地方本科院校環境工程專業的教育現狀與發展

李鋼 曹志林 韓明爽

1河南工程學院 資源與環境工程系 河南 鄭州 451191；2中冶集團建筑研究總院環保分院 北京 100088

地方本科院校環境工程專業的教育現狀與發展

李鋼1曹志林1韓明爽2

1河南工程學院 資源與環境工程系 河南 鄭州 451191；2中冶集團建筑研究總院環保分院 北京 100088

本文以環境工程專業為例，探討了其專業發展現狀以及目前存在的問題，對地方高校環境專業的發展趨勢進行了討論，并提出一些發展建議。

本科院校；環境；工程教育；發展

Local colleges; Environment; Engineering education; Development

1前言

高校的定位決定人才培養方向，高校人才供給和社會需求之間存在著密切聯系，不論研究型大學或者非研究型大學，都要與自身的人才接納對象進行聯系，這些人才接納對象對高校的人才培養質量意見應及時掌握，并納入高校人才培養體系當中，及時做出相應修改[1]。因此人才培養模式與定位決定了學生的就業與職業發展前景，同時對高校學科建設、師資培養也具有決定意義。

地方本科院校很多都是近幾年從專科制學校合并后升本發展起來，由于其自身存在的學術底蘊先天不足，導致其畢業學生普遍存在理論知識不如重點本科院校學生深厚，而動手能力又不如高職院校學生強的弱點。其最終的反映結果就是考研錄取率、就業率低的尷尬處境。筆者以自身所從事的環境工程學科為例，希望探討一下地方本科院校的學科專業定位情況，正視現狀，為地方院校的可持續發展獻計獻策。

2 我國環境工程專業的發展概況

1977日開始，我國有數所高校開始按工學環境類本科專業招生。1979年教育部修訂頒發的工科專業目錄中列入了“環境工程”專業，隸屬于土木類。1984年，教育部對高等學校本科專業進行了規范，在工學中設置了“環境工程”（專業代碼1401，相近專業：環境監測）和“環境監測”（專業代碼1402，相近專業：環境工程、工業分析）兩個本科專業。1997年，原國家教育委員會開始對普通高等學校本科專業目錄進行全面修訂，修訂后的普通高等學校本科專業目錄于1998年頒布，其中工學的環境類本科只設一個專業，專業名稱“環境工程”（專業代碼：081001，相近專業：環境科學、給水排水工程），隸屬環境與安全類。目前，我國環境工程專業的招生及專業設置仍以1998年修訂的全國普通高等學校本科專業目錄為基礎[2]。

在國家高度重視可持續發展、環境保護事業大發展和對環境人才培養的迫切需求的大背景下，近年來我國的環境工程專業教育高速發展，設有環境工程本科專業的學科點持續增加，招生規模不斷擴大。至2004年，全國設有環境工程本科專業的學校達到247所，年招生人數已達到2萬人左右。我國環境工程專業設置的發展情況見下表1。

表1 我國環境工程專業設置發展表[3]

隨著我國環境污染問題的產生和環保事業的發展，為環境保護培養高級工程技術人才成為我國高等教育的一項重要任務。

3 地方院校環境工程專業發展現狀及存在問題

（1）目前我國各高校的環境工程專業的人才培養中，普遍存在重理論、輕實踐的傾向，培養的模式遵循精英化教育的老方法和套路。培養的學生缺乏現代工程思想、方法和綜合運用多方面的知識解決工程問題的能力，同時也缺乏對現代工程所必須具備的有關經濟、社會、交往方面了解。

（2）學校的學科資源相對短缺。由于地方性財政投入有限，目前很多地方高校的辦學條件滯后于其招生規模，教育教學資源不足，表現形式為難以承當高端科學實驗任務，高端師資人才稀缺，校外實習基地不足等。

（3）定位模糊。很多地方高校的環境學科都是從“土木”、“化工”、“地質”等專業組建形成的，這原本是其特色所在。但是不少院校卻盲目學習重點院校環境專業學科設置，求大、求全，丟失自身特點。

（4）管理體系落后。地方高校的管理有不少仍沿襲其專科辦學時的模式，部分管理者思維仍沒有轉變，因此造成系部管理混亂，管理制度亦有待進一步完善。這制約了其專業進步發展。

4 地方院校環境工程學科人才工程化培養發展趨勢及建議

強化辦學特色：環境學科快速發展，壯大，環境工程專業的范疇和內涵不斷擴大，學校需根據各自的學科背景，探索特色辦學。拓展專業基礎：環境問題日趨復雜，要求環境專業人才應具有較強的解決復雜問題的綜合能力，以及系統、寬厚的專業理論基礎。面向國際辦學：環境問題全球化和經濟全球化，將帶來人才標準的國際化，需要培養一大批具有國際競爭能力的創新型環境專業人才。

（1）創新型卓越環境工程科技人才培養目標定位、改革人才培養模式的建立

[4]

2010年6月教育部啟動“卓越工程師教育培養計劃”卓越計劃是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目。也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。該計劃的目的是：培養造就一大批創新能力強，適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路，建設創新型國家和人才強國戰略服務。

