拓展功能，建設(shè)學(xué)術(shù)研究型高校圖書館

朱麗娟，俞乃華

（黃山學(xué)院 圖書館，安徽 黃山 245041）

拓展功能，建設(shè)學(xué)術(shù)研究型高校圖書館

朱麗娟，俞乃華

（黃山學(xué)院 圖書館，安徽 黃山 245041）

目前國內(nèi)許多新建本科院校圖書館存在投入與產(chǎn)出嚴(yán)重失調(diào)現(xiàn)象，從這一現(xiàn)狀出發(fā)，討論新建本科院校圖書館拓展功能的必要性，并提出實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)圖書館向?qū)W術(shù)研究型圖書館轉(zhuǎn)型的具體措施。

高校圖書館；學(xué)術(shù)研究型；資源浪費(fèi)

2005年修訂后的 《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》中規(guī)定：高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會信息化的重要基地。高等學(xué)校圖書館的工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分。它的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，其水平是學(xué)校總體水平的重要標(biāo)志。然而目前在我國很大部分的新建本科院校的圖書館逐漸偏離了這一定位。這類學(xué)校圖書館至今仍然停留在簡單的借、還、閱覽等“窗口式”服務(wù)層面上，在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，這無疑敲響了高校圖書館的生存警鐘。

高校對圖書館的投入一直比較大。有數(shù)據(jù)顯示，安徽省某二類本科學(xué)校2009年圖書館僅文獻(xiàn)資源購置費(fèi)即為156萬，而國家重點(diǎn)本科學(xué)校中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)圖書館更高達(dá)1121萬之多。在其他方面，比如館舍建筑、人員配備等方面的經(jīng)費(fèi)支出也非常大。對于這樣一個用重金打造的機(jī)構(gòu)，卻僅僅提供簡單的文獻(xiàn)借、還、閱覽服務(wù)，這無疑是對投入人、財、物的嚴(yán)重浪費(fèi)。具體表現(xiàn)在：第一，高學(xué)歷、學(xué)位的專業(yè)人員沒有發(fā)揮其專業(yè)特長，被隱藏在圖書館的“冷宮”中碌碌無為，荒廢了人生，這是對國家培養(yǎng)的專業(yè)人才的嚴(yán)重浪費(fèi)。安徽省黃山學(xué)院圖書館正式職工40人，其中碩士學(xué)位3人，本科生23人，也就是說如果僅僅停留在“窗口式”服務(wù)層面上，該館65%以上本科及以上學(xué)歷的人員在圖書館內(nèi)常年從事簡單的圖書、人事及日常性管理工作。由于近年來教育部本科教學(xué)評估的指標(biāo)性要求，各高校圖書館的工作人員學(xué)歷層次逐年提高，而圖書館的辦館水平卻停滯不前，引進(jìn)的人才沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。第二，建筑館舍的浪費(fèi)。縱觀近幾年來，全國范圍內(nèi)規(guī)模巨大的圖書館建筑陸續(xù)建成，其中不少作為該校的標(biāo)志性建筑存在，一定程度上代表該校的形象和水平。但由于多方面的原因，標(biāo)志性建筑內(nèi)場面冷清，人跡罕至的現(xiàn)象卻不少，偌大的圖書館閱覽室內(nèi)只可零星看見三五個學(xué)生在伏案閱讀學(xué)習(xí)，但從早到晚燈火通明，甚至空調(diào)開放，這不僅造成館舍建筑的浪費(fèi)，同時也帶來巨大日常能源消耗。黃山學(xué)院圖書館在2006年以前館舍面積為9194平方米，2007新建的逸夫圖書館投入使用后，館舍面積增加至3.8萬平方米。類似這樣建設(shè)新館的高校在全國范圍內(nèi)為數(shù)不少。江漢大學(xué)新館同樣規(guī)模宏大，地下1層，地上9層，采用全封閉中央空調(diào)系統(tǒng)，配備有3部自動電梯，建筑面積30850平方米。如果花費(fèi)巨資打造的學(xué)校標(biāo)志性建筑卻類似ATM終端機(jī)，用戶有業(yè)務(wù)需要辦理的時候就關(guān)顧一下，并且功能固定，操作機(jī)械簡單，那么圖書館就可以回到古代的藏書樓時代了。第三，經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)。由于圖書館存在與運(yùn)轉(zhuǎn)的特殊要求，每年都需要更新館藏文獻(xiàn)信息資源，因此高校每年都需要在文獻(xiàn)信息資源購置上花費(fèi)大筆資金。以安徽省合肥學(xué)院為例，2009年該校圖書館運(yùn)行經(jīng)費(fèi)是233萬，其中文獻(xiàn)資源購置費(fèi)220萬，包括紙質(zhì)資源購置167萬多，電子資源53萬多元。而安徽大學(xué)圖書館2008年更是達(dá)到500萬的文獻(xiàn)資源購置費(fèi)。“吸金”如此巨大的圖書館如果館藏資源使用率不高，數(shù)字資源點(diǎn)擊率更是長期一蹶不振，那么這種“投入”與“產(chǎn)出”的嚴(yán)重失調(diào)也將加速高校圖書館的迅速轉(zhuǎn)型。

