中職模具專業理論與實踐一體化教學

福建省廈門市集美輕工業學校 柯文場

中職模具專業理論與實踐一體化教學

福建省廈門市集美輕工業學校 柯文場

筆者結合筆者所在學校開展的理論與實踐一體化課程與教學改革的探討和實踐，闡述了對理論與實踐一體化教學的認識，介紹了中等職業教育實施理論與實踐一體化教學的原因、理論與實踐一體化教學的優點以及理論與實踐一體化教學實施的基本要求，從而為工科類專業的職業教育的發展提供一些參考意見。

一、何為理論與實踐一體化教學

所謂一體化教學，就是為了使理論與實踐更好地銜接，將理論教學與生產實習交叉進行的一種教學模式。其內涵主要是打破傳統的學科體系和教學模式，根據職業教育培養目標的要求重新整合教學資源，體現以能力培養為主的特點。一體化教學是順應社會對職校畢業生的素質要求而產生的教學方法。理論教學與實踐教學緊密結合，達到培養具備綜合技術素質學生的目的。

為了使模具專業教學體現以服務為宗旨，以就業為導向，以能力培養為本位的職業教育指導方針，本校從2010年9月起，在2009級兩個模具班，進行教學改革嘗試，對模具專業教學課程體系和內容進行了改革，并采用理論與實踐一體化的教學模式進行專業教學，使得學生的專業知識和專業技能得到了很大的提高。學生不僅專業成績明顯上升，而且動手能力和操作技能都得到提高。他們在參加廈門市勞動局組織的數控加工中級工考證時，合格率明顯比以前高出不少。……