現代環境工程所具有的科學性、社會性、實踐性、創新性、復雜性、本土性等特征日益突出，覆蓋面也不斷擴展。現代創新型環境工程師應具有扎實的理論基礎知識、高超的專業技能、強烈的社會責任感和奉獻實干精神；不僅要具有分析能力、實踐能力。還要具有創新應變能力、組織管理能力，終身學習能力以及國際交流和競爭能力。

（2）推行高等環境工程教育專業認證制度

為加快我國注冊工程師制度與國際接軌，我國已開始了工程教育專業認證體系的建設工作，環境工程專業作為試點專業，在2007年下半年啟動了認證工作。認證標準規定了環境工程教育的基本質量規范，將引導高等學校調整和改革課程設置、教學方法等。

（3）加強環境工程教育與產業結合，提高學生實踐能力[5]

我國培養的工程科技人才的總量位于世界前列，但合格的工程技術人才在國際上排名并不靠前。目前高等環境工程教育中實踐教育弱化趨勢明顯，工程性“缺失”和“創新性”不足的問題。應當通過多種途徑加強環境工程教育與產業的結合，使學生能夠真刀真槍地參與工程實踐，鍛煉實踐能力。吸收企業中工程實踐經驗豐富的專家到學校開展案例子型、實踐型教學，選派理論基礎扎實的青年教師到企業蹲點鍛煉，積累工程實踐經驗。

（4）國際合作辦學，提高環境人才的國際競爭力

在當前經濟全球化、市場一體化的過程中，資源與環境的國際貿易爭端與摩擦不斷加劇，履行國家環境義務、改善全球環境質量、保障國家資源供給、突破綠色貿易壁壘等，已經成為國家外交事務的新熱點和基本內容之一。經濟全球化，使各國經濟不可能再閉關自守地孤立發展，而是高度地互相滲透，互相依賴。我國環境工程科技人才，需了解國際科技發展的水平和動向，具有較強的國際競爭能力。以筆者所在高校為例，目前該校積極與澳大利亞堪培拉大學，荷蘭撒克遜應用科技大學等進行合作辦學或接觸籌備等工作，積極推行國際聯合辦學。

（5）鼓勵特色辦學、層次辦學

環境工程是一門交叉性很強的學科，我國環境工程專業具有不同的“母體”背景，包括土木背景、化工背景、農業背景、地質背景和理科背景等。全國開辦環境工程專業的院校已超過300所，但辦學條件參差不齊。不同類型、不同層次的院校在培養環境工程專業人才過程中不應千人一面。筆者所在高校目前就主要依托該校的煤炭與紡織特色專業背景，在環境工程教學計劃中特別突出了如煤礦地質學，紡織廢水處理技術等特色專業課程。

（6）推動企業為環境工程科技人才的成長創造良好條件

作為人才使用單位的企業，能否提供良好的成長環境對工程科技人才能否做出創新型成果至關重要。國家應鼓勵企業多渠道增加對創新活動的投入，為工程技術人員開展技術創新提供機會和支持，并輔之以合理的評價和鼓勵機制，在創新活動中不斷提高工程技術人員的創新能力。企業要為工程科技人才構建順暢的發展通道，完善工程科技人才的職業生涯制度，加強工程科技人才的繼續教育，構建有利于工程科技人才創新能力提高的終身教育體系。

（7）政府增加對地方高校教育投入[6]

由于地方高校培養人才主要是服務于地方，因此政府應加大對其經費投入力度，加強人才引進，努力增強地方高校教學、科研競爭力。

[1]俞志敏，吳克，Michael Nelle可s. 持續發展的環境工程專業應用型人才培養

[J]. 合肥學院學報（自然科學版）.2009；19（2）：69-73

[2] 中華人民共和國教育部高等教育司.普通高等學校本科專業目錄和專業介紹[M].北京：高等教育出版社.1998；1-52

[3]環境科學與工程教學指導委員會編.高等學校本科環境工程專業規范.http:// www.edu.cn/yanjiu_696/20060323/ t20060323_149930.sh tm l

[4] http://baike.baidu.com/view/3810178. htm

[5]張海紅,阮競蘭. 應用型本科人才的實踐能力培養[J]. 中國電力教育.2010；28：146-147

[6]蔡娟. 地方院校的學科建設與服務地方[J]. 韶關學院學報·社會科學.2010；31（4）：129-132

The present situation and development of environmental engineering education in local engineering colleges

Li Gang1Cao Zhilin1Han Mingshuang2
Department of resources and environmental engineering, Henan institute of engineering, Zhengzhou 451191, Central Research Institute of Building & Construction MCC Group, Beijing 100088, China

The environmental engineering has been chosen to be an example in the paper. Based on the existing situations and present problems in the subject of environmental engineering in Chinese local colleges, some comments and proposals are discussed and offered.

10.3969/j.issn.1001-8972.2011.09.159

李鋼（1978-），男，博士，講師，主要從事固廢資源利用研究和環境類相關課程教學工作。