一、由單一機(jī)械的傳統(tǒng)服務(wù)向服務(wù)方式多樣化轉(zhuǎn)型

（一）圖書館方面

傳統(tǒng)的圖書館借、還書和閱覽服務(wù)已經(jīng)超過百年的歷史，它在不斷完善，但也不可避免地存在一些局限，特別是當(dāng)今信息技術(shù)高速發(fā)展極大地改變了人們的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣——以往單調(diào)、機(jī)械的借還書和閱覽服務(wù)方式已經(jīng)不能滿足讀者的需求，這種形勢下無疑給圖書館人提出了新課題、新思考，就是將傳統(tǒng)服務(wù)與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，使其不斷適合讀者的需求，適應(yīng)社會的發(fā)展。在傳統(tǒng)服務(wù)的改良更新方面可以采取一些新辦法，如書吧式閱覽、自動借還等。在服務(wù)方式多樣化方面，可以推出如多媒體閱讀、查新服務(wù)、預(yù)約服務(wù)、閱覽室網(wǎng)頁服務(wù)[1]等等。只有這樣，圖書館才不會成為“古董行”，人煙稀少。

（二）用戶方面

圖書館最終是“為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)”，因此加強(qiáng)讀者文獻(xiàn)信息方面的教育，培養(yǎng)讀者的信息素養(yǎng)應(yīng)該放在與提供文獻(xiàn)信息資源服務(wù)同等重要的地位上來考慮。高校圖書館建設(shè)的根本目的是為了使文獻(xiàn)信息資源得到有效利用，以滿足讀者的文獻(xiàn)信息需求。讀者是高校圖書館建設(shè)所要面對的對象和終極目標(biāo)。如果高校圖書館脫離了讀者的實(shí)際需求，圖書館的服務(wù)質(zhì)量就難以得到保證，圖書館的作用就無法得以充分發(fā)揮。[2]服務(wù)的提供是基于用戶需求的，只有在讀者有合理的文獻(xiàn)信息需求下，才有必要提供更多、更新、更優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)信息服務(wù)。由中等教育上升到高等教育的廣大學(xué)生讀者，文獻(xiàn)信息的需求不明確，圖書館有必要提高學(xué)生讀者的信息需求覺悟，讓他們意識到高等教育的學(xué)習(xí)方法。要達(dá)到這一目的，首先要及時掌握讀者的文獻(xiàn)需求層次，通過各種方式了解現(xiàn)狀，并收集對他們有價值的需求，其次是通過入館教育、文獻(xiàn)信息檢索課等方式來提高信息需求層次。

