論美聲唱法中氣息與咽腔的對(duì)立及統(tǒng)一狀態(tài)

趙 勇

(賀州學(xué)院 藝術(shù)系,廣西 賀州 542899)

論美聲唱法中氣息與咽腔的對(duì)立及統(tǒng)一狀態(tài)

趙 勇

(賀州學(xué)院 藝術(shù)系,廣西 賀州 542899)

美聲唱法具有科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦砟詈陀?xùn)練方式。其中,氣息的支持與咽腔擴(kuò)張的科學(xué)狀態(tài)都是我們應(yīng)掌握的重點(diǎn)之一。通過(guò)刻苦的訓(xùn)練,應(yīng)達(dá)到聲音連貫、自然、柔和,氣息飽滿的藝術(shù)效果。

美聲唱法;橫膈膜;氣息支持;科學(xué)性;咽腔

美聲唱法(Bel canto)誕生于17世紀(jì)的歐洲美麗的半島國(guó)家 ——意大利。意大利被譽(yù)為“音樂(lè)之鄉(xiāng)”,世界上第一部音樂(lè)辭典是距今五百年前在意大利出版的,音樂(lè)術(shù)語(yǔ)也統(tǒng)一使用意大利語(yǔ)。誕生于意大利的美聲唱法有其悠久的歷史原因、藝術(shù)傳承性與音樂(lè)氛圍。經(jīng)過(guò)多少代藝術(shù)家的共同努力,美聲唱法已經(jīng)在作品創(chuàng)作、課堂教學(xué)、舞臺(tái)演出等方面形成了一個(gè)科學(xué)、完整的體系。

我國(guó)著名聲樂(lè)教育家沈湘教授對(duì)美聲唱法的聲音特點(diǎn)概括為“通、實(shí)、圓、亮、純、松、活、柔。”在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)了一批各個(gè)聲部?jī)?yōu)秀歌唱家,在世界級(jí)聲樂(lè)大賽中,屢獲佳績(jī),被歐洲媒體評(píng)價(jià):美聲唱法的故鄉(xiāng)要東移了,使我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)界走向世界做出了突出貢獻(xiàn)。美聲唱法要求音色優(yōu)美,富于變化;聲部區(qū)分嚴(yán)格,重視音區(qū)的和諧統(tǒng)一;發(fā)聲方法科學(xué),音量的可塑性大;氣聲一致,音與音的連接平滑勻凈為其特點(diǎn)。這種演唱風(fēng)格對(duì)全世界有很大影響。現(xiàn)在所說(shuō)的美聲唱法是以傳統(tǒng)歐洲聲樂(lè)技術(shù)、尤其是以意大利聲樂(lè)技術(shù)為主體的演唱風(fēng)格。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,音樂(lè)藝術(shù)在全國(guó)各地蓬勃發(fā)展,我國(guó)多數(shù)高校都開設(shè)了音樂(lè)專業(yè),聲樂(lè)作為音樂(lè)學(xué)本科教育的基礎(chǔ)骨干學(xué)科,是每位大學(xué)生的必修科目。師從白俄羅斯國(guó)立音樂(lè)學(xué)院導(dǎo)師伊萬(wàn)·阿列克薩督博斯克教授之后,筆者對(duì)美聲唱法的整體性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性有了進(jìn)一步認(rèn)知與研究,并將在高校聲樂(lè)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)、研究。

一、美聲唱法的氣息要求

歌唱藝術(shù)的呼吸,與我們生活中的呼吸原理是一致的。因此,在聲樂(lè)教學(xué)中,要使學(xué)生掌握美聲唱法的技巧,必先訓(xùn)練正確的呼吸方法[1]117。氣息是聲樂(lè)的動(dòng)力、源泉,發(fā)音的準(zhǔn)確、音質(zhì)的優(yōu)劣、作品表達(dá)的完整性都與呼吸緊密相連。聲樂(lè)的呼吸有三種不同的方法,即胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹聯(lián)合式呼吸。第三種呼吸方式更能充分地發(fā)揮人體的生理機(jī)能,為聲樂(lè)藝術(shù)服務(wù),是建立在自然的生理機(jī)能狀態(tài)上的,更被中外聲樂(lè)界普遍采用、科學(xué)的的呼吸方法。因此,美聲唱法的氣息要求有兩種。

