鄉鎮中學的沒落

□ 本刊記者 崔銀娜

鄉鎮中學的沒落

□ 本刊記者 崔銀娜

20年前的兒童節，這里曾經多次聚集過全鄉的小學生，隊列表演，節目演出，比賽評比，熱鬧異常。如今，何莊中學操場因為沒有了多少學生活動而長滿荒草。圖/崔銀娜

2008年，河北省安平縣的地界上還有8所公辦鄉鎮中學。如今，這個數字已經減少為兩所。而在縣城一所公立的初級中學，今年的初一有14個班，每班有70余個孩子，生源爆滿。

是鄉鎮中學的沒落導致縣城中學的人滿為患，還是縣城中學本身的競爭力讓鄉鎮中學的生源喪失，逐漸走上沒落呢？9月12日，記者來到這里一探究竟。

從“中學”到“聯小”

在淅淅瀝瀝的秋雨中，成片的玉米地綠意瑩瑩，豐收在望。再有不到一個月的時間，“掰棒子”的時候就到了，飽滿的“棒子”長在粗壯的秸稈上，讓人嘆息土地的肥沃。盡管秋收還沒有開始，但是路邊的狗尾巴草都已結籽，空氣中彌漫著一種“成熟”的氣息。

通往何莊鄉中學的道路要經過鄉集市，這天不是趕集的日子。也因為下雨，路上的人并不是很多。集市的痕跡以道路兩邊不斷出現的廣告牌為代表，“移動收費”、“小家電”、“三元奶粉”等比比皆是。

由于連日下雨，道路有些泥濘，我們的車子勉強通過。與中國大多數鄉村集市一樣，集市的中心路口有一小片垃圾，與道路上的泥水、污物混合著。

經過集市，拐彎之后，一直走就到了何莊鄉中學。跟隨記者一同前往的當地老鄉領著路。道路泥洼，我們只好停下車子，步行前往。

想象中的破敗景象并沒有出現。修葺一新的大門以及院墻讓我們多少有些“驚喜”。門口“何莊聯小”四個燙金大字醒目刺眼。走進學校，一棟三層高的教學大樓遠遠地矗立著。淺黃的外墻干凈活潑，與周圍低矮暗沉的建筑形成鮮明對比。地面沒有硬化，整個學校顯得空曠而寂寥。

剛剛建好的何莊中學教學樓，在寬闊的校園里顯得異常醒目。然而，在這里上學的不是中學生，而是“聯小”的小學生。圖/崔銀娜

往里走，還有同樣風格的學生宿舍和食堂，分別坐落在教學樓的北面和東面。也許是在城市擁擠時間太久，在這樣寬闊的院落里，讓人倍感清怡。

由于中秋節放假，學校里看不見人，門衛室已建好，但大門敞開，空無一人。我們長驅直入。

教學樓的空調已經安好，而宿舍樓里面的空調機還都躺在地上，看來，開學不久，這里的一切才剛剛投入使用。我們從窗口能看到學生宿舍的上下鋪，物品不多，還算整潔。

在宿舍樓南面的小房子里，我們遇到了學校的保安。他告訴我們，去年學校用縣教育局投的經費，建了教學樓、宿舍樓和學生食堂。

他說，如今附近全鄉各個村子里的小學五、六年級的學生都來這里上學，大概有四五百人。原來的何莊中學兩年前就撤并了，如今（滹沱）河堤以北的鄉村的孩子們都到唯一的一所中學——北郭農中去上課。

鄉鎮中學的危機

“鄉鎮中學遭遇的第一個危機就是生源的危機。”該縣第二中學的王玲玲老師對記者說。

安平縣的絲網產業發達。這幾年，越來越多的家長帶著孩子出來，到縣城打工或者做生意，孩子留給爺爺奶奶的比較少，大部分孩子都跟著父母，到縣城的小學上學。

“現在縣城小學人數激增，一小、二小、三小，都是縣城的孩子。”這位老師分析。她今年教的是初一，班上有70多個孩子，由于人多，擔心講課孩子們聽不到，她喊得嗓門都大了。

