高校計算機軟件教育中存在的問題及對策

河南農業大學 惠向暉 孫成金 頓文濤

高校計算機軟件教育中存在的問題及對策

河南農業大學 惠向暉 孫成金 頓文濤

我國對計算機軟件人才的教育和培養，近年來已逐漸趨于成熟，在一定程度上獲得了質量和數量上的提高，但是相對于蓬勃發展的軟件產業來說，人才缺口仍然很大。造成這種缺口的原因不僅僅是人才數量的不足，更是因為人才質量的不高，這已經成為嚴重阻礙中國信息產業發展的絆腳石。

一、高校計算機軟件教育存在的問題

1.教師的綜合素質無法滿足網絡發展的要求。學校是培養人才的重要基地，高校教師承擔著培養計算機軟件人才的重要責任。但是很多高校教師缺少與市場接觸的機會，缺乏行業從業經驗，也缺乏對軟件開發過程的整體認識。再加上一些高校師資力量匱乏，沒有物力、財力為教師提供定期深造的機會，使教師的眼界和知識不夠開闊。這直接影響了學生的專業知識水平，影響了我國計算機軟件人才培養的質量。

2.課程體系設計和軟件教育內容落后。高校的教育往往非常重視學生的知識結構的構建和理論的學習，而忽略了計算機軟件應用知識和實踐經驗，而且，教師授課所用教材也多滯后于現實。據統計，目前計算機軟件技術平均每18個月更新換代一次，而高校教學使用的計算機專業教材的內容更新一般需要2～3年，課程體系設計與軟件教育內容的滯后很難培養出高素質的計算機軟件人才，也在很大程度上給學生的就業帶來困難。

3.學生綜合素質不高。高校的計算機軟件人才培養方案過分注重理論知識，使學生所學與市場、專業脫節，學生在與軟件相關的IT技術前沿知識、工作能力、團體意識、外語交流水平等方面存在不足，這些素質的缺乏直接制約了我國計算機軟件人才的培養質量和水平。

4.校企合作的缺失，使高校、企業兩為難。長期以來，高校以教學為主，企業以產值為主，缺乏有效對接，造成許多高校培養的計算機軟件人才只會紙上談兵，不能真正適應市場的需要，在企業中不能充當主力軍，造成“人才過剩”，而企業真正需要的人才又難以尋覓，出現“人才荒”，這種矛盾使高校與企業兩敗俱傷。

二、高校計算機軟件教育中存在問題的對策

1.建設有創新精神的教師隊伍。要培養具有專業素質的學生，首先要有專業素質過硬的教師。計算機軟件專業是實用性很強的專業，學校應提供足夠的財力、物力為教師提供更多的實踐和培訓機會，鼓勵教師參與計算機軟件項目的開發實踐，提高教師的專業實踐水平、創新能力。同時，高校在人才引進時不但要引進有高職稱、高學歷的專業教師，還可聘請知名企業中從事計算機軟件管理與軟件開發的中高級人才作為高校的兼職教師，定期對學生進行培訓和就業指導，提升學生對整個行業的認知。

2.改變傳統教育模式。在具體的教學中，高校應嘗試改變傳統的教育模式。先學習理論知識，再進行實驗的填鴨式教育模式阻礙了學生思維的開闊，不利于培養學生的創新能力和興趣。在教學中，筆者借鑒國外高校培養計算機軟件專業人才的做法，在學生掌握了初步的理論知識后，引導其自己動手制作軟件，接觸軟件行業；鼓勵學生參加校企合作項目，在項目進行過程中發現問題、解決問題。這樣，既有利于鍛煉學生的實際操作能力，又有利于培養他們的團隊意識和責任心，還可以幫助他們了解市場需要，為今后的就業奠定基礎。

3.教學內容和教學方法的改革。要培養適合社會發展需要的計算機軟件人才，計算機軟件教育應當在教學內容和方法上加以改革。建議高校以基礎知識為依托，更多地關注產業的發展，了解行業信息，及時掌握最新的IT動態，將獲得的最新信息融入教學，使學生能夠不斷地獲得最新、最尖端的技術信息，從而保證學習的時效性；在教學方法上，應側重培養學生的興趣和動手能力，最大限度地激發學生的學習主動性和創造性，使學生的各種能力在實踐中都能得到提高。

4.提高學生的綜合素質。我國教育部業內人士指出：與國外一些軟件強國的計算機軟件人才相比，我國的計算機軟件人才的社交能力、社會道德、外語水平等專業以外素質也明顯偏低。軟件行業固有的特點，決定了在軟件行業生存必須要注重各種能力的培養。如果國內高校在重視軟件人才基礎知識培養的同時也能夠增加針對市場需求的職業培訓，提高學生的各項工作素質，將大大增強學生的市場競爭力，有利于其就業和進一步深造。

5.加強校企合作，強力構建實訓平臺。高校與企業的合作是雙贏合作，通過合作，既能夠提高學生的動手能力，也為企業輸送了新鮮血液。高校與企業合作的方式多種多樣，可以定期邀請企業專職人員來學校作專業講座，給學生傳授實用的專業知識，使學生及時把握最新技術、最新信息，了解計算機軟件行業的發展趨勢；可以邀請企業人員參與學生的軟件開發實驗和畢業實習；可以通過定期安排學生到企業實習，給學生提供更多的就業實習機會，鍛煉學生的實際操作能力，培養他們的團隊意識，增強他們的責任心。

綜上，作為我國培養計算機軟件人才的重要陣地，高校的計算機軟件教育水平不僅關系到我國軟件領域的發展，而且關系到我國能否在激烈的國際競爭中占有一席之地。實現高校計算機軟件教育的改革既是一種學習的飛躍，又是一場革命，一場斗爭，軟件人才教育只有適應市場需求，在市場需求中不斷總結、不斷改變，追蹤信息技術的最新發展，才能逐步形成完備的低、中、高端軟件人才培養體系，才能適應社會的發展。