從依利加雷的女性譜系看露西的女性命運

⊙方亞中［武漢工業學院外語系，武漢430023］

從依利加雷的女性譜系看露西的女性命運

⊙方亞中［武漢工業學院外語系，武漢430023］

女性譜系是依利加雷性差異理論的重要組成部分，前期譜系更關注建立健全的母女關系，后期譜系更關注建立健全的兩性關系。從女性譜系看夏洛蒂·勃朗特的《維萊特》女主人公露西的女性命運，我們看到了露西的孤獨、痛苦、精神危機及其根源，進而看到了女人之間支撐女人精神的女性力量以及兩性之間真愛的含義。

依利加雷女性譜系露西女性命運

呂西·依利加雷是法國女性主義哲學家、精神分析家、語言學家、文學理論家、政治思想家和活動家，主要著作有《他者女人的反射鏡》《非一之性》《海上戀人》《本質的激情》《性別與譜系》《性差異倫理學》《我、你、我們：走向差異的文化》《思考差異性：為了一場和平的革命》《我愛向你：關于歷史上一種可能幸福的素描》《忘記空氣》《民主始于兩者之間》《二人行》《東西方之間：從單一體到共同體》《言說決不是中性的》，等等。這些著作大多用法語和意大利語寫成，具有厚重的西方哲學思想背景和鮮明的后現代色彩，顯得艱深難懂。如果把她的著作分為三個階段，第一階段是對西方主體單一性的批判，第二階段是建構女性主體間性，第三階段是創造男女之間關系的新模式。依利加雷的理論豐富和發展了后現代差異理論，其研究焦點是性差異。自20世紀90年代以來，隨著英譯本的陸續問世，依利加雷研究在全面深入地進行。

女性譜系是依利加雷性差異理論的重要組成部分，有前期譜系和后期譜系之分，前期譜系更關注建立健全的母女關系，后期譜系更關注建立健全的兩性關系，從前期譜系到后期譜系，依利加雷的思想逐漸走向成熟。

在前期譜系中，依利加雷把把女人之間的關系分為姐妹之間的橫向關系和母女之間的縱向關系。通過分析有關母女關系的希臘羅馬神話和基督教經典故事，依利加雷看到，母女之間的紐帶從創世紀和遠古時代就被割斷了。例如，愛欲之神阿芙羅狄蒂在希臘神話中被認為在海洋的泡沫中誕生，傳說這泡沫是父親宙斯的精液落入大海形成，沒有母親的參與；又如，宙斯為了換來更大的統治權力，私下里把女兒珀爾塞福涅賣給冥王哈德斯做冥后，使女兒與母親得墨忒耳天各一方。

在后期譜系中，依利加雷將橫向關系擴大到女人與他人的關系，尤其是女人與男人的關系，將縱向關系規定為女人與神的關系，突出了建構女性神學的重要性。

在橫向關系上，依利加雷把關注點放在兩性關系上，這是出于戰略上的考慮，因為她意識到，過于強調母女關系可能具有潛在的危險性，影響女性主義事業的順利進行。早期的譜系似乎是想通過母女關系的強調消除女兒對母親的憎恨，解開母女關系的疙瘩。后來，依利加雷似乎意識到，“女性主義者用以攻擊男人權力的惡意、‘憤怒’中的一部分只不過是對母親一種未解決的厭惡的置換，那種厭惡是潛在的，隨時準備指向自己或別的女人，尤其指向那些體現母親形象的某個方面的那些人”；如果不再努力去解決母女之間怨恨的謎團，而是“悄悄地略去我們的瘋狂”，讓這個謎團在她的后期作品中消失，這就可以“拓寬我們的政治平面，想象女人出現在極其廣闊的天地”①，也即是男人和女人共同構成的世界。

要進入男女組成的廣闊世界，女人必須有自己的神學，這就可以保證女人擁有自己的發展空間，并由這一空間走向與男人相遇的空間，同時又能自由地回到自己的空間。女人與神的關系絕不是可有可無的，而是具有重要的作用，它使女人走向社會，走向他人，同時又使女人回歸自身；當女人與他人建立橫向關系時，縱向關系進行干預和調節，避免橫向關系走向同一性。有了女性神學，女人就有了自己的類屬。借助于女性神學，女人實現自我的超越。

