好大一棵樹
——記北京市政協委員、延慶一中特級教師許鐵成

崔 晨

好大一棵樹
——記北京市政協委員、延慶一中特級教師許鐵成

崔 晨

有人說，對于老師的感恩是早秋最美的一道風景。教師節前夕，我們帶著這份感恩與祝福走進了北

京市延慶縣第一中學，采訪了北京市政協委員、中學特級教師許鐵成。

入鄉隨俗，我們按照學生的叫法，親切地稱呼他“許師”。許師，中等個頭，身材微胖，圓臉盤，大腦門，彎彎的笑眼，垂墜的耳垂，天生一副笑模樣，第一次見他的人都說他長得像彌勒佛。談話中，他的眉宇間綻放出教書育人給他帶來的快樂與滿足，這也許就是人們所說的相由心生。

頭號種子

許鐵成出生在延慶的一個普通家庭，優異的學習成績使他不再普通，他成了全縣家喻戶曉的大名人。

品學兼優的許鐵成，理科成績尤為突出，高二時他參加了北京市組織的中學生數學競賽，他在全市2500名優秀參賽選手中脫穎而出，榮獲第100名。“當時華羅庚先生是競賽組委會名譽主席”，從沒見過大場面的許鐵成接受了有生以來最為隆重的表彰儀式，談及此，現在的他仍尤為激動。許鐵成是延慶縣唯一的獲獎者，在全縣造成了不小的轟動。

轉年參加高考的許鐵成不負重望，以全縣理科第一名的成績被清華大學熱能系錄取，成為新中國延慶縣考入清華的第一人。從此，他成了全縣的知名人物，街談巷議自然免不了，上門求教取經的更不在少數。直到讀了大學后很長時間，許鐵成還常常被中學邀請回校給同學講授學習方法。每每這種時候，他總是認認真真，毫無保留地將自己的體會傳授給家鄉的學弟學妹們。只是當時興高采烈的鄉鄰們并不知道，這個有出息的延慶娃，會在今后的幾十年里帶給家鄉更大的驕傲。

清華五年的學習生活，教會了許鐵成一個“實”字，做學問如此，做人亦是如此。清華倡導搞“真刀真槍”的畢業設計，許多畢業生的設計作品目前還在實際應用。許鐵成的畢業設計就在上海吳涇熱電廠投入使用，帶來了巨大的經濟效益。當時，許鐵成發現發電廠晚上發出的電無法儲存，而鍋爐的負荷又不能降到80%以下，這樣，晚上發的電就等于白白浪費了。許鐵成和同學只花了3個月的時間，就研究發明了“預燃室燃燒器”，將夜間的鍋爐負荷降低到50%，大大節約了煤炭資源。這一發明，被評為了國家技術發明三等獎。

憑借扎實的專業功底，許鐵成大學畢業后被分配到專業對口的兵器工業部設計研究院工作。他為人忠厚老實，做事細致認真，沒有半點兒名牌大學畢業生的架子，深得同事的喜歡與領導的賞識，很快就被提任為院長秘書。就在他前途一片光明的時候，許鐵成做出了一個令人意想不到的決定。

微藻生物柴油是指以微藻油脂為可再生的油脂原料通過酯交換或熱化學工藝制成的可代替石化柴油的再生性柴油燃料。微藻油脂的獲取是制備微藻生物柴油的前提，因此生物柴油的制備通常分為油脂提取和生物柴油制備兩步。

扎根講臺

1985年，中央號召有志青年支持老少邊窮地區的教育發展，參加中央組織的講師團。許鐵成所在兵器工業部設計研究院響應號召，也組織了幾名同志去四川貧困山區支教，沒能參加支教的許鐵成受此啟發有了另一個想法。“山區缺乏教師，我的家鄉也在山區，我想回去當老師，為家鄉培育更多的人才。”就這樣，許鐵成抱著樸實的想法和對家鄉的深厚感情，毅然放棄了優越的工作環境，回到了培育他成才的延慶一中，做一名普通的物理教師。從此，他便深深扎根在山區教學一線上。

從大都市到小縣城，從科研機構到中學課堂，工作生活環境上的巨大落差，許鐵成并不覺得難以接受，但只有一件事常常讓他夜不能寐，那就是如何成為一名好老師。隔行如隔山，工科出身的許鐵成改行當教師，遇到的困難可想而知。他至今還記得剛走上講臺時的情形，“一堂課45分鐘，我只用了20分鐘就把內容講完了，像背書似的，剩下的時間就只能安排學生做題，真是很失敗的一節課”。教學生不但要自己明白，還要能說明白，更要讓學生聽明白。為了使自己能夠勝任物理教師的工作，為了不誤人子弟，為了完成教書育人的神圣使命，許鐵成開始了系統的學習之路。他刻苦自學，研讀了《教育學》《心理學》《教學論》等一系列有關教育教學的理論；他虛心請教，向幫帶教師學習授課方法，努力鉆研教材，加強基本功訓練；他深入學生，主動了解學生難理解的知識點，有針對性地研究教學方法。慢慢地，課堂教學有了明顯起色。

許鐵成努力彌補非師范類畢業生在教學方面先天不足的同時，不忘發揮自己的優勢，在教學中，他注重將自己在大學中所學的知識和參與工程實踐的經驗都融合到教學中來，物理教學越來越得心應手，并不斷積累總結了許多獨創的教學方法和教學心得。“物理問題生活化”是許鐵成指導學生破解物理難題的一把密鑰。例如，當講到加速度這一概念時，學生們都覺得不好理解，許鐵成就拿學生口袋里的錢做比喻：每天父親給的零花錢就像是速度變化率，第一天給10元，第二天9元……速度變化率在減小，但錢的總數在增加，這就證明了在加速度減小的前提下，速度是可能增加的。這樣生動的講解還有很多，學生們不僅易于理解，還對物理課產生了濃厚的興趣。

