以建設(shè)規(guī)劃促進(jìn)學(xué)科發(fā)展

摘要：工程力學(xué)是水利與環(huán)境學(xué)院四個(gè)碩士學(xué)位點(diǎn)之一，也是學(xué)校水利工程和土木工程一級(jí)博士點(diǎn)建設(shè)的重要支撐學(xué)科，建設(shè)好力學(xué)學(xué)科對(duì)我校兩個(gè)重點(diǎn)專業(yè)水工結(jié)構(gòu)工程及土木工程的整體發(fā)展將產(chǎn)生重要的促進(jìn)作用。“十二五”期間是學(xué)校和學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，充分建設(shè)好這一時(shí)期的各項(xiàng)工作將為學(xué)校和學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，根據(jù)學(xué)校“十二五”規(guī)劃和水利與環(huán)境學(xué)院的實(shí)際情況，特制定力學(xué)學(xué)科“十二五”規(guī)劃。

關(guān)鍵詞：建設(shè)規(guī)劃；學(xué)科；發(fā)展

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以高水平教學(xué)與科研成果的建設(shè)為核心，以工程力學(xué)碩士點(diǎn)建設(shè)為龍頭，以特色求生存，以優(yōu)勢(shì)求發(fā)展，基本形成以教學(xué)為主、科研兼顧、教學(xué)成果突出、科研業(yè)績(jī)豐富協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，為實(shí)現(xiàn)力學(xué)學(xué)科快速發(fā)展的目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

實(shí)現(xiàn)六個(gè)“一”工程，具體如下：

(1) 建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理(學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu))、具有一定的教學(xué)和科研學(xué)術(shù)水平的優(yōu)秀教師隊(duì)伍；

(2) 建設(shè)一支高水平的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；

(3) 形成一個(gè)高水平的校級(jí)（或院級(jí)）科研團(tuán)隊(duì)；

(4) 建設(shè)1-2門省級(jí)精品課程，獲得1-2門國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材；

(5) 獲得1-2項(xiàng)省部級(jí)及以上的高水平教學(xué)成果獎(jiǎng)；

(6) 2013年獲得力學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)，獲得5項(xiàng)省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目（其中2項(xiàng)及以上國(guó)家自然科學(xué)基金）；

逐步形成以教學(xué)為主、科研兼顧、教學(xué)成果突出、科研業(yè)績(jī)豐富的學(xué)科。

（二）具體目標(biāo)

1. 人才培養(yǎng)（含本科與研究生）

逐步擴(kuò)大研究生教育規(guī)模，“十二五”期間力學(xué)學(xué)科碩士研究生在讀人數(shù)達(dá)到40人/年，并累計(jì)獲得省級(jí)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文獎(jiǎng)5人及以上；定期參加全國(guó)性的力學(xué)學(xué)科競(jìng)賽，參賽學(xué)生人數(shù)達(dá)到20人/屆，并累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5人及以上，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)15人及以上。

2. 學(xué)科建設(shè)（含學(xué)科方向定位）

繼續(xù)保持和發(fā)展力學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，2013年成功申報(bào)力學(xué)一級(jí)碩士學(xué)位點(diǎn)，大力發(fā)展力學(xué)在土木工程和水利工程研究中的相關(guān)方向，大力推動(dòng)環(huán)境力學(xué)方向的發(fā)展，促進(jìn)力學(xué)學(xué)科各研究方向的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3. 專業(yè)建設(shè)

建設(shè)好工程力學(xué)碩士點(diǎn)，為學(xué)校水利工程和土木工程一級(jí)博士學(xué)位點(diǎn)建設(shè)起到重要支撐作用。

4. 隊(duì)伍建設(shè)

力學(xué)學(xué)科教師總數(shù)達(dá)到18人左右，其中教授3-4人，副教授6-7人，博士12人，學(xué)科帶頭人2-3人，形成2-3個(gè)具有較好基礎(chǔ)、方向明確的研究團(tuán)隊(duì)，能夠?qū)⒄麄€(gè)學(xué)科力量凝聚起來(lái)。為此，需要引進(jìn)人才：

引進(jìn)1-2名具有力學(xué)背景的學(xué)科帶頭人(博導(dǎo))，引進(jìn)具有力學(xué)背景的博士5-6名。

5. 科學(xué)研究

力學(xué)學(xué)科將重點(diǎn)圍繞以下5個(gè)研究方向：

(1) 巖土與環(huán)境力學(xué)：邊坡及土工結(jié)構(gòu)物穩(wěn)定性；環(huán)境土力學(xué)；巖土工程測(cè)試技術(shù)

(2) 工程結(jié)構(gòu)振動(dòng)與控制：復(fù)雜結(jié)構(gòu)的抗震可靠性分析；工程結(jié)構(gòu)振動(dòng)分析、優(yōu)化與控制；爆炸與沖擊動(dòng)力學(xué)；工程結(jié)構(gòu)生命周期性能評(píng)估與風(fēng)險(xiǎn)管理；

