河南省高職教育可持續(xù)發(fā)展問題研究*

漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游與酒店管理系 馮俊強(qiáng)

河南省高職教育可持續(xù)發(fā)展問題研究*

漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游與酒店管理系 馮俊強(qiáng)

高職院校是我國培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的重要基地，高職教育在我國高等教育事業(yè)中與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展聯(lián)系最直接、最密切。當(dāng)前，一方面，隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化以及經(jīng)濟(jì)增長方式的根本性轉(zhuǎn)變，社會對高職畢業(yè)生這一高級藍(lán)領(lǐng)的需求與日俱增。另一方面，鑒于種種原因，相當(dāng)一部分高職院校的人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)，致使社會對于高職教育和高職畢業(yè)生的整體認(rèn)同度并不高。這就形成了人才需求量大與人才培養(yǎng)質(zhì)量差的矛盾。有專家預(yù)言，未來5到10年，隨著高職教育競爭態(tài)勢的加劇，現(xiàn)有的一部分高職院校將面臨被淘汰甚至被關(guān)閉的危險。如何轉(zhuǎn)變高職教育教學(xué)觀念，贏得社會認(rèn)可，實現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為高職院校必須面對的重要課題。

一、高職教育可持續(xù)發(fā)展勢在必行

教育是人們將社會理想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實能力的主要途徑，是促使人類社會實現(xiàn)變革的關(guān)鍵力量，是人類社會實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。而長期以來，社會上習(xí)慣用功利主義價值觀來理解高職教育的目的和功能，對高職教育社會功能的認(rèn)識局限于為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，沒有把高職教育促進(jìn)人的自身發(fā)展和完善的功能置于應(yīng)有的地位。很多人甚至是業(yè)內(nèi)人士都把高職教育看成是教會學(xué)生謀求崗位工作技能的就業(yè)性教育。……