淺議共青團在高校學風建設中的大學生示范群體培育工作

官麗雅

（三明學院，福建 三明 365004）

淺議共青團在高校學風建設中的大學生示范群體培育工作

官麗雅

（三明學院，福建 三明 365004）

在高校學生群體中，有五大學生群體在高校的學風建設以及常規工作中占有舉足輕重的位置，共青團要立足自身優勢對這些群體積極培育，使之成為示范群體，在高校學風建設中形成強大群體示范效應。

共青團；大學生示范群體；培育

當代大學生身處急劇變革的社會環境之中，新舊觀念交相共存，價值觀念日趨多元，社會活動領域更加廣泛。學生不再僅僅滿足于傳統的小宿舍、班集體，而是更多地根據共同的興趣愛好、價值取向歸入各類群體當中。校園里正式的和非正式的學生群體林林總總，已經成為校園文化的一大特點。但傳統的群體模式結構簡單，形式單一，內容重復，覆蓋率不高，對學生具有示范性影響的群體偏少，思想政治教育功能不強。高校共青團作為高校思想政治教育的一支重要力量，對高校大學生示范群體培育工作不能忽視。

一、大學生示范群體

大學生示范群體是指高等學校大學生正式群體和非正式群體中那些按照學校的培養目標，從自身群體的特點出發，創造性地開展思想政治教育和校園文化建設的各項活動，取得明顯成效并在學生中產生較大影響力和感召力的學生群體。[1]

依據組織行為學的有關理論闡述，所謂示范群體，是指這種群體的標準、目標和規范會成為人們行動的指南，成為人們通過努力可以達到的標準。換句話說，大學生示范群體必須是青年大學生自覺認同并主動參與的群體。

二、共青團培育大學生示范群體的優勢

大學生示范群體培育工作要取得積極的進展，離不開高校共青團。在高校范圍內，沒有黨團組織的積極引導和切實保證，大學生示范群體將難以保證正確的發展方向；沒有黨團組織的培養，示范群體難以發展壯大。

高校是團員青年最集中的地方，高校共青團組織的優勢主要表現在：一是具備較為完備的組織體系，覆蓋范圍廣泛，組織結構清晰，聯系社會緊密；二是直接負責指導學生會、青年志愿者及各種學生社團工作，聯系青年學生緊密；三是建立了豐富的學生政治思想理論教育、社會人文科學教育、文體培訓等活動陣地；四是擁有一支素質好、朝氣蓬勃、愛崗敬業的團干部隊伍；五是在拓展大學生綜合素質的“第二課堂”中占主導地位。

三、共青團培育大學生示范群體的目的在于形成強大的群體示范效應

示范群體并不是靜態的標志物，培育是為了要發揮它的效應，一方面，要使得群體中的個體在思想、品德、知識、情感等多方面都有所獲益，另一方面，充分發揮示范群體的輻射作用，以點帶面，從而形成一種具有先進思想和模范行為的積極向上的氛圍。[1]在高校，這種示范效應現象也是經常出現和普遍存在的。

在高校學風建設中共青團構建大學生示范群體的根本立意在于，充分發揮共青團組織的政治優勢、組織優勢、活動優勢和服務優勢，整合校內示范群體資源，服務和服從于教學中心工作，培養和拓展大學生綜合素質。充分發揮大學生示范群體模范作用，為青年大學生的健康成長提供正確的正面參照系，影響和帶動青年共同進步，實現全面發展，從而帶動整個校園的學風和校風建設。

四、在高校學風建設中共青團應如何培育大學生示范群體

在高校學生群體中，有五大學生群體在高校的學風建設以及常規工作中占有舉足輕重的位置，即以競賽成績顯著、科技能力突出的學生為主的科技創新群體；以學生黨員、學生干部為主的學生骨干群體；以優秀學生社團為主的學生組織示范群體；以青年志愿者服務、暑期社會實踐等為主要內容的實踐活動群體；以優秀學生干部、優秀團員、三好學生等組成的優秀學生榜樣示范群體。這五大學生群體應作為學生群體中的示范和骨干群體，共青團組織要積極加以培養創建。

（一）培育科技創新群體，樹立學生創新精神

越來越多的學生對創業、對科學技術的創新活動產生了濃厚的興趣，高校要因勢利導，建立載體，提供項目，扶持科技創新群體的成長。通過建立專項學生科研基金、定期資助學生科研項目，在獎學金評定方案中，增設創新獎學金和科技活動、社會活動單項獎學金，并將學生的科技活動納入學生素質綜合測評體系。有條件的實驗室適時對學生開放，組織學生參加“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽，積極鼓勵有科研任務的教師接納學生觀摩科研過程或參與工作，并把它納入教書育人的考核內容。