下面從依利加雷關于女性譜系的有關論述來看夏洛蒂·勃朗特的《維萊特》中露西的女性命運。

女主人公露西·斯諾是一個無依無靠、寄人籬下的孤女。她小時候在教母布萊頓夫人家度過一段時光，與這一家16歲的小主人約翰及6歲的小客人波琳娜成為朋友。離開這一家后，她給一位身體傷殘的太太馬奇蒙特當過護理人員，之后去了歐洲大陸，在法國的小城維萊特落腳。她到貝克夫人開辦的女子寄宿學校求職，先是給女主人的三個女兒當家教，因一口流利的英語取得主人的好感，被提升為英語教師。在這期間，她結識了文學教師保羅·埃曼紐爾。露西和保羅經常在一起，時有爭吵，之后成為朋友，彼此相愛。保羅設法使露西皈依天主教，但露西誠信的是撫育她成長的新教，始終沒有成為天主教徒。雖然在信仰問題上兩人最終達成共識，但露西的新教將會阻礙她成為保羅的妻子。保羅決定要去瓜達盧佩管理麥爾拉文斯夫人（保羅死去的未婚妻的母親）的商業。在走之前，他顯得不可思議，直到出發的前夜才與露西見面。他為她買下一棟房子，讓她開辦一所新的學校，等待他從瓜達盧佩回來。在兩人相互表白愛的誓言后，保羅離開了。露西離開了原來的學校，在等待保羅回來的同時，她在自己開辦的學校里獲得了成功。她意外地從一位老朋友那里繼承了一筆遺產，用這筆遺產，她將她的走讀學校變成了寄宿學校。小說的結尾模棱兩可，暗示了保羅在回家的路上死于海難。露西從此過著獨身的生活，從愛的回憶中得到些許安慰。

依利加雷說：“為了確立自己的性別身份，她需要一種譜系的關系，這樣的譜系有她自己的類屬，尊重兩個類屬?！雹谂说念悓偈紫润w現在縱向關系上，“它是女人根據一個由象征的、理想的模式構成的平臺定位自己的認同背景”③。有了神學，女人才可以“變得自由、自治、獨立”，否則，女人“不能建立自己的主體性或實現自己的目標”，沒有自己的神學是“關于女人唯一糟糕透頂的事情”，它意味著女人“被迫遵循與她們不相配的模式”，從而使她們“失去追求愛情、藝術、思想的能力，不能實現理想和神性”④。依利加雷的這些論述在露西身上得到了應驗。

不管是與女人在一起還是與男人在一起，露西總是感到自卑，始終抬不起頭來。在教母家的時候，她對這家的小主人有好感，但從來不敢奢望有朝一日成為他的妻子。約翰長大后當了醫生，碰巧也住在小城維萊特，雖然與露西相遇而過，卻沒有認出她。約翰在貝克夫人的學校給學生看病，結識了該校的一名學生吉納芙拉·范肖，并向她求愛。這女子感情不專，另有別的追求者。露西對此只能為約翰打抱不平。其實，她已經認出約翰就是她童年的朋友，卻把對約翰的愛慕之情深深地埋在心底。

在教母家時，剛剛失去母親的六歲小客人波琳娜和約翰之間發生了一幕幕滑稽可笑的故事。后來，波琳娜和她的父親霍姆先生碰巧也住在小城。霍姆繼承了爵位和財產，父女倆過上了殷實的生活。遇上約翰后，波琳娜又生愛戀之情。一度迷戀范肖的約翰清醒過來，轉向這位17歲的姑娘波琳娜。與波琳娜相比，露西自慚形穢，只能暗暗地為他們祝福。

