有高度的自覺性，而不至于離開正確的方向。我們應該從當前實際出發，腳踏實地為實現共產主義的崇高理想而奮斗，這是沒有問題的。但是在做的時候，我們仍然應該胸懷遠大的目標，才能站得高、看得遠，才能全面、正確地理解黨在當前階段的路線方針政策，辦好當前的事情，而不至于成為鼠目寸光的庸人。如果我們忘記了共產主義的理想和奮斗目標，忘記了我們所說的初級階段是社會主義的初級階段，這個階段雖然要經歷相當長的時間，但它不是永遠不變的，而是要向前發展的。如果忘記了這點，我們同樣不可避免地要犯錯誤。

第三，只有堅持共產黨員的理想信念，才能自覺地抵制資本主義腐朽思想和生活方式的侵蝕，保持住共產黨員的先進性。中國共產黨人是在復雜的社會環境中進行活動的，在為奪取政權而斗爭的時期，毛澤東就明確指出，必須加強對黨員的共產主義教育，必須嚴肅地、堅決地保護共產黨員的共產主義信念的純潔性，必須和黨內的腐化思想斗爭。在民主革命即將取得勝利的前夜，毛澤東又發出“兩個務必”的告誡。他認為我們共產黨人所以有必要或者也有可能避免重蹈以往革命者一到革命勝利，很少有不腐化、不退坡的覆轍，我們把它看成萬里長城走完第一步，如果放棄共產主義的崇高目標的追求，就會產生革命成功了應該享受的事情，就不可能繼續保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風和艱苦奮斗的作風，就不可能長久地保持住自己的先進性。

第四，在實踐中進行學習和經受鍛煉，堅定共產主義的理想信念。共產黨員的堅定性不是與生俱來的。為了堅定共產主義理想信念，我們必須在斗爭的實踐中自覺進行學習和經受鍛煉，今天在和平建設時期，在新的歷史條件下要經得起執政的考驗、改革發展的考驗、社會發展的考驗以及可能應對突發事件的考驗

（三）共產黨員應該怎樣堅定社會主義、共產主義的理想信念

中國共產黨90年奮斗的歷史和實踐經驗告訴我們，樹立堅定的共產主義理想信念，不僅是確保立黨為公、執政為民的關鍵，也是抓好黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重要保證。理想信念是一個人世界觀、人生觀、價值觀的根本反映，是政治方向的集中體現。當下，必須突出加強理想信念教育，積極引導廣大黨員干部樹立共產主義理想信念，確立社會主義核心價值體系的主導地位。

第一，用科學理論武裝正確的理想信念。正確的理想信念不是憑空產生的，而是來源于馬克思主義理論的武裝，來源于在這一科學理論指導下對社會歷史發展規律和人生價值的清醒認識和正確把握。黨員、領導干部理論上清醒與堅定，是思想上清醒與堅定的前提和保證。共產黨人“從革命理論中能取得一切信念，他們能運用革命理論來確定斗爭方法和活動方式”。馬克思主義的科學理論，是共產黨員理想信念教育得以展開的理論支撐。不努力學習和掌握馬克思主義理論，就不能正確認識人類社會發展的客觀規律，對共產主義、社會主義的信仰就不可能建立在科學理解的基礎上，因而也不可能是牢固的，就會在各種錯誤思潮和腐朽生活方式的沖擊下喪失抵御能力。然而，共產黨員的理想信念不同于一般的社會意識，它不可能自發產生，需要有意識地灌輸、教育。以往理想信念教育的內容，有的比較空泛，容易形成厭煩心理，效果不好。有效的理想信念教育首先依賴于教育內容對共產黨員的吸引力，缺乏這種吸引力就會妨礙理想信念為共產黨員所向往和接受，就難以真正在每個黨員心中樹立起來。因此，要加強理想信念教育，必須切實加強黨的理論建設，強化理想信念教育的理論支撐。目前，最重要的是深入學習實踐科學發展觀，通過爭先創優活動的深入開展，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，進一步把握共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力。

作為學校黨委，加強理想信念教育工作，主要是開展黨的歷史、黨的理論、黨的紀律教育以及國情和形勢教育，堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，堅持馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的權力觀、價值觀和利益觀。為此，學校黨委應始終將理論武裝工作擺在重要位置，作為加強領導班子和黨員隊伍建設的重中之重，不斷推進理論學習的制度化、規范化。通過自學和集中學習相結合、講座和交流相結合、學習研討與工作研究相結合的方式，采取多種形式，深入學習黨在新時期的各項方針政策，準確把握中央的部署和要求，努力用馬克思主義中國化理論武裝廣大職工，把思想認識統一到中央精神上來，并以此指導教學及其他工作，不斷提高執行黨的路線、方針、政策的自覺性和做好學校科學發展、培育人才，處理好“德”與“才”的關系。

