技工學校就業指導工作研究

廣東省梅州市技工學校 劉湘燕

技工學校就業指導工作研究

廣東省梅州市技工學校 劉湘燕

目前，雖然技工學校的畢業生保持著較高的就業率水平，但是其就業質量偏低、就業環境較差、崗位不穩定卻是普遍存在的現象。造成這種狀況的原因很多，主要是學生所學專業與社會需求存在一定差距，特別是與地方經濟發展不相適應；缺少特色技能，所掌握的技能不能滿足工作崗位的要求，客觀上造成畢業生就業質量不高；畢業生不能準確定位，期望值過高等等。因此，除了要加大教學改革的力度外，對畢業生的就業指導工作也應有所創新，筆者提出以下建議。

一、引導學生轉變就業觀念，樹立正確的擇業觀

什么是就業觀念？簡單地說，就是求職者對社會環境和企業文化的認識。每個企業都有自己的生存環境，這種企業在市場中形成的生存環境，會在企業中生成非常深刻的企業文化，要求企業中每一個人都必須遵循。求職者必須充分地認識到這一點，自己是否可以與社會環境相適應、與企業文化相融合，這種認識上的準備就是就業觀念。比如說，市場經濟時代的環境與計劃經濟時代的環境不同；校園環境與企業環境不同；國有企業的環境與民營企業的環境不同。求職者若不能正確認識這些，就很難樹立正確的就業觀念。由于受傳統就業觀念的影響，許多畢業生仍在向往國有企業，捧“鐵飯碗”；有的畢業生不能正確評價自己，不合實際地幻想環境好、收入高，不想吃苦、害怕勞動；……