(一)正確的呼吸

吸氣時(shí),由于橫膈膜下降而使腹部向外擴(kuò)張,但不可過(guò)分的向前挺肚子,應(yīng)在皮帶周圍形成一個(gè)氣環(huán)。同時(shí)要求肋部與后腰由于深吸氣也相應(yīng)的感到擴(kuò)張,胸腔面積也擴(kuò)大。聲樂(lè)的呼吸前提必須建立在自然的放松舒展?fàn)顟B(tài)下,肩部,喉部、胸腔及面部肌肉群始終保持放松狀態(tài)。筆者在教學(xué)中要求學(xué)生:松弛而不松懈,挺拔而不僵硬。吸氣應(yīng)在胸腔以下,平穩(wěn)柔和,口、鼻同時(shí)呼吸,并保持身體的自然直立。吸氣的深淺、多少,應(yīng)根據(jù)所演唱作品的力度強(qiáng)弱、旋律高低、情感表達(dá)等藝術(shù)表現(xiàn)的綜合因素來(lái)合理、科學(xué)決定。

(二)呼吸的支點(diǎn)

美聲唱法要求對(duì)氣息的支點(diǎn)要堅(jiān)實(shí)、集中、連貫。在不同類型的音區(qū),呼吸控制的力量和聲帶內(nèi)部的松緊,張力的大小都應(yīng)有相應(yīng)的變化。具體要求為:1.低音區(qū)時(shí),呼吸順暢自然,身體內(nèi)部壓力最小,聲帶伸長(zhǎng)、松弛、變厚,聲門邊緣閉合。2.中音區(qū)時(shí),呼吸壓力教低聲區(qū)時(shí)加大,聲帶縮短、變薄,聲門的阻氣作用增加。3.高音區(qū)時(shí),呼氣壓力增大,聲帶挺立繃緊,張力增大,整個(gè)面部肌肉群松弛。聲樂(lè)演唱中,應(yīng)時(shí)刻注意氣息的合理運(yùn)用,金屬的頭腔共鳴。集中、連貫、柔和的音色都來(lái)源于氣息的支持,無(wú)論各個(gè)聲部,都要找支點(diǎn)的感覺(jué),歌唱?dú)庀⒖刂频闹c(diǎn)過(guò)高過(guò)低,都將影響呼吸整體性的發(fā)揮。因此,在聲樂(lè)演唱狀態(tài)中,只有支持點(diǎn)的隨聲區(qū)調(diào)整,才能使呼出的氣息緩慢而均勻,產(chǎn)生良好的力度變化。使演唱技巧進(jìn)一步完善,為表達(dá)藝術(shù)作品而服務(wù)。

歌唱呼吸形成的對(duì)抗性就在于保持胸腹式聯(lián)合呼吸的狀態(tài),形成一種強(qiáng)大的力量,以支持氣息完成聲樂(lè)藝術(shù)所要表達(dá)的效果。當(dāng)這種對(duì)抗產(chǎn)生了力量作用時(shí),橫膈膜需要盡力保持這種擴(kuò)張狀態(tài)。有意識(shí)的進(jìn)行控制。如不能進(jìn)行有效地控制,橫膈膜與腹肌也無(wú)法形成對(duì)抗,美聲唱法的連貫抒情的音色要求自然也無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)[2]36。一般來(lái)說(shuō),音色的不同與共鳴腔體的調(diào)節(jié)有很大關(guān)系,但共鳴腔體的打開與氣息控制又有很大關(guān)系。如果氣息支點(diǎn)過(guò)高,胸腔共鳴就會(huì)受到限制,胸腔打不開,喉咽腔、口咽腔、鼻咽腔都打不開,沒(méi)有共鳴泛音,發(fā)出的聲音就是呆板、干硬、直白的音色。但如果氣息支點(diǎn)過(guò)低,由于要保持過(guò)低的氣息位置,整個(gè)呼吸肌肉群就處于一種被動(dòng)往下壓、沉、拽的狀態(tài),氣息不能舒展的流出,共鳴腔體也無(wú)法打開,就會(huì)發(fā)出暗、悶、無(wú)光彩的音色。氣息控制與音色的關(guān)系,最關(guān)鍵的是要把握好氣息控制的最佳位置,這也是美聲唱法初級(jí)階段訓(xùn)練必須掌握的基本功。