第二，優化理想信念教育的科學機制，為理想信念教育提供制度保障。理想信念教育能否達到預期目標，除了依賴于持之以恒的思想教育外，同樣需要制度機制的促進與保障。

一是要完善定期的思想分析制度。搞好思想情況分析，是解決思想問題的前提，也是增強理想信念教育有效性的關鍵環節。定期的思想分析制度，必須及時了解、分析黨員的思想狀況，從而把理想信念教育與黨員的思想特點和成長需求結合起來，有目的地做教育引導工作，真正對黨員思想行為起到引導、規范作用。

二是激發黨員自身的內在動力機制。以往我們更多的是從作為整體的黨的需要來思考黨員堅定理想信念問題，而較少從作為個體的黨員的自我需要來思考問題。在某種程度上，黨員的自我需要是堅定理想信念的深層動因。增強理想信念教育的有效性，既要從黨的需要出發，也要從黨員的自我需要出發，把二者有機結合起來，以最大限度地激發黨員信仰的內在動力。共產黨人不是清教徒，也有正常的家庭生活，也有正常的社會交往，不能因此而忽視或者否定黨員對個人正當利益的需求。尊重和保護黨員對正當個人利益的需求，關鍵是要教育黨員樹立正確的利益觀，也就是要正確處理追求個人正當利益與為黨和人民利益忘我奮斗、無私奉獻的關系，要自覺地以個人利益服從黨和人民的利益。加強理想信念教育，要為黨員自我需要的實現創造條件，尊重黨員主體地位的重要意義，改變傳統的僅把黨員作為被管理、被教育對象的思維模式，真正尊重和保護黨章及《黨員權利保障條例》賦予黨員的權利。引導黨員正確認識和對待黨性與個性、黨員個人自我價值實現與黨和人民事業發展的關系。

第三，通過實踐活動培養共產黨員正確的理想信念。馬克思主義認為，認識和實踐、改造主觀世界和改造客觀世界是辯證統一的。理想信念不僅是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。對黨員、領導干部進行理想信念教育，在追求理論形態的盡善和完美的同時，還要緊密結合社會的實際和黨員、領導干部思想接受的實際，把抽象的理論具體化，深刻揭示理想信念對現實生活的具體指導意義，充分說明在認識和處理現實生活問題時如何具體地運用它，才能為共產黨員提供科學的思路和方法；要直面社會矛盾，針對共產黨員思想上的困惑和疑問，深刻分析現實生活中的情況和問題，用現實生活中的事實來檢驗它、充實它，才能使共產黨員深切感受到理想信念既與現實生活密切關聯，又與現實生活中的事實相符合，從而增強理想信念教育的親和力和吸引力。

第四，黨員干部的示范作用是堅定馬克思主義理想信念的可靠保證。革命戰爭年代，我們的黨員干部吃苦在前、享受在后，一不怕苦，二不怕死，以其實際行動昭示了社會主義、共產主義必勝的信念，并吸引了廣大群眾投身到翻身解放的斗爭行列中。在實行改革開放、社會主義市場經濟的今天，依然需要黨員干部在社會主義建設中起模范帶頭作用。我們的黨員干部應積極響應黨的號召，關心群眾疾苦，自覺抵制腐敗，廉潔自律，克己奉公，像孔繁森、郭明義、楊善洲、朱傳波那樣用自己的實際行動去守護好共產黨員的精神家。

最后，創新教育方式，通過多種形式加強理想信念教育。豐富多樣的方式方法，藝術高超的教育技巧，是取得良好教育效果的重要條件。加強共產黨員理想信念教育，不僅需要注意教育內容的科學、貼近生活、貼近實際，而且取決于教育的具體方式能否激起黨員、領導干部的心靈共鳴。今天與過去相比，最大的區別就在于缺少生與死的考驗和硝煙炮火的鍛煉，今天加強理想信念教育的最好辦法就是重溫歷史，身臨其境，現場感受。通過現場體驗，引導黨員干部自我警醒、自我教育、自我提高。事實證明，理想信念教育方法的依據和原則，是由理想信念教育的目的、任務和規律，以及黨員、領導干部的思想形成發展規律所決定的。當前，只有主動適應新時期黨員隊伍結構的變化，堅持正確的教育原則，不斷探索理想信念教育的新方式、新手段，注重黨內關懷和心理疏導，才能真正捍衛和拓展理想信念教育的思想陣地，切實增強共產黨員理想信念教育的有效性。

[1] 曹陽,張冰,朱學義,等.新世紀共產黨員理想信念教育講話[M].軍事科學出版社,2001:4.

D261

A

1008-1151(2011)06-0234-03

2011-04-28

謝萍（1964－），女（壯族），廣西平果人，南寧職業技術學院講師，從事史學和政治理論教學。