淺析音樂教育促進校園文化發展的作用與意義

隨著現代社會的不斷發展，人們對于音樂的觀念逐漸發生著重要的變化。人們從將音樂單純當成一種娛樂的方式逐漸開始注意到了其在現代社會教育教學過程之中的重要意義。例如有些學者認為音樂教育不僅僅為了時髦，其對于學生的智力的發展也具有著重要的意義，同時，對于學生的藝術素質的提升也具有著十分重要的意義，而這種藝術素質整體的提升將直接影響到學生日后所從事的學習與工作領域的方方面面。本文主要立足于校園文化的構建維度簡單論述音樂教育對于促進校園文化發展的重要作用與意義。

一、校園文化的構建與音樂教育的關系

我國的音樂教育制度隨著諸多教育家與學者的共同努力之下已經建立并日臻完善。作為我國教育的重要組成部分之一的音樂教育，其作用也隨之完善，并且日益發揮著其重要作用。筆者在音樂教育教學實踐過程之中逐漸發現，音樂教育與校園文化的構建具有著千絲萬縷的關系。所謂“校園文化”是指以學校校園為基本空間，參與者主要為學生、教師，通常條件下以物質文化、精神文化和制度文化建設為主要內容的一種群體文化。有時校園文化也特指在學生課余生活之中多人參與的文化活動。從某種程度上來講，我認為音樂教育與校園整體文化之間是一種被包含與包含的關系。但是，這種被包含與包含的關系又處于一種動態的變化過程之中。音樂教育為校園文化培養出大量的具有音樂藝術水平的學生，而這些學生卻是校園文化構建的參與主體之一。音樂教育培養出來學生音樂藝術水平如果較低或者存在著較大的差異，則校園文化的發展必定會出現瑕疵。通過音樂教育還可以對身處校園的學生進行思想政治教育、激勵教育、革命傳統教育、愛國主義教育等等，進而可以更好的幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。從反面來講，校園文化的良好發展也會促進音樂教育的良性發展。例如，在校園文化活動中，往往會以歌舞的形式表現出來，這樣就有利于學生主動、認真、非常有激情的去接受音樂教育，進而可以達到促進音樂教育實效性的作用。

二、加強音樂教育在促進校園文化建設的方法

作為校園文化建設重要措施之一的音樂教育，想要在校園文化建設之中更好的發揮其作用，筆者認為應當從以下幾個方面進行努力。

首先，在構建和諧的校園文化建設過程之中，要有意識有目的的加大對于音樂教育的關注與監督程度。校園文化主要依托于校園文化活動的開展而發展。而校園文化活動一般是自發的，深受到社會生活方方面面的影響。音樂教育作為構建良好校園文化的促進因素之一，有其自身的發展規律，同時也和學生的自身素質有關。如果單純依靠那些具有音樂天賦或者純粹依靠學生的興趣去選擇音樂教育則很可能對于校園文化的整體氛圍構成負面影響。例如，由于過分受到社會發展之中商業思想的影響，許多校園文化活動之中對于音樂歌曲的曲調、曲風、歌詞過于通俗或者過于功利，如果順其自然則將對于整體和諧校園文化建設構成潛在的威脅。

其次，音樂教育應當重點開發音樂精典的深層次涵義。在音樂課堂教學過程之中，音樂教師應當努力的將音樂教育與校園文化建設有機的結合起來。需要音樂教師注意的是，音樂教育對于校園文化建設的效果并非只針對校園文化建設有作用，其實如果音樂教育得當，其效果甚至對于社會的整體文化氛圍都將有重要的影響。因此，作為音樂教師在音樂教育之中應當重點開發音樂精典曲目的深層將涵義。作為音樂精典曲目其精華之處往往在于對于人類精神可貴之處加以弘揚，或者具有著強烈的歷史性與激勵性。校園文化的現實性與現代性通常表現的較為明顯，校園文化經常受到時代文化浪潮的影響，同時也與學生的具有的現代意識，心態緊密相連。作為音樂教師要能夠在音樂教育過程之中對于這種精典與現代之間的關系加以平衡，并在平衡之中加以發展，這樣一方面有助于音樂自身的發展，同時，也有助于校園文化歷史與現實的完美結合。

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（作者簡介：吳婷，助教，寶雞文理學院教育科學與技術系。）