生物學實驗教學示范中心網站資源與建設*

周峰 華春 李朝暉 毛善國 潘九清

1 南京曉莊學院生物化工與環境工程學院 南京 211171 2 南京華企科技有限公司 南京 210000

生物學實驗教學示范中心網站資源與建設*

周峰1華春1李朝暉1毛善國1潘九清2

1 南京曉莊學院生物化工與環境工程學院 南京 211171 2 南京華企科技有限公司 南京 210000

列舉江蘇省生物學實驗教學示范中心的網站建設資源情況，介紹南京曉莊學院生物學實驗示范中心的網站建設思路與技術。

生物學；實驗教學；示范中心；網站建設

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1 前言

為貫徹落實國務院批轉教育部《2003－2007年教育振興行動計劃》和教育部第二次普通高等學校本科教學工作會議的精神，推動高等學校加強學生實踐能力和創新能力的培養，加快實驗教學改革和實驗室建設，促進優質資源整合和共享，提升辦學水平和教育質量，2005年5月20日，教育部頒布《關于開展高等學校實驗教學示范中心建設和評審工作的通知》（教高［2005］8號），并頒布《國家級實驗教學示范中心評審指標體系》[1-2]。緊接著，2005年5月26日，江蘇省教育廳頒布《關于啟動江蘇省高等學?；A課實驗教學示范中心建設工作的通知》（蘇教高 [2005] 14號），開展高等學校實驗教學示范中心建設，進一步加強教學資源建設，深化實驗教學改革，提高教學質量。同時頒布《江蘇省高等學?；A課實驗教學示范中心驗收標準》。

無論在國家級指標體系還是在省級指標體系中，都重點突出網絡信息平臺的地位。網絡化信息平臺的交互要實現3個任務：一是信息交流；二是實現一定的控制和管理；三是實現和開展協作學習，即進行交互活動。交互其實就是一種合作學習，使學習者之間、師生之間甚至是師師之間相互合作[3-4]。

2 江蘇省生物學實驗示范中心的批準情況與網站地址

江蘇省教育廳2005年批準建設實驗示范中心共110個，其中生物學實驗教學中心5個，占4.5%；2007年批準建設實驗示范中心100個，其中生物學實驗教學中心7個，占7%；2009年批準建設實驗示范中心81個，其中生物學實驗教學中心5個，占6%。同時，江蘇省批準的總共17個省級實驗示范中心，有5個被批準為國家級生物學實驗教學示范中心，推薦比例為29%。這些示范中心均建有獨立的網站支撐體系。具體如表1、表2所示。

表1 江蘇省省級生物學實驗示范中心的批準情況與網站地址

表2 江蘇省國家級生物學實驗示范中心的批準情況與網站地址

3 實驗示范中心信息化管理系統框架構建

網絡化信息平臺目的是實現網上輔助教學和網絡化、智能化管理。其宗旨是促進信息技術與課程的整合，實現教師的教學方式、學生的學習方式和師生互動方式的改革，充分發揮現代信息技術的優勢，為實驗教學示范中心的各種承載體運行模式提供網絡管理和網絡保障[5-6]。目前，實驗示范中心的建設對網站建設要求越來越高，不僅是驗收的重要標準之一，也是實驗示范中心展示、輻射、共享與對外服務、對內管理的重要平臺。

3.1 技術路線

圖1 實驗中心網站導航設計

目前，高校實驗中心網站建設屬于中小型網站，此類型網站主流開發技術主要有ASP、PHP、ASP.NET等，網站采用的數據庫一般為Access、SQL和MySQL。高校網絡中心為了提供本校各部門的網站服務，都有專門的網站存放服務器，一般可以免費提供網站存放所需的空間，而服務器操作系統大部分是Windows2003 Server，所以開發網站技術建議采用ASP或者ASP.NET。Access數據庫基本滿足要求。利用ASP+Access這樣的開發模式實施成本低。

即使使用SQL等大型數據庫，采用ASP或者ASP.NET開發的網站，拷貝過去即能使用，不需要在服務器上面進行很多的設置，而其他開發語言如PHP、JSP等，不僅需要運行在Linux這些不常見的操作系統上來發揮最佳功效，后期維護也需要專門的人來管理，而且需要各實驗中心自行購買服務器來安裝適應的操作系統或者購買外面的空間來存放網站，無形中增加很多實施的成本。

3.2 導航設計與功能板塊

實驗中心網站導航中心概況包括中心簡介和中心視頻；師資隊伍包括隊伍建設和隊伍概況；實驗教學包括教學大綱、實驗項目、實驗課表、實驗教材、教學課件、教學視頻；管理體制主要是規章制度；開放實驗包括管理制度、實驗室介紹、開放項目和開放成果（圖1）。功能鏈接設置在線測試、文件下載、在線答疑、

在線報修、在線留言和選課系統等功能板塊。建立的功能鏈接網絡互動平臺，其后臺維護易于操作，較大程度地提高了互動功能。其主要功能：將實驗項目、實驗內容全部上網，學生可以通過網上預約、網上實驗，實現師生網上互動；為教師提供對網絡化信息平臺進行信息資源管理的功能；提供豐富的學習資料，便于學生自主學習；為教師和學生提供信息存儲能力；開辟教師答疑、學生論壇，供師生交流等；提供下載資源，如課件、軟件和教學資料等。