多年來，許鐵成還堅持用傳統的板書授課方式，“我這是綠色教學，用語言講結合粉筆在黑板上展示，比起投影，不怕停電，而且對學生的眼睛是極好的保護。最重要的是，投影一次展示的信息量過大，學生的思維跟不上，而板書的速度和學生思考的速度接近，學生可以邊聽、邊記、邊想。物理是思維的學科，得讓學生動腦子，不能大量的信息灌輸，要給學生留出思考、消化的空間。” 不善言辭的許鐵成，談起教學可是滔滔不絕。

許鐵成反對學生采用題海戰術，可他自己每年則要做2000多道題。翻開許老師的習題集，發現每道題旁邊都有詳細的標注，哪道題做，哪道題不做，哪個環節要精講，一目了然。而這樣的習題集，許鐵成有好幾本。每年暑假，他都要將全國各地的物理高考題從頭到尾做一遍，按知識點分門別類整理出來。“我費了工夫，學生就能省點兒勁，同樣的知識點做一遍就夠了。”學生的成績是檢驗老師教學效果的最好證明，許鐵成教出的學生會考及格率100%,優良率80%以上,高考平均分、及格率均超過全市平均水平。

為了學生，許鐵成拒絕了多次送上門的機遇。大學同窗好友曾動員他去深圳一起發展，他想，自己教的高三學生馬上就要參加高考，自己一走，學生怎么辦？權衡再三，他謝絕了同學的盛情。還有一次，延慶一家實力雄厚的公司總經理找上門，高薪聘請他去擔任技術負責人。但許鐵成還是舍不得自己的學生，說：“我到公司去，只是一個人才，而在教育戰線工作，培養的是一大批人才。”三尺講壇是許鐵成眼中的神圣之地，回首往事，他從沒后悔過自己的選擇，他對學生的愛超越了世俗的眼光，超越了名利的計算。

愛的綠蔭

在延慶一中，許鐵成不僅僅是一名教學上的名師，還是一位深受師生和家長喜愛的好教師。

許鐵成曾當了11年的班主任，但他坦言自己并不擅長當班主任，“因為我不會批評學生，說幾句，道理講清楚了，就不知道說什么了。”他認為引導、尊重學生才是教師的責任。他教的班上曾有一個愛打架的學生，學校要開除他，許鐵成沒有一味地批評他，而是主動接近他，并考慮到這個孩子平時學習成績不差，品質也不壞，打架只是出于兄弟義氣，就替他做了“保”。最終，在許鐵成的影響和感召下，他改掉了打架的壞毛病，后來還考上了大專，現已在延慶稅務部門就職。

許鐵成愛學生是出了名的，流傳最廣的一個故事是：曾有一個學生想中途退學，許鐵成騎車來回一百多里到學生家進行家訪。當了解到該學生父母離異，與年邁的祖父一同生活，由于老人生病，學生不想增加家庭負擔才想退學的情況后，他毫不猶豫地掏錢為老人治病。回校后，他又發動學生們捐款，共同幫助這位同學渡過難關。后來，在許鐵成的關愛下，這位同學考上了重點大學。

做任何事，許鐵成首先想到的是學生。他愛練書法，這樣可以讓學生們更好地看清板書；他喜愛篆刻，為學生刻的名字印章，后來學生買房時還在用；他不當家教，為的是把最好的狀態呈現在課堂上……

許鐵成對學生的愛，換回來的是學生們對恩師的尊敬。1994年教師節，許鐵成生病在家，他的幾個學生拿著第一個月的工資到他家里為他過節。許鐵成像是吃了靈丹妙藥，高興得病痛全無。1998年，延慶一中優秀畢業生獎勵大會上，他的一位獲獎學生說:“今天，我能獲得這樣的成績，是我的老師用心血換來的。” 并轉身將鮮花恭恭敬敬地獻給了他，那一刻，許鐵成的眼睛濕潤了。

桃李芬芳

同樣是燦爛的繁星，也有不同的軌跡。許鐵成本可以像他的大學同學一樣，成為一名出色的工程師，或者高級官員，但他卻選擇回家鄉做一名中學教師，成就更多人的輝煌。

執教26年來，許鐵成所帶的班級重點大學升學率達80%，他親手將20多名山區學生送進了清華、北大，他還帶出過物理滿分的全縣理科狀元。

如今，這些棟梁之才已遍布各個行業。巧合的是2008年，初任政協委員首次參加政協全會的許鐵成有個意外的收獲，他遇到了兩名自己的學生，一位是為大會做醫療服務的同仁醫院的大夫，一位是借調的小組工作人員。兩位學生到房間看望許鐵成時，同屋的史文波委員不禁羨慕地感嘆：“老許啊，到哪都有你的學生，真幸福！”像這樣師生相認的情形還有很多,看著學生有好的前途與發展，是許鐵成最大的欣慰。

成就別人也是成就自己，許鐵成的付出與成績逐漸得到社會的認可，1995年被評為全國優秀教師，1996年被評為北京市普教系統青年教師“師德之星”，2000年被評為北京市教育系統優秀共產黨員，2006年被評為北京市特級教師，2007年被評為北京市“孟二冬式優秀教師”；他的事跡還寫進了北京市初二年級思想品德課教參中,成為教學案例；他還曾受國家教育部邀請，參加全國農村中小學優秀教師代表座談會，受到溫家寶總理的親切接見……說到這些，許鐵成只是露出招牌式的笑容，遠沒有談起學生時的神采奕奕。

又到桃李芬芳時，在這樣的季節，品讀許鐵成的故事，是一種精神的熏陶，沁人心脾，滋潤心田。

本文攝影 遲玉潔