廣西民族地區高校學生黨員后續教育與管理研究

許典利

(廣西民族師范學院,廣西 崇左 532200)

廣西民族地區高校學生黨員后續教育與管理研究

許典利

(廣西民族師范學院,廣西 崇左 532200)

廣西民族地區的高校中,黨員大學生在維護民族團結和發展方面起著不可忽視的作用。因此,對大學生黨員的后續教育尤為重要,可以從政治教育、價值教育、思想教育、先進性教育和創新教育等方面進行研究。同時,也應建立有效的監督機制和符合少數民族學生特點的管理機制,健全民族高校的黨組織機構和黨員問責機制,提高對學生黨員的管理水平。

學生黨員;后續教育;管理

廣西壯族自治區除了壯族以外,還聚居著,瑤族、苗族、仫佬族、毛南族、回族、彝族、水族等少數民族。我國的民族政策,明確要求大力培養和使用少數民族干部。在現階段看來,未來少數民族的優質干部,將主要來自于各高校的學生黨員[1]23。因此,各少數民族的大學生在入黨后如何進行教育與管理,成為高校黨組織建設的重中之重。

一、對民族高校學生黨員的繼續教育

一些少數民族高校,往往忽視對黨員的繼續教育。學校的工作重心放在發展新黨員上,對黨員的繼續教育和監督不重視。入黨考核僅僅是對學生一段時期的考核,如果入黨后放任不管,后果不堪設想。

(一)加強學生黨員的政治教育

毛主席曾經說過,沒有正確的政治觀點就等于沒有靈魂。廣西的高校,少數民族學生占絕大部分,民族大學生黨員的政治覺悟和立場直接關系到民族團結和社會安定。雖然入黨的大學生經過層層篩選,大部分是善于維護民族團結,努力做好民族工作的優秀人才,但是隨著市場經濟的發展,難免受人生觀、價值取向都在發生著變化。因此,對已入黨大學生的政治教育一刻也不能松懈。要加強民族觀教育,使得少數民族大學生黨員更多的了解民族問題,掌握馬列主義毛澤東思想的理論基礎,熟悉國家的民族政策,自愿為祖國統一和民族團結做出貢獻。

(二)加強學生黨員的價值教育

入黨不是簡單的形式,更多的是要發揮自身的作用,實現入黨的價值。在少數民族居多的廣西高校,各種文化意識參雜,學生黨員的作用就顯得尤為突出。少數民族大學生黨員,都是學生中的先進分子,更應有一種使命感。其中一批生活經歷豐富,組織紀律性強,政治覺悟較高的同學,對周圍的同學有潛移默化的作用。因此民族高校的黨組織應對大學生黨員進行價值教育,幫助其了解和實現自身存在的價值。

(三)加強學生黨員的思想教育

民族院校大學生黨員的思想素質整體是合格的。但是,也存在著一些不容忽視的問題,如生活迷茫、缺乏法律意識、民族團結意識淡漠等。究其原因,主要還是市場經濟產生的負面效應。所以要堅持要求黨員定期進行思想匯報,堅持對其進行思想指標考核。教育學生要嚴格要求自己,不斷在思想層面升華自己,完善自己。建立動態的思想監督機制,要求學生即使是參加工作以后,在向工作單位黨組織匯報工作的同時,也應該及時反饋給大學所在黨組織。這樣,每個黨員每個時期的思想狀況都能得到一種動態的監督,能有效的防治其偏離正常軌道。

(四)加強學生黨員的先進性教育

大學生黨員是黨內的新生力量,進步力量。重視對大學生黨員的后續教育,也正是保持黨的先進性的要求。在少數民族地區,封建迷信思想、神學意識比一般地區更加濃厚。民族大學生能夠參加黨組織,說明其已經受到了黨的先進性的熏陶,自身也是進步的代表。然而一些現實問題困擾著很多黨員。黨組織要主動做好學生教育管理工作,加強無神論教育,防患于未然,避免一些封建迷信思想死灰復燃,使黨員大學生始終保持先進性。