圖2 在線報修欄目的制作路線

1）在線報修。模塊：報修人，儀器名稱，聯系人郵件，聯系人電話，緊急程度，反饋結果。初級程序設計要求：報修人提交報修記錄后，記錄報修人的電話、聯系郵件，網站管理員在后臺可以看見這些記錄，同時對報修的記錄進行回復，回復后就顯示出來可以查看報修結果（圖2）。高級程序設計要求：儀器名稱可以跟儀器管理功能關聯，就是點儀器名稱，可以看見這個儀器的產地、價格、具體介紹、存放地點、責任人、儀器狀態，同時儀器狀態自動變為維修狀態；如果是那些可以在線外借的儀器，就不能外借了。網站管理員對報修的記錄進行回復，可以設置多少天內修理好，設置的維護期限一到，儀器自動變為正常狀態。

2）儀器查詢。模塊：儀器名稱，價格，產地，用途編號，具體資料，責任人，儀器狀態。初級程序設計要求：在網站后臺可以把這些儀器錄入數據庫，并且有按鈕設置儀器的狀態（狀態大概分為正常、維修、使用中、外借），網站提供入口，給用戶查詢儀器狀態。高級程序設計要求：儀器不僅可以用名稱查詢，更可以按價格范圍、按用途、按所屬分類進行快速查詢。另外儀器報修功能可以控制是否開啟在線報修，防止惡意亂報，增加一個審核功能，同時被報修的聯系人發郵件通知責任人，責任人可以管理儀器的狀態，并且登陸后臺進行回復，設置修改狀態等操作。

圖3 實驗預約欄目的制作路線

3）實驗預約。模塊：實驗名稱，預約時間，預約人姓名，學號。初級程序設計要求：學生憑借事先設置好的學號，使用學號跟學生姓名進行登錄，然后選擇預約的實驗名稱，預定做實驗的時間，教師可以看見學生預約的姓名和學號。高級程序設計要求：管理員可以設置選課的實驗名稱，該門課程選課限選人數，負責教師的登錄用戶名和密碼，選課開放時間段，需要提前幾天預約課程，哪些天不能選課程，周六、周日是否開放，選課功能是否開放。學生選課結束，該實驗負責教師可以憑借用戶名跟密碼登錄查看選課的名單，并且可以導出Excel報表（圖3）。

4）實驗預習。模塊：實驗名稱，預習內容。初級程序設計要求：學生憑借事先設置好的學號，使用學號跟學生姓名進行登錄，然后選擇要預習的實驗，查看預習要點。

5）在線測試（實驗預習的強化功能）。模塊：測試單元名稱，測試的內容，每題的分值。初級程序設計要求：學生憑借事先設置好的學號，使用學號跟學生姓名進行登錄，然后選擇要測試的單元名稱，答完題目記錄成績。管理員可以在后臺出題，每個單元的題目數量固定，每題的分值固定，形式是單選題。高級程序設計要求：管理員可以在后臺出題，每個單元的題目數量可以自由設置，每個題目的分值可以自行設定。另外，測試的題目每次顯示的時候隨機組合，測試前還可以不登錄，進行不記錄成績的測試。

6）在線答疑。模塊：提問學生的姓名，提問的問題，回復的內容。初級程序設計要求：學生在線提問，記錄下問題，統一由管理員在后臺進行回復，回復后學生查看顯示的內容。高級程序設計要求：將問題按實驗的單元名稱進行分類，每個單元的負責教師可以使用事先設定好的用戶和密碼登錄進行回答。這樣進行多人管理，方便及時回復學生的提問，同時學生的問題按單元名稱進行分類，好處就是方便查找歸類。

[1]宋象軍,汪春華,胡馳,等.國家級實驗教學示范中心建設與評審的思考[J].實驗技術與管理,2009,26(4):97-99

[2]陳磊,吳登華.關于國家級力學實驗教學示范中心網站平臺建設的思考[J].中國教育技術裝備,2009(27):74-75

[3]刁文廣,李晨,舒云星.高校網絡實驗室建設探討[J].實驗室科學,2008(4):76-77

[4]邢邦圣.談高等學校實驗教學示范中心網絡化信息平臺建設[J].中國教育信息化,2009(7):35-36

[5]沈劍敏,陳強.生物學實驗教學示范中心信息化管理系統的架構[J].中國現代教育準備,2009(1):114-116

[6]尹福軍,李樹安,葛洪玉,等.實驗教學示范中心的特色探討[J].實驗室研究與探索,2007,26(6):80-82

Website Resources and Construction of Biological Experiment Teaching Demonstration Centers

//Zhou Feng, Hua Chun, Li Zhaohui, Mao Shanguo, Pan Jiuqing
1 School of Biochemical and Environmental Engineering, Xiaozhuang University, Nanjing, China 211171
2 Nanjing Huaqi Technology Company, Nanjing, China 210000

The website resources construction situation of biological experiment teaching demonstration of Jiangsu Province was concluded in this paper. It was also introduced the biological experiment teaching demonstration center websites construction and technology of Xiaozhuang University.

biology; experiment teaching; demonstration center; website construction

G434

B

1671-489X(2011)12-0084-03

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.12.084

南京曉莊學院教育教學研究課題“跨學科交叉專業實踐教學的承載與保障研究”（2010）、“生物學實驗教學示范中心建設的研究與實踐”（2008）和江蘇省植物生理學精品課程建設項目（2010）。

作者：周峰，博士，山東淄博人，院長助理，主要分管實驗中心建設與管理。