高校鋼琴演奏課程的設計與教學改革
——以鄭州大學音樂系為例

鄭州大學音樂系 劉 穎 孫煒博

高校鋼琴演奏課程的設計與教學改革
——以鄭州大學音樂系為例

鄭州大學音樂系 劉 穎 孫煒博

鋼琴演奏課是一門以實踐教學為主的課程，內容包括課程設計、教學方法、教學內容等諸多方面。對鋼琴演奏課進行系統地分析極其重要。本文，筆者以鄭州大學音樂系為例，對高校鋼琴演奏課程的設計與教學改革展開探討。

一、鋼琴演奏課程的設計

鋼琴演奏課程設計的教學目標是：精進學生的鋼琴演奏技能，提高學生的藝術修養和藝術視野，培養適應社會各階層需要的鋼琴人才。具體來說。鋼琴演奏課程的設計要注意以下方面。

1.要體現高校以及鋼琴演奏學科的演奏實踐要求及教學應用的發展方向。

2.隨著社會的發展和人們觀念的改變，社會對鋼琴人才知識結構的要求也發生了變化，這就要求課程設計應符合社會需求，適應社會發展。

3.要體現專業特點，以培養學生的專業能力和社會適應力為核心，重視教師素養的形成和提高。

4.加強實踐教學環節的建設，通過校內外的演出交流以及各類專業比賽，創造課程內外、校內外相結合的實踐性教學模式。在鋼琴演奏的教學與實踐領地里培養高素質、能夠滿足不同社會需要的人才，為鋼琴演奏、教學及社會音樂發展作出貢獻。

針對鋼琴演奏課程設計的特色，在教學設計上，鄭州大學音樂系采用了國際上先進的系統學習與重點研究相結合的教學模式，重視學生的探究性學習、研究性學習?！?br>