閱讀實踐教學在高校思想政治理論課中的運用

丁名海

（淮南師范學院 政法系，安徽 淮南 232038）

閱讀實踐教學在高校思想政治理論課中的運用

丁名海

（淮南師范學院 政法系，安徽 淮南 232038）

閱讀實踐教學，是一種理解與思考性的實踐教學環(huán)節(jié)，它具有可操作性和思考性兩個顯著的特點，在高校思想政治理論課的教育教學中，對培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力、健全學生人格以及提高學生思想政治素質(zhì)與道德素質(zhì)，都有特殊的作用。正確運用閱讀實踐教學形式，有利于提高思想政治理論課的教學效果。

閱讀實踐；特點；作用；運用

閱讀實踐教學，是指教師通過引導學生閱讀經(jīng)典名篇、重要文獻的方式幫助學生理解和深化理論知識的教學活動，是一種理解和思考性的實踐教學環(huán)節(jié)。由于這種教學形式具有自身特殊的特點和作用，在高校思想政治理論課教學中得到較為普遍的使用。我們在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等思想政治理論課的教學中采用了閱讀實踐教學，收到了良好的教學效果。

一、閱讀實踐教學形式的特點

中宣部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高校思想政治理論課的意見》中明確指出：“高等學校思想政治理論課所有課程都要加強實踐教學環(huán)節(jié)，要建立和完善實踐教學保障機制，探索實踐育人的長效機制”。全國各高校結(jié)合自身實際進行有益探索，形成基地教育、案例教學、社會實踐、校園文化、研究實踐教學以及閱讀實踐教學等多種形式。……