二、由服務(wù)型圖書館向?qū)W術(shù)研究型圖書館轉(zhuǎn)型

圖書館向廣大讀者提供更多、更優(yōu)的服務(wù)只是圖書館的傳統(tǒng)功能，并不能就將此定位為服務(wù)性機(jī)構(gòu)。圖書館不同于銀行的出納窗口，也不同于學(xué)校的“開水房”，而是高校的文獻(xiàn)信息中心，是教學(xué)、科研的重要組成部分。因此，高校圖書館人非常有必要找準(zhǔn)位置，站在學(xué)術(shù)研究的高度，重新審視自己的工作內(nèi)容，不能毫無考慮地停留在每天的借書、還書、管理閱覽室這樣的日常性事務(wù)上。由服務(wù)型圖書館向?qū)W術(shù)研究型圖書館的轉(zhuǎn)型可以從以下幾方面的具體工作入手。

（一）與學(xué)校科研機(jī)構(gòu)合作，充分發(fā)揮查新人員的作用，用硬性的規(guī)章制度要求校級或省級以上課題必須有專業(yè)查新人員或文獻(xiàn)檢索人員的參與才可以被審批通過。這就要求作為圖書館館員的專業(yè)人員應(yīng)該成為某一學(xué)科的專家，比如數(shù)學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)等，只有這樣才能更好地服務(wù)于科研，成為科研項目的文獻(xiàn)信息檢索人員，提高科研效率。

（二）科學(xué)安排入館教育和文獻(xiàn)信息檢索技術(shù)教育，成立“文獻(xiàn)檢索課教研室”。根據(jù)本學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科設(shè)置特點(diǎn)，各高校應(yīng)當(dāng)有針對性地加強(qiáng)對文獻(xiàn)信息檢索課程的研究。入館教育和《文獻(xiàn)信息檢索與利用》課程可以合二為一，成立一門全新的“信息教育學(xué)”類的公共課程，針對大一新生開設(shè)，第一學(xué)期安排入館教育方面的課程，第二學(xué)期開展文獻(xiàn)信息檢索技術(shù)教育。當(dāng)然對這樣一門全新課程的研究并非幾句話可以說清楚，這就需要有專門課題小組和專業(yè)教師參與研究討論，充分發(fā)揮他們的專業(yè)才能和學(xué)術(shù)研究能力，選擇或編寫專門的教材等等。

（三）定期舉行“數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)講座”。這可以根據(jù)學(xué)校實(shí)情，對于圖書館專業(yè)教師缺乏的學(xué)校可以暫時通過聯(lián)系數(shù)據(jù)庫提供商的培訓(xùn)講師來進(jìn)行這一項工作。數(shù)據(jù)庫的培訓(xùn)講座既是對廣大的師生讀者開展的一項服務(wù)，同時更是給專業(yè)的圖書館學(xué)與信息學(xué)教師提供了一個機(jī)會，只有不斷與信息用戶接觸，了解他們的信息需求，才可以積累更多科學(xué)研究的實(shí)踐工作，讓科學(xué)研究成果可以真正地指導(dǎo)實(shí)踐。同時也可以從中發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。對于廣大師生讀者而言，由于每個人的計算機(jī)水平、外語水平參差不齊，對數(shù)據(jù)庫的使用也會各有差距，讓有差距的讀者選擇性地通過聆聽講座來補(bǔ)充缺乏的知識。

（四）舉辦主題征文大賽，間接地引導(dǎo)讀者去了解不同主題內(nèi)容的文獻(xiàn)信息資源，激發(fā)他們的閱讀興趣，對讀者閱讀起到“導(dǎo)向”的作用。對于主題內(nèi)容的挖掘可以從多途徑、多角度去考慮，如“世界讀書日”關(guān)于“讀書”的主題，“三八”婦女節(jié)關(guān)于“女性”的主題，五四青年節(jié)關(guān)于“青年奮斗”的主題，諾貝爾獎的主題等，通過不同主題的征文活動讓與主題相關(guān)的文獻(xiàn)信息被更多的讀者熟悉和了解。同時，圖書館通過舉辦征文大賽活動可以將優(yōu)秀作品整理成文集，作為圖書館的自建資源和特色館藏。這也達(dá)到了提高圖書館影響力和“知名度”的目的，增強(qiáng)了圖書館的學(xué)術(shù)氣息與學(xué)習(xí)氛圍。

