中國畫教學中的筆法問題探析

張華堂

（濰坊學院，山東 濰坊 261061）

中國畫教學中的筆法問題探析

張華堂

（濰坊學院，山東 濰坊 261061）

根據學習中國畫和中國畫教學的心得體會，著重探討中國畫教學中“筆法”的問題，通過筆的發現及性能特點，執筆的方法和力量的運用，書法畫法同源的分析，線條與情感的體現及筆法在繪畫史上不同時期的發展變化，根據中國畫專業課程的設置，結合初學該課程的學生實際情況，分析并總結出了幾點在中國畫教學中筆法學習的方法。

中國畫；教學；毛筆；技法；線條

關于中國畫的命運改革問題在二十世紀初、中、晚期都隨社會變化進行過論爭。在世紀之交，張仃、吳冠中兩位老先生又短刃相見，評論熱火朝天。但回首幾次爭論無非都與“筆墨”有關?！肮P墨”是一個歷來值得探討的問題，筆者從大學時代學習中國畫，至今天在大學教授中國畫，一直都在思索：中國畫家本來就逃不開這個問題，也都在想方設法解決這個環節。其實“筆”與“墨”是中國畫最關鍵的兩個元素，“筆”與寫有關系，“墨”與水有關系，大學教學中急需分而解決這兩個問題，然后合而用之。本文僅分析探討中國畫的“筆法”問題。

一、中國畫筆法發展簡述

筆的制作使用歷史非常悠久，在七八千年前的半坡彩陶圖案中已筆意盎然；在商代殷墟中又有朱書未刻之甲骨片，陶器和陶范上也有文字的書寫，從《尚書·多士》所謂“惟殷先人，有冊有典”，結合戰國墓出土簡冊帛書文字，可知此時已有彈性較強之獸毫筆；……