可以想象，從小到大，露西吃盡苦頭，受盡折磨。但是，只要不是孤獨一人，尤其是能夠和女人在一起，她總是可以忍受。之所以這樣，是因為有一種女性力量起著支柱的作用。例如，當露西護理馬奇蒙特女士的時候，我們看到了露西對馬奇蒙特女士有同病相憐的感覺，也看到了這兩人各自充當了母親和女兒的雙重角色。露西像母親一樣護理馬奇蒙特女士，而馬奇蒙女士在責備露西時像一位暴躁的母親。當露西聽完馬奇蒙特女士講述她與弗蘭克的悲劇故事后，這故事在露西的身上也產生了移情的作用。露西在傾聽故事的同時也充當了精神母親的角色，讓馬奇蒙特女士講述了她過去的真實，使記憶產生了力量。露西也充當了牧師的角色，讓記憶填平了過去和現在之間的缺口，使戀人的相會發生在今生今世，而不是來生來世，這讓馬奇蒙特女士感覺到弗蘭克就在身旁。

但是，如果是在孤獨的日子，露西就會面臨肉體上和精神上的危機，第一次危機就出現在小說第十五章。學校考試結束后，兩個月的暑假開始了。她獨自一人呆在學校里照管一個殘疾的女孩。起初，由于她擔當了母親的角色，這使她沒有陷入絕望的境地。當女孩被接走后，她深感孤獨，就像基督傳統中靈魂脫離上帝后的孤獨感覺，還夢見死去的一家人。絕望中，她來到天主教堂，卻發現那也不是母親的替代者，因此不能使她有任何好轉，而是把她拋入深淵，因為在這里，她只能根據一種與女性精神領域相對立的信仰尋求被拯救，這個信仰體系將肉體和精神分離，將精神與上帝等同，將肉體與物質性和女人性等同。這樣的神學代表的是一個上帝，一個性別，它涉及的僅僅是“男人倫理的旅程”⑤，把與神的相遇推遲到無法實現的來世。依利加雷反問道：“在父權制譜系結構中，愛的結構具有什么樣的生存可能性呢？沒有精神和自然之間、母親與女兒之間的關系，沒有主體與主體間的關系，沒有這一譜系的神性在文化上的認可，女人怎么還能是屬于父親上帝血統的男人的愛人？難道后者不需要一位母親上帝？”⑥

在這部小說中，真正的拯救依賴于肉體和精神的和諧，它在露西這一危機的時刻通過教母布雷頓太太的出現顯示出來。與教母在一起，露西不再像冰塊一樣，而是像流動的溪水一樣充滿活力。在布雷頓的家里，她重新覺醒，通過記憶的運作，與教母建立了聯系。布雷頓太太的兒子約翰與露西相遇而過，沒有認出露西，布雷頓夫人卻能認出她，這正是女性力量的作用，這種力量可以在過去和現在之間架起一座橋梁，這橋梁是約翰看不到的。

在與保羅的相處中，露西不是從自己的空間走向與男人相遇的空間，而是完全失去了主體性地位，借用依雷加雷的比喻，女人在原子中處在電子的一方，永恒地進行著圓周運動，始終沒有一個“合適的”位置；再借用依利加雷的比喻，健全的兩性關系應該是男女雙方都是欲望的主體，欲望是雙重的，每一方可以向著對方運動，但又可以回歸自我；正負兩極形成一個交錯配列（chiasmus）或雙回路線圈（doubleloop）。⑦

保羅是一個典型的男性中心主義者。他窺探露西的一舉一動，對她指手畫腳，經常用命令的口吻要求她做這做那，還要求她改變信仰。

在小說中，保羅多次窺探露西，那是窺淫癖者的窺探，也是征服者的窺探，通過窺探獲得滿足，通過窺探去占有。他在露西面前的言行舉止顯得咄咄逼人，好像露西就是眼前的獵物。這樣的“看”與露西的“看”截然不同，后者體現了依利加雷理論中經常提到的“可以被感知的超越”（sensibletranscendence），這種超越通過想象和記憶、通過女性精神力量的作用得以實現。在小說第三章結尾處，露西對正在睡覺的波琳娜的注視就是這樣，她先把波琳娜看成是十分有趣的景觀，進而設身處地地為她著想，使注視產生移情的作用。