（二）培養學生骨干群體，延伸學生工作手臂

高校大眾化教育的逐漸普及，使學生素質參差不齊，包括經濟困難、心理問題突出的特殊學生群體相應增加，而專職學生工作隊伍勢單力薄，因此必須依靠以學生黨員、學生干部為主體的學生骨干群體這一資源，提高學生“自我教育、自我管理、自我服務”的能力，要堅持黨建帶團建，把學生干部培養成學生黨員，把學生黨員培養成團學干部，以骨干帶團干，以團干帶全盤。要始終堅持把學生黨員的培養與教育作為學生思想政治教育的核心，要積極探索和完善行之有效的學生黨員發展工作機制，建設一支以學生黨員為主體的學生骨干示范群體，使之參與學生的管理等工作，延伸學生工作手臂。并將學生黨建工作逐步延伸至學生宿舍、學生社團、實驗室、校園網絡等與學生日常學習生活聯系密切的場所，使其成為開展大學生思想政治教育的堅強堡壘和重要陣地，充分發揮其先鋒模范作用。

（三）加強學生社團建設，打造組織示范群體

高校學生社團作為學校課堂教育的補充和延伸，因其專業的交叉性、活動的實踐性、組織的社會性而具有實踐和教育的功能，為學生綜合素質的提高特別是能力的培養提供了實踐舞臺。因此，從素質教育理念出發，社團活動是以學生發展為本、創新學習為核心、自主發展的重要過程之一。通過學生社團活動，學生的鉆研精神、創新精神得到發揚，學生的探索能力、研究能力自主能力得到提高，學生的潛能得到發揮，智能得到提高，加強學生社團建設，重視和安排好學生社團活動，也有利于加速學生社會化進程。可以說一個好的學生社團在學生的成長成材方面所起的作用是其他的組織所替代不了的。同時，大學生社團是學生自愿建立的群眾性組織，一方面要接受主管部門的管理和指導，積極開展弘揚中華民族優秀傳統文化和富于時代精神的各項活動，凡是與主流文化、先進思想相背離的現象要及時糾正；另一方面，學生社團作為群眾組織，需要主管部門在場地、設備、資金等方面給予一定的支持，使開展活動有可靠的保證。

（四）創建實踐活動群體，搭建實踐鍛煉平臺

社會實踐是大學生成才的必由之路。大學生只有走出校園，深入社會，才能更多地了解國情、民情、黨情，才能更深刻地理解鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀的科學內涵，才能夠鍛煉真本事，增長真才干。從根本上講，大學生參加社會實踐是為了提高自己的適應能力、創意能力、表達能力、社會交往能力等各方面能力，更好地走入社會。因此，高校要不斷創新大學生青年志愿者服務、暑期社會實踐等活動的主要內容，不斷拓展活動的領域，建立一套行之有效的活動機制，搭建大學生實踐鍛煉平臺，積極引導大學生參加教育實踐、專業實習、社會調查、入學軍訓、生產勞動等教學環節的社會實踐活動，自愿參加“三下鄉”、青年志愿者服務等各種公益性社會實踐活動，主動參加勤工助學、科技發明、自主創業等社會實踐活動，從而在實踐中熏陶思想感情，提高道德境界，增長真才實學，感悟人生真諦。

（五）培育學生榜樣群體，發揮榜樣示范作用

榜樣的力量是無窮的。以他人的先進思想、優良品質和模范行為來影響學生思想品德，使學生從富于形象性、感染性和可信性的榜樣中受到深刻的教育，先進人物言行具有導向性，以先進人物為榜樣激勵學生，對學生進行正面教育會收到良好的效果。先進人物言行的榜樣作用主要在于：其一，教育作用。由于大學生生活閱歷較淺，以先進人物為榜樣激勵學生，符合大學生的認識特點。其二，感染作用。人類高尚的品質、情感和頑強的意志、行為都能在正面的人和事中體現出來，學生模仿時會受到一定的感染而形成積極向上的思想情感，并將這種內在的情感外化為行動。其三，矯正作用。向先進人物學習，學生便會經常用先進人物的事跡對照自己的言行舉止，檢查自己的不足之處，引起自愧和內疚，從而自覺抵制外界的不良誘因，克服缺點以矯正自己的不良行為。共青團要通過三好學生、優秀學生干部、優秀團員、優秀團干、十大學習標兵、十佳大學生等各種先進人物的評選活動，建立一個榜樣示范群體，發揮榜樣示范群體的輻射作用，用學生身邊的人和事，激勵學生積極地接受優良的行為規范，使良好行為符合學生內心的價值觀和信仰，自覺抵制各種不良誘惑。

[1] 楊柳.高校德育工作應重視大學生示范群體的建設[J].輔導員，2002，6.

[2] 高偉，馬凱.淺議高校學生管理中示范群體的效應[J].伊犁師范學院學報，2007，2.

[3] 韓明濤.新形勢下高校共青團工作的光榮任務[J].山東工業大學學報社會科學版，1999，2.

Discussion on the construction of study style in universities Communist Youth League Cultivation of College Students' demonstrative group

GUAN Li-ya

Among university students , five groups play crucial roles in academic atmosphere construction and ot her work.Youth League to play a decisive role, based on their own advantages for these groups actively cultivate, make it a model group, in the construction of study style in Universities form a powerful group demonstration effect.

Communist Youth League； demonstrative group among college students； cultivation

G41

A

1008-7427（2011）10-0043-02

2011-08-12