二、美聲唱法的共鳴要求

國(guó)外歌唱家的精彩演唱,無(wú)論是鋼琴伴奏,還是氣勢(shì)恢宏的交響樂(lè)隊(duì)伴奏,歌唱家的優(yōu)美音色,完美共鳴均能清晰地傳到音樂(lè)廳的任何一處。聲樂(lè)教學(xué)初級(jí)階段,有些學(xué)生的天生嗓音條件較好。但作為歐洲美聲唱法的精髓,若只有好嗓音條件而沒(méi)能掌握美聲唱法的共鳴體系要求,則不能表現(xiàn)出美聲唱法連貫、柔和、的線條,以及燦爛的穿透力。

人體的呼吸、發(fā)音、共鳴、說(shuō)話等生理現(xiàn)象,原本是認(rèn)得本能體現(xiàn),是一種沒(méi)有控制的自然狀態(tài),無(wú)需人為地去進(jìn)行有意識(shí)的控制與協(xié)調(diào)。然而作為聲樂(lè)演唱狀態(tài),就必須在改善音質(zhì)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展音域、調(diào)劑音響、豐富音色,使聲音的氣息飽滿、結(jié)實(shí)、有力,聲音的共鳴明亮集中,音域的準(zhǔn)確高低、樂(lè)句的長(zhǎng)短適度,音量的大小、連斷運(yùn)用自如,聲區(qū)變化自然流暢,控制與協(xié)調(diào)一切發(fā)聲手段的各種因素與方法、技巧,在一定的音域范圍內(nèi)符合聲帶松緊張弛的頻率變化。對(duì)于美聲唱法而言,除了對(duì)音色的要求外,還需對(duì)音域、音量、聲音位置等多種技術(shù)手段進(jìn)行訓(xùn)練,而這些正是靠演唱者對(duì)人體發(fā)聲共鳴原理及作用的合理運(yùn)用來(lái)獲得的。從歌唱發(fā)聲原理來(lái)講,氣息振動(dòng)聲帶發(fā)出的原始音響,通常稱作“基音。”基音是單薄、沒(méi)有穿透力的。它必須在共鳴腔體內(nèi)得到充分的共振后,產(chǎn)生大量的泛音,這就是歌唱的共鳴。科學(xué)合理的調(diào)節(jié)共鳴腔體,使發(fā)出的基音得到加強(qiáng),音色被美化的同時(shí),音量也隨之集中而產(chǎn)生金屬般的穿透力。這時(shí)的聲音既豐滿、圓潤(rùn)又集中、明亮。

馬臘費(fèi)迪奧在《卡魯索的發(fā)聲方法》中提到:“共鳴對(duì)嗓子的貢獻(xiàn),比呼吸提供的重要的多,也比聲帶的大小,發(fā)聲的力量重要的多。”只有合理的掌握了美聲唱法的共鳴要求,發(fā)揮人體共鳴音響的功能,使演唱者達(dá)到擴(kuò)展音域、擴(kuò)大音量、美化音色的目的。聲樂(lè)教學(xué)訓(xùn)練中,氣息乃聲樂(lè)之本。良好的共鳴又必須建立在科學(xué)、正確的氣息運(yùn)用中。

三、咽腔狀態(tài)與聲樂(lè)整體的對(duì)立統(tǒng)一

咽腔位于頸椎的前方,對(duì)于共鳴音色的形成及其共鳴音響的反射具有重要作用。著名聲樂(lè)教育家黃友葵強(qiáng)調(diào):咽腔是打開頭腔的重要門戶。當(dāng)小舌頭吸氣向上抬時(shí),舌根平穩(wěn)向下,喉頭也隨之向下。口腔內(nèi)部形成橫向的寬闊空間,下巴及面部肌肉群松弛,保持積極、興奮地狀態(tài)。整個(gè)聲區(qū)就會(huì)明亮有色彩 ,統(tǒng)一 ,連貫 ,平穩(wěn)。