保羅死后，露西過著獨身的生活，并從愛的回憶中得到些許安慰。值得一提的是，保羅是否真的死了，小說并沒有明確的交代。不管保羅是死是活，小說的結尾都可能暗示了男權制的結束。如果用依利加雷的女性譜系來解釋，保羅之死可能暗示神教具有致命的弱點，女性神學具有不可替代的地位。

在依利加雷對男性神學的分析中，男人的父親作為他理想的自我和眾神之父作為他理想的自我是交織在一起的。男人貌似強大，實則脆弱。男人的強大表現在他把上帝作為理想的自我，把女人作為反面的第二自我。男人丟掉情感的、實體的、有限的等等與神格格不入的特征，認同于無限的、無實體的、長生的神，實現自我的超越。但是，男人不是神，他超自然的理想永遠無法實現。

具有諷刺意味的是，學生并不知道保羅發生了什么事，他們還等待著老師回來給他們上課，這一情景有點像“基督再臨”的意象。但是，保羅沒有回來，新的老師將會替換他，這就否定了保羅與露西在一起時所代表的宗教。過去的保羅活在露西的想象和記憶中，對露西來說，他比曾經在現實中的血肉之軀更為親密，這樣的想象和記憶就成了她的精神之母，女性的力量在這里又一次得到了體現。如果保羅真的回來了，那保羅一定不是從前的保羅，而是脫胎換骨的保羅，他懂得怎樣去愛，露西也可以接受她的愛，用依利加雷的話說，這樣的愛是“我愛向你”（ILovetoYou），而不是“我愛你”（ILoveYou）；前者表達的是一種與他者理想的關系，而后者表達的是一種占有的關系，它“總是冒著這樣的危險：消滅他異性，把他/她變成我的財產、我的對象”⑧。

其實，小說的尾聲體現的正是這樣的愛。保羅出去了三年，露西覺得“這三年卻是我一生中最幸福的日子”，除了開辦學校和“額外地發了一百英鎊的橫財”外，更重要的是，她收到了保羅一封封熱情洋溢的信，深知道“他對她忠心耿耿”，“十分體貼”，而且“溫柔、誠實”。至于在露西的信仰問題上，保羅更是與從前判若兩人。他在信中說：“繼續做你的新教徒吧。我的小英國清教徒，我喜歡你所信奉的新教教義。我承認它具有嚴肅的魅力?！雹?/p>

總之，從依利加雷的女性譜系看露西的女性命運，我們看到了露西的孤獨、痛苦、精神危機及其根源，進而看到了女人間支撐女人精神的女性力量以及兩性之間真愛的含義。

①Luisa Muraro,“Female Genealogies”,Carolyn Burke,etc.,Engaging with Irigaray:Feminist Philosophy and Modern European Thought.New York:Columbia Univerrsity Press,1994,p.327,p.311.

②Luce Irigaray,Thinking the Difference:For a Peaceful Revolution.London:The Athlone Press,1994,p.20.

③Penelope Deutscher,“The Only Diabolical Thing About Women...:Luce Irigaray on Divinity”,Hypatia,1994,Volume 9,Issue4:p.103.

④Luce Irigaray,Sexes and Genealogies,Trans.Gillian C.Gill.New York:Columbia University Press,1993,p.63,p.64,p.62.

⑤⑦An Ethics of Sexual Difference,Trans.Carolyn Burke and Gillian C.Gill.Ithaca:Cornell University Press,1993,p.199,p.9.

⑥Margaret Whitford(ed.),The Irigaray Reader.Cambridge:Blackwell Publishers Inc.,1991,p.186.

⑧Luce Irigaray,I Love to You:Sketch of a Possible Felicity in History,Trans.Alison Martin.New York:Routledge,1996，p.110.

⑨夏洛蒂·勃朗特：《維萊特》，《勃朗特兩姐妹全集》（第4卷），陳才宇譯，河北教育出版社，1996年版，第624頁。

作者：方亞中，英語語言文學博士，武漢工業學院外語系教授，研究方向為西方文論與英美文學。編輯：水涓E-mail:shuijuanby@sina.com

本文系湖北省教育廳人文社科基金研究課題“歐陸女性主義研究：巴特勒與依利加雷”（項目編號2009y083）階段性研究成果