(五)加強學生黨員的創新教育

民族地區學生黨員的思想政治教育需要與民族地區的社會實踐相結合,使其充分的了解所處地區的經濟狀況,從學生時代起就對其進行創新教育[2]94,具體可以從以下方面進行:第一,明確目標,廣泛開展各種主題不同教育活動;第二,在黨員活動形式上進行創新,會議、座談、研討可以保留,文體活動、參觀比賽亦可提倡;第三,引導學生黨員走出校園,深入了解社會,增加對國情、區情、社情的進一步了解,在實踐中貫徹落實科學發展觀。例如可以到深山老區,幫助當地居民改變落后的生活習慣和思想觀念等;第四,利用先進的方法和工具進行黨員教育。如利用互聯網對黨內的先進人物實施在線學習等。同時,鼓勵一些從大山走出來的帶有民族特色的學生黨員回到家鄉,去宣傳國家政策和法律法規。

二、對民族高校學生黨員的后續管理

(一)建立有效的黨員監督機制

有的學生在入黨后,無法嚴格要求自己,需要黨內的監督機制來約束其行為。因此,需要建立一整套的教育和管理,約束和監督,懲罰與激勵的機制,保證及時發現問題,解決問題,始終讓大學生黨員保持健康向上的活力,為祖國的建設奠定堅實的素質基礎[3]138。這種監督機制,可以由組織機構由上而下的監督,也可由同級互相監督。比如有的高校采取了大學生黨建監督員制度,聘請大學生黨員擔任黨建監督員,這就是一種很好的監督機制。

(二)完善民族高校的組織機構

一般高校黨組織分為學校黨委、院黨總支部和基層黨支部三級,民族高校除了要建立這基本的三級黨組織外,還可以建立具有自己特色的黨小組,如在各二級學院建立各種專業黨組織分部,在各班級建立各種專業黨組織小組等。在學生支部的配置上,也應尋求一種開拓創新,打破傳統固有的工作模式,可按照興趣特長、專業知識等新型的分配方式靈活配置黨員的崗位分工。這樣既能提高組織的工作效率,又能充分調動黨員學生的積極性和能動性。

(三)健全民族高校黨員問責機制

任何黨內的事故問題,都要有問責機制。在廣西民族自治區,少數民族自己當家作主,自己管理本民族內部地方事務,更享有憲法、民族區域自治法和其他法律規定的民族自治權。民族高校的突發事件,比一般高校關注度要高,更能被社會媒體放大化、妖魔化。如果處理不當,就會被一些分裂國家團結、破壞祖國統一的極端分子所利用。民族高校的問責制度,更能提高學生的思想覺悟,與黨內處于高度統一狀態[3]139。問責機制也可以督促學生黨員更好的履行黨員義務,不斷鍛煉提高自己的工作能力。

三、結 語

廣西地區的學生黨員是該民族地區發展的中堅力量,其教育發展和思想素質直接關系到該地區的長遠發展,更關系到我國十二五規劃的順利進行。因此,加強對民族高校學生黨員的后續教育和管理,要與時俱進,不斷創新方法,建立和完善學生黨員后續教育與管理的長效機制,培養出更多與時俱進的少數民族優秀接班人。

[1]王剛.關于加強民族高校人才隊伍和黨員隊伍建設的新思考[J].學校黨建與思想教育,2008(07).

[2]包金霞.論民族高校學生黨員教育管理工作的創新[J].內蒙古民族大學學報,2010(16).

[3]董曉鵬,李鐵莉,劉銳.高校少數民族大學生黨員教育培養的路徑研究[J].科教導刊,2011(1).

A Research of Continuous Education and Management on College Student Party Members in Guangxi National Region

XU Dian-li
(Guangxi Normal University for Nationalities,Guangxi Chonzuo 532200)

College student party members play an very important role in maintaining and developing national unity in Guangxi National Region.Therefore,continuous education is particularly important for them.And political education,values education,ideological education,progressiveness education and creative education are carried out in it.Meanwhile,we should set up valid oversight mechanisms and management mechanisms which are corresponded with minority students.And we also should perfect party organization and party members’accountability of student party members to enhance management standards.

student party members;continuous education;management

D262.2

A

1673-8861(2011)03-0010-02

2011-07-10

許典利(1974-),男,壯族,廣西隆安縣人,廣西民族師范學院館員。主要研究方向:黨建與公共事業管理。

2010年廣西高校黨建立項研究重點課題(10DJA25)。