（五）定期邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者來館做講學(xué)。一個學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)必須要有學(xué)術(shù)交流活動才能體現(xiàn)其學(xué)術(shù)性，也才可以保持其學(xué)術(shù)的前沿性和開放交流性。圖書館要成為真正的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，就有必要經(jīng)常性地組織學(xué)術(shù)交流活動，如邀請國內(nèi)外知名專家講學(xué)，定期舉辦學(xué)術(shù)交流會、學(xué)術(shù)報告會和小型學(xué)術(shù)沙龍等。[3]

（六）舉行書展、畫展等各種活動。高校是一個人才匯集的場所，是未來高級知識分子的搖籃，各種書展、畫展的舉行可以給師生提供一個與外界交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也有助于圖書館與社會各界的交流與合作。在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，學(xué)術(shù)不再是關(guān)起門來做學(xué)問的活動，與商家合作舉辦各種文化性質(zhì)的展銷會，不但不會影響圖書館的學(xué)術(shù)地位，相反可以得到更多的經(jīng)費(fèi)，為圖書館營造更好的學(xué)術(shù)氛圍提供物質(zhì)支持。

（七）開設(shè)圖書館多媒體放映室，定期放映知識型的影片、紀(jì)錄片等。信息技術(shù)日新月異的今天，人們的閱讀方式已經(jīng)不僅僅限定在坐在閱覽室里閱讀，閱讀的定義也已經(jīng)超越了紙質(zhì)圖書期刊的層面，多媒體信息資源的獲取也是人們“閱讀”的一種方式。針對這樣一個現(xiàn)狀，許多出版商逐漸在轉(zhuǎn)型，比如現(xiàn)在越來越多的文獻(xiàn)信息資源配備了隨書光盤，甚至某些出版物只以電子資源形式出版發(fā)行，必須通過多媒體的播放設(shè)備才可以被閱讀。因此拓展圖書館功能使其盡可能廣泛地覆蓋到社會生活的方方面面就必須順應(yīng)時代發(fā)展的形勢變化，推陳出新，盡可能地滿足讀者的信息需求和閱讀需求。[4]

建設(shè)學(xué)術(shù)研究型高校圖書館的途徑是多方面的，要達(dá)到這樣一個理想目標(biāo)，讓高校圖書館真正成為高校的文獻(xiàn)信息中心，服務(wù)于教學(xué)與科研，更需要圖書館人充分發(fā)揮自己的主觀能動性，變被動管理為主動管理。許多的新內(nèi)容是一個從無到有的過程，也是一個開創(chuàng)性的盛舉，更是一條圖書館人改變自己在高校機(jī)構(gòu)中地位的艱難之路。只要工作做好，認(rèn)真去思考，那真正意義上的“學(xué)術(shù)研究型”高校圖書館一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

[1]顧曉紅.傳統(tǒng)閱覽室服務(wù)方式在數(shù)字圖書館環(huán)境下的拓展和延伸[J].上海高校圖書情報工作研究,2009,(1).

[2]王立陽.淺談對高校圖書館讀者的教育與引導(dǎo)[J].科技信息,2009,(12).

[3]張維英,張海鐘.論高校圖書館的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)性質(zhì)與新建本科院校的圖書館建設(shè)[J].甘肅高師學(xué)報,2009，(4).

[4]柴浩軍,劉萍,崔曉寧.面向讀者需求的高校圖書館信息資源建設(shè)[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息,2009，(5).

Expanding Function to Construct Research-oriented Academic Libraries

Zhu Lijuan,Yu Naihua
(Library,Huangshan University,Huangshan245041,China)

Based on the status quo of some libraries of the newly-established universities,this article mainly discusses the necessity of expanding academic library's function,and puts forward some measures to transform traditional libraries to academic research-oriented libraries.

academic library;academic research-oriented;resource waste

G258.6

A

1672-447X（2011）02-0135-003

2010-05-20

黃山學(xué)院校級科研項目（2007xsk011）

朱麗娟（1984-），湖南醴陵人，黃山學(xué)院圖書館助理館員，研究方向?yàn)閳D書館管理。

曲曉紅