(3) 工程流體力學(xué)：水工結(jié)構(gòu)滲流力學(xué)；巖土水力學(xué)；水力學(xué)；流固耦合與控制

(4) 工程材料力學(xué)：斷裂力學(xué)；疲勞與損傷力學(xué)；路面材料本構(gòu)模型；瀝青路面車轍形成機(jī)理與預(yù)測(cè)；混凝土材料的耐久性

(5) 工程計(jì)算力學(xué)：工程分析與計(jì)算力學(xué)；結(jié)構(gòu)優(yōu)化方法；多場(chǎng)耦合問(wèn)題算法；非線性力學(xué)計(jì)算；計(jì)算流體動(dòng)力學(xué)；力學(xué)中的反問(wèn)題數(shù)值方法

(6) 社會(huì)服務(wù)與合作交流

社會(huì)服務(wù)：積極參與各種培訓(xùn)、各類工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、監(jiān)測(cè)及結(jié)構(gòu)分析與計(jì)算；參與湖北省力學(xué)學(xué)會(huì)工作；累計(jì)參與或舉辦各類力學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)10次；

(7)合作交流：與國(guó)內(nèi)2-3所著名大學(xué)建立良好的合作關(guān)系；與湖北省力學(xué)學(xué)會(huì)建立良好的合作關(guān)系；出國(guó)訪問(wèn)學(xué)者1-2人；參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議10人次以上；參加全國(guó)性力學(xué)教學(xué)研討會(huì)10人次以上；參加全國(guó)性或省級(jí)力學(xué)相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議10人次以上；邀請(qǐng)相關(guān)專家來(lái)校講學(xué)2-3次。

（三）戰(zhàn)略重點(diǎn)（按四個(gè)學(xué)科分別闡述）

1. 人才培養(yǎng)與專業(yè)拓展（本科和研究生創(chuàng)新培養(yǎng)）

到2015年，工程力學(xué)碩士研究生在讀人數(shù)達(dá)到50人/年。在本科教學(xué)工作中，建設(shè)2門校級(jí)精品課程和1-2門省級(jí)精品課程；成功申報(bào)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1-2項(xiàng)，力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)邁上新的臺(tái)階，成功申報(bào)省級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。培育1-2個(gè)創(chuàng)新基地，擴(kuò)大對(duì)外服務(wù)能力。

2. 學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)（成果建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、服務(wù)資質(zhì)申請(qǐng)、經(jīng)費(fèi)投入）

三、成果建設(shè)

1、教學(xué)方面：獲得省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)（工程力學(xué)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)）；建設(shè)省級(jí)精品課程1-2門（材料力學(xué)和彈性力學(xué)），建設(shè)校級(jí)精品課程2門（彈性力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)）；獲校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2-3項(xiàng)（2010年1項(xiàng)、2012年1-2項(xiàng)），獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1-2項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)；獲全國(guó)優(yōu)秀力學(xué)教師1名；出版力學(xué)教材3-4部（結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)、工程力學(xué)、材料力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、結(jié)構(gòu)力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)）；獲得國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材1-2部（結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)、工程力學(xué)）。

2、科研方面：立項(xiàng)建設(shè)校級(jí)研究團(tuán)隊(duì)1-2個(gè) ，獲得省部級(jí)及以上科研項(xiàng)目4-5項(xiàng) ，發(fā)表核心及以上學(xué)術(shù)論文及三大檢索論文 。

四、平臺(tái)建設(shè)

組建校級(jí)工程力學(xué)研究中心；完善學(xué)科資源整合；建設(shè)規(guī)劃好力學(xué)實(shí)驗(yàn)室，完善實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、人員管理及各項(xiàng)制度建設(shè)，把本科教育與研究生教育相結(jié)合，把科學(xué)研究與教學(xué)研究相結(jié)合。

組建工程力學(xué)研究中心，下設(shè)三個(gè)實(shí)驗(yàn)室：

（1）一般力學(xué)實(shí)驗(yàn)室

主要研究?jī)?nèi)容：工程材料的基本力學(xué)性能實(shí)驗(yàn)

擬購(gòu)置設(shè)備 ：1.材料試驗(yàn)機(jī)系統(tǒng)

（一）主要用途

1．統(tǒng)用于教學(xué)、科研的常規(guī)拉壓、扭轉(zhuǎn)、彎扭、剪切、剝離、撕裂，塊譜加載、蠕變、耐久性試驗(yàn)，疲勞裂紋擴(kuò)展、斷裂韌性、高低周疲勞，二維復(fù)合加載、工況模擬、環(huán)境影響等的試驗(yàn)研究；

