網絡文化視域下大學生價值觀教育探析

趙 飛，張 艷

(云南大學 馬克思主義研究院，昆明 650091)

網絡文化視域下大學生價值觀教育探析

趙 飛，張 艷

(云南大學 馬克思主義研究院，昆明 650091)

當前，大學生的價值觀念的形成受到整個社會網絡文化的影響，客觀全面分析網絡文化對大學生價值觀的沖擊，積極探索網絡文化視域下加強大學生價值觀教育的基本路徑，對于加強網絡文化視域下大學生價值觀教育具有重大現實指導意義。

網絡文化;大學生;價值觀

美國未來學家阿爾溫·托夫勒說過:“電腦網絡的建立和普及將徹底改變人類生存及生活的模式，控制與掌握網絡的人就是未來命運的主宰。誰掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有整個世界。”［1］網絡文化正作為一種新的文化以前所未有的速度在大學校園里傳播，對大學生的行為模式、思想觀念、價值取向等產生了深刻的影響。黨的十七大指出，要加強網絡文化建設和管理，營造良好網絡環境，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力，為網絡文化的前進指明了發展方向。

1 加強網絡文化視域下大學生價值觀教育的重要性

網絡文化作為網絡時代的衍生物，以一種全新的文化展現形態，以人類最新科技成果的互聯網和手機為載體，依托發達而迅捷的信息傳輸系統，運用一定的語言符號、聲響符號和視覺符號等，傳播思想、文化、民俗民情、表達看法觀點、宣泄情緒意識，從而壘起一種嶄新的思想與文化表達方式。［2］網絡文化作為目前包容性最強、傳播快捷新興文化形態的存在，在促成各種文化的生成和融合同時得益于不同文化之間的相互碰撞和沖突。胡錦濤曾明確指出:要把網絡道德治理融入到建設社會主義核心價值體系中去，這就為加強網絡文化視域下大學生價值觀教育指明了方向。

大學生是作為網絡環境中最重要、最容易接受文化潮流的群體，根據CNNIC發布《第27次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示:20－29歲年齡階段的人群占整體網民中比接近1/3(如圖1);學生群體在整體網民中的占比仍遠遠高于其他群體，接近1/3的網民為學生(如圖2)。面對帶有欺騙性、迷惑性的假信息，涉世不深的大學生往往無法洞悉，無所適從，進而以假當真、混淆視聽。在所有網絡信息欺詐中，威脅最大的無疑是意識形態欺詐和文化欺詐，它們將直接腐蝕青年大學生的世界觀、人生觀、價值觀，比傳統意義上的‘妖言惑眾’的危害不知要大多少倍。［4］網絡作為黨的宣傳輿論陣地，及時準確地傳遞黨的聲音的新興媒體，充分認識到網絡文化視域下大學生價值觀教育的雙重影響，審時度勢，主動出擊，認真研究網絡文化的新特點，努力克服消極因素，對于能否充分有效利用網絡文化這塊德育工作的重要陣地來引導大學生樹立正確的價值觀，關系到國家的振興和民族的未來。

2 客觀全面分析網絡文化對大學生價值觀的沖擊

網絡文化正在成為信息網絡時代的一種洶涌潮流，在推動社會進步的同時，正深刻影響社會道德環境，沖擊著大學生的價值取向。

(1)受網絡文化的多元性影響，大學生的價值觀呈現多樣化。網絡文化作為一種開放的超越民族和國家界限的文化，不同思想文化、價值觀念在這里匯集交織，不同國家的文化傳統、思想觀念、宗教信仰等方面的沖突也達到了前所未有的程度，文化的沖突和融合最終導致文化的多元化方向發展，構成一個多元的格局。文化的多元格局往往會帶來多元的價值體系，導致不同意識形態的國家、民族之間的價值觀念矛盾和沖突的加劇。［5］我們倡導的主流價值觀念正受到西方價值觀念和社會思潮的強大沖擊，主流價值觀對大學生的激勵和引導作用趨于下降。

圖1 中國互聯網絡發展狀況統計報告

圖2 互聯網網民職業結構

(2)網絡文化市場影響社會道德環境，侵蝕著大學生的價值觀念。網絡文化是社會價值觀念變化的晴雨表，在某種程度上代表反映大學生價值取向，受網絡文化市場制約的社會道德氛圍一經形成，就會對社會主體產生巨大的道德制約作用，特別是以一種強烈的同質化力量單面塑造著大學生價值觀，混淆價值標準，導致民族傳統文化與社會認同危機，弱化了大學生價值辨別能力，并產生顛倒、扭曲和錯位，瓦解了傳統社會中群體的身份認同，最終導致對主流文化的懷疑和反對，對西方的價值文明盲目的崇拜，民族觀念和愛國主義思想漸趨淡薄。

(3)網絡文化的易復制性弱化了大學生的政治認同和價值取向。大學生價值觀正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，價值辨別能力較弱。西方國家卻利用網絡文化的易復制性在娛樂性的掩護下實行“超越遏制戰略”，利用在網絡技術上的優勢對社會主義國家進行全面滲透，使一些政治信仰不堅定的人在全球化影響和西方錯誤思潮侵蝕下，一些大學生的價值取向已呈現出不穩定性特征，個別大學生政治信仰發生錯位，價值目標偏離了正確方向，出現價值觀念被“西化”，人生理想庸俗化，價值取向功利化等傾向，弱化了我們民族文化的影響力和凝聚力，消解了我們的國家意識和民族情感，淡化了對中國特色社會主義的政治認同，最終導致大學生道德價值觀念選擇迷惘，產生價值取向紊亂。

3 不斷探索網絡文化視域下加強大學生價值觀教育的基本路徑

網絡文化作為一種新的文化形式，在其發展過程中，也出現了與其價值、功能及文化主體(人)的在價值思維方式上的矛盾性和不合理性。［7］因此，必須積極探索網絡文化視域下大學生價值觀教育的基本路徑。

(1)堅持發揮思想政治理論課主渠道教育作用，以社會主義核心價值體系引領網絡文化建設，正確引導大學生價值取向。面對光怪陸離紛繁復雜的文化現象，充分發揮網絡交互性特點，將信息交換方式引進課堂，加強高校網絡思想政治教育理論和實踐上的前瞻性探索，將網絡信息引進思想政治理論課教學內容之中，并輔以網絡多媒體特色以現代化手段體現出來，進一步拓寬網絡思想政治教育的空間和內容。利用信息網絡媒體的獨特優勢，廣泛開展中國特色社會主義共同理想宣傳教育活動，形成濃厚的輿論氛圍，用民族精神和時代精神激勵當代大學生，用社會主義榮辱觀提升大學生自身道德素養，以期達到知榮明恥，加強對網絡文化的思想引導，將社會主義核心價值觀作為引領和建設網絡文化的思想武器，引導大學生樹立正確的價值觀。

(2)依托和諧校園文化建設，推進網絡德育工程建設，發揮主流文化在大學生價值觀教育中的導向作用。和諧校園文化對提高大學生思想道德素質、引導大學生價值取向等方面具有不可替代的作用。校園網絡作為弘揚校園主流文化的陣地，是獲取各類知識信息資源的重要寶庫。充分利用校園網絡資源，順應網絡傳播的特點，開展融思想性、知識性和娛樂性于一體的校園網絡文化建設，以構建文化寶庫、拓寬知識視野為目標的網絡教育系統，逐步建立適應網絡社會發展需要的教育理論體系，運用各種文化手段和管理措施，努力構建功能齊全的網絡模式。

(3)加強網絡文化建設與管理，重鑄開放、多元的現代倫理規則體系，提升大學生的網絡道德修養。文化形態的差異并不能形成沖突，但文化背后蘊含著不同的價值觀念和價值取向，這種多元的價值取向往往會擠壓和扭曲人們的倫理道德，導致大學生網絡主體對價值判斷、價值選擇迷惘。［8］面對網絡文化無法回避的實際，重鑄開放、多元的現代倫理規則體系，建構網絡文化倫理維度，構建和諧網絡文化，建立對網絡文化進行依法規范管理的長效機制，為網絡文化的科學發展提供有效的約束機制，有助于提升大學生的網絡倫理道德修養。

(4)構建新型思想政治工作者隊伍，是培育和引導大學生樹立正確價值取向的重要保障。網絡文化使大學生的思維方式更加多元化、復雜化和個性化，有不少人的政治意識、民族意識、本土文化意識逐漸淡漠起來，如果沒有一只懂得網絡技術的德育教育隊伍以新觀念、新技術迎接包羅萬象、內容虛擬、傳播自由及時的網絡文化沖擊，光靠傳統的工作方法、手段、思想政治這塊陣地將很難守住。［9］針對網絡文化視域下教育對象、方法、環境和內容的新變化，必須建立一支具有深厚馬克思主義理論功底，“必須要掌握現代教育技術，提高網絡技術的應用水平，了解信息技術發展的最新動態，，掌握學生應用網絡的最新情況，”［10］熟悉網絡特點，及時解決大學生在網絡文化傳播過程中反映的問題，善于利用網絡資源和優勢，造就一支能扎實開展“網上思政”的新型隊伍，采用聲、文、圖等并茂的綜合表現力來表達教育內容，以增強馬克思主義網絡宣傳的吸引力和凝聚力，使先進、和諧的網絡文化成為當代大學生價值觀教育的有效載體，為大學生樹立正確價值觀提供重要保障。

撲朔迷離的網絡文化迅速崛起和勃興，已成為當今社會萬象筒里的一道奇異風景線。網絡文化作為一種反映人們價值認知體系的意識表現形態，是具備自己內在的相應品質，直接體現網絡文化的內在“德性”。因此，建構新的倫理道德規范體系，用社會主義核心價值觀占領網絡文化空間，使網絡媒體成為積極傳播社會主流文化和價值觀念，打造積極健康的網絡輿論，依托和諧校園文化建設，推進網絡德育工程建設，構建新型的思想政治工作者隊伍，加強網絡文化建設與管理，為探索網絡文化視域下大學生價值觀教育的基本路徑鋪設一條可持續發展之路。

［1］ ［美］阿爾溫·托夫勒.未來的沖擊［M］.北京.新華出版社，1996.

［2］ 周成龍.網絡文化的時代特征及其倫理意蘊［J］.蘭州學刊，2009(1):127.

［3