中國(guó)戲曲藝術(shù)中“氣沉丹田,聲貫于頂”的理念與意大利美聲唱法的橫膈膜擴(kuò)張、氣息支持,聲音支點(diǎn)找頭腔位置是想通的。中華武術(shù)講究意守丹田,美聲唱法也非常重視氣息的支持作用。在咽腔與橫膈膜之間通過(guò)意念形成一個(gè)寬敞,筆直的管道。通道要求為“兩緊一松”,即管道頂部的咽腔保持緊張的繃緊狀態(tài),使聲音更加順暢的進(jìn)入頭腔。管道底部的橫膈膜保持強(qiáng)有力的支持狀態(tài)。管道中部的面部肌肉、下吧、喉部、肩部及胸腔保持松弛自然狀態(tài)。氣息猶如大樹之根部,需深扎于泥土之中,吸收大地的養(yǎng)分。咽腔張開,猶如樹冠需陽(yáng)光照射。協(xié)調(diào)咽腔、橫膈膜的擴(kuò)張狀態(tài)與身體的松弛狀態(tài),需要經(jīng)歷教師與學(xué)生長(zhǎng)期磨合的一個(gè)訓(xùn)練過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)。

聲區(qū)的連貫、統(tǒng)一,上行或下行時(shí)無(wú)裂痕。就要高度重視中聲區(qū)的訓(xùn)練要求。中聲區(qū)是聲帶松緊最適度的部分[3]194。因此,練好中聲區(qū)是通往高聲區(qū)的先決條件。實(shí)際訓(xùn)練中,聲區(qū)的統(tǒng)一正是混合共鳴效果的具體要求,比如高聲區(qū)發(fā)揮頭腔共鳴,中、低聲區(qū)加強(qiáng)胸腔共鳴效應(yīng),而混合共鳴則要求,不論演唱什么聲部,都應(yīng)根據(jù)個(gè)人聲區(qū)的發(fā)聲要求,合理的調(diào)節(jié),運(yùn)用頭腔、咽腔、胸腔共鳴,并使之同時(shí)發(fā)揮共鳴效應(yīng)。混合共鳴的調(diào)節(jié),主要是在突出某一聲區(qū)為主的共鳴腔體,把握其他共鳴腔體的支持作用,無(wú)論演唱哪種聲部,都應(yīng)各種共鳴腔體協(xié)調(diào)一致的發(fā)揮作用。

咽腔挺立、繃緊與橫膈膜氣息的擴(kuò)張如何結(jié)合才能達(dá)到最理想的狀態(tài)。古人曾云:牽一發(fā)而動(dòng)全身。聲樂(lè)藝術(shù)為整個(gè)身體機(jī)能合理、科學(xué)放松運(yùn)用的過(guò)程。在對(duì)立中求統(tǒng)一,緊張中求松弛,使二者關(guān)系達(dá)到最佳和諧狀態(tài)。

歌唱時(shí)全身心的平衡協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),獲得統(tǒng)一聲區(qū)的技巧是一個(gè)長(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練過(guò)程。由于每個(gè)人的嗓音條件、心理素質(zhì)以及音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)等方面的差異。我們?cè)诮虒W(xué)中。既要遵循序漸進(jìn)的原則,又要有針對(duì)性的因材施教。

聲樂(lè)藝術(shù)具有抽象性、靈活性和復(fù)雜性,在教學(xué)、演唱過(guò)程中,經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考、總結(jié),堅(jiān)持訓(xùn)練,掌握了二者之間的緊張與松弛,對(duì)立與統(tǒng)一,聲樂(lè)演唱的水準(zhǔn)將上一個(gè)新的臺(tái)階。

[1](美)蘭皮爾蒂.嗓音訓(xùn)練:世界音樂(lè)史上歷代大師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)薈萃[M].上海:上海音樂(lè)出版社,2005.

[2](意)馬臘費(fèi)迪奧.卡魯索的發(fā)聲方法:嗓音的科學(xué)培育[M].北京:人民音樂(lè)出版社,2003.

[3]鄒本初.歌唱學(xué):沈湘歌唱學(xué)體系研究[M].北京:人民音樂(lè)出版社,2004.

On the Bel Canto in the Atmosphere of Confrontation with the Pharynx and Unified State

ZHAO Yong
(Arts Department of Hezhou University,Hezhou Guangxi 542899)

Bel canto scientific and rigorous concepts and training methods.Among them,breath support and expansion of the scientific status of pharynx are one of the priorities we should have.Through hard contact,should reach sound coherent,natural,soft,breath full of artistic effect.

Bel canto;the diaphragm;breath support;scientific;pharynx

J616.1

A

1673-8861(2011)04-0075-03

2011-10-07

趙勇(1985-),男,陜西寶雞人。賀州學(xué)院藝術(shù)系教師,白俄羅斯國(guó)立音樂(lè)學(xué)院碩士。主要研究方向:音樂(lè)教育。