2．主要應(yīng)用對(duì)象有金屬、混凝土、新型材料、汽車零部件、高分子彈性材料、復(fù)合材料、生物材料、緊固件、塑料和樹脂、紡織品、木材、紙張材料及構(gòu)件等。

擬購(gòu)置設(shè)備2:液壓萬(wàn)能試驗(yàn)機(jī)

(一) 主要用途：

鋼筋、混凝土等建筑材料或構(gòu)件的抗拉、抗壓、抗剪、抗彎等試驗(yàn)，小型張拉千斤頂校準(zhǔn)，測(cè)力傳感器標(biāo)定。

（2）振動(dòng)、沖擊與噪聲測(cè)試實(shí)驗(yàn)實(shí)

主要研究?jī)?nèi)容：

大型、復(fù)雜、精密結(jié)構(gòu)的振動(dòng)測(cè)試、分析與安全評(píng)估；

建筑、環(huán)境噪聲與振動(dòng)測(cè)試分析及控制；

道路、橋梁、渡槽、樁基的質(zhì)量檢測(cè)；

結(jié)構(gòu)振動(dòng)模態(tài)分析試驗(yàn)技術(shù)；

流固耦合振動(dòng)及其在工程中的應(yīng)用研究；

擬購(gòu)置設(shè)備1: 五通道結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)試驗(yàn)系統(tǒng)

（一）主要用途

用于橋梁、建筑、隧道、道路、車輛等大型結(jié)構(gòu)及構(gòu)件的動(dòng)、靜態(tài)性能試驗(yàn)研究。主要用途包括：

1. 多維協(xié)調(diào)擬靜力加載試驗(yàn)，可進(jìn)行靜態(tài)和低速率動(dòng)載試驗(yàn)，包括逐級(jí)加載及變形試驗(yàn)，低速擬動(dòng)力試驗(yàn)，周期重復(fù)加載試驗(yàn)。

2. 動(dòng)態(tài)試驗(yàn)，包括疲勞試驗(yàn)，沖擊載荷試驗(yàn)，復(fù)雜程序加載試驗(yàn)，復(fù)雜波形變形加載試驗(yàn)。

3．模擬動(dòng)力試驗(yàn)，模擬地震對(duì)結(jié)構(gòu)的作用，實(shí)時(shí)地計(jì)算結(jié)構(gòu)的動(dòng)力響應(yīng)；

4．研究生教學(xué)試驗(yàn)。

擬購(gòu)置設(shè)備2: 64通道動(dòng)態(tài)信號(hào)采集及分析系統(tǒng)

（一）主要用途

該設(shè)備用于橋梁、結(jié)構(gòu)、汽車等領(lǐng)域教學(xué)及科研中的動(dòng)態(tài)信號(hào)采集及分析，主要用途：

1．橋梁動(dòng)力特性及抗震試驗(yàn)研究

2．結(jié)構(gòu)疲勞試驗(yàn)研究及應(yīng)力、應(yīng)變疲勞壽命預(yù)測(cè)；

3．結(jié)構(gòu)試驗(yàn)?zāi)B(tài)分析，包括環(huán)境隨機(jī)激勵(lì)模態(tài)分析；

4．車輛、機(jī)械振動(dòng)試驗(yàn)研究；

5．結(jié)構(gòu)修改預(yù)測(cè)和子結(jié)構(gòu)綜合及靈敏度分析；

6． 噪聲測(cè)試和分析；

7． 其它領(lǐng)域的振動(dòng)、動(dòng)應(yīng)變、動(dòng)位移、動(dòng)荷載的測(cè)試分析。

（3）數(shù)值仿真實(shí)驗(yàn)室

需要配備ANSYS等大型結(jié)構(gòu)仿真分析軟件，能夠進(jìn)行大型復(fù)雜結(jié)構(gòu)的靜動(dòng)態(tài)、線性非線性問(wèn)題的數(shù)值仿真，以及多場(chǎng)耦合問(wèn)題仿真。

圖書文獻(xiàn)資源建設(shè)：訂閱相關(guān)力學(xué)學(xué)術(shù)期刊10種，國(guó)家級(jí)精品力學(xué)教材5套，相關(guān)輔導(dǎo)教材10套，購(gòu)買力學(xué)課件及試題庫(kù)各5套。

五、師資隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)

引進(jìn)高層次和自身培養(yǎng)人才若干人，出國(guó)訪問(wèn)1-2人，國(guó)內(nèi)高訪1-2人，工程單位掛職鍛煉2-3人。

六、保障機(jī)制

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)科各教師之間相互協(xié)調(diào)、大力協(xié)作、敢于探索，相信一定能夠更好地完成力學(xué)學(xué)科的各項(xiàng)建設(shè)目標(biāo)。

作者簡(jiǎn)介：

孟巧玲，女，漢族，河南，三峽大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院力學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)師，研究方向；力學(xué)實(shí)驗(yàn)。