然而，在鄉村上小學的孩子也愿意擠進縣城的中學。紀玉海是何莊鄉崔嶺村小學的六年級學生。今年小升初考試，他考了班上第23名。但縣二中只要前20名的學生，按照規定，他只能到離家數里的北郭農中上中學。

但是，紀玉海的父母還是經過層層轉折將他送進了縣二中。玲玲老師說，其實北郭農中以前是鄉鎮重點中學，一些老教師仍然在，他們教學經驗豐富，并不比縣城中學教學質量差。相對而言，鄉中學生少，條件反而會好些。

鄉中的第二個危機其實正是師資的危機。玲玲老師2003年從衡水師范學校畢業后，按照當時的教師分配政策，她被分到了何莊中學任教。但不到兩年的時間，玲玲便托關系調到了縣城第二中學。像玲玲一樣的年輕老師還有很多，因為結婚等各種因素，他們中的大部分都通過各種關系，將工作調到城里。

近年來，鄉鎮中學的師資顯得非常薄弱。一些老教師，像玲玲老師的老師們現在大多已退休或快到退休的年齡。而近年來師范學校畢業的大學生比較少，回到鄉村能留下來的就更少。此外，由于教師的工資相對較低及各種原因，這幾年民辦教師的數量也在急劇減少。

崔芝慧曾經是何莊中學的一名民辦教師。上世紀90年代初期，她通過考試成為了一名民辦教師，當時算是脫離農村生活的一種象征。盡管后來有政策，可以由民辦轉為公辦，但是由于教師工資相對較低，以及其他一些原因，芝慧最終還是沒有一直當下去。

生源和師資的雙重危機直接導致了鄉鎮中學的凋敝。而在教育資源整合的過程中，鄉鎮中學就成為被整合的對象，似乎喪失了存在的必要。

輝煌的過往與沒落的現在

曾在何莊中學任教多年的何云天老師告訴記者，上世紀80年代末90年代初是何莊中學最輝煌鼎盛的時期。“那個時候每到六一，各個小學的學生們都到何莊中學表演。操場上，每個學校的孩子們排成整齊的隊列，身著統一的服裝，進行比賽。這是一年一度的大事，附近的百姓都來看。那兩天，周圍賣冰糕、棒花的人到處都是，熱鬧異常。”

“那個時候，每個鄉都有自己的中學，但是全縣只有五個重點鄉中，當時叫‘片中’，何莊算一個。附近鄉的學生都需要通過考試才能入校，每年考上安平中學（高中）的人在‘片中’里是數得著的。還有直接考上中專的，那時時流行上中專，兩三年就能出來工作，比高中難考，何莊中學那個時候考上不少學生呢。”

何老師如今已退休，前些年隨兒女搬到了城里，盡管縣城有些學校讓他再去當老師，但是他仍忘不了當年在何莊中學的熱情與輝煌。

“老師們當時教書認真，對學生要求嚴格。都是扎扎實實干出來的老師，一個跟一個比著，看誰的學生優秀。”何老師說，現在條件好了，學生反而不愛學了。村里的很多孩子勉強上完初中就不讀了，不是去打工就是跟人家學做生意，很少有年輕人再種地了。

隨著大學的擴招，大學生就業成為一個極大的難題。這在農村表現得更為明顯。何老師認為，這是鄉村教育沒落的另一個重要原因。

“如今大學不包分配，收費也高，一家人好不容易培養出一個大學生，畢業了找不到工作，跑回來跟沒上過學的一樣，給人打工。鄉下人成家都早，因為上學，年齡大了，女的不好嫁人，男的不好娶媳婦。鄉下人都是務實的。”何老師感慨地說，“成績優秀的”就到縣城中學去了。鄉鎮中學只有那些家長覺得考不上學、打工又太早的孩子們才被送去。鄉鎮中學就越來越“不行”了。

如今，安平縣鄉鎮中學只剩下兩所，即北邊的北郭農中和南面的南王莊中學。而這兩所鄉鎮中學也面臨著“被整合”的命運。

今年4月初，安平縣政府統一規劃，要在安平縣城東建立一個占地1500畝、總投資6億元的教育園區。到時候，除了安平中學、安平職教中心、安平特教學校等學校要搬遷至園區外，所有農村初級中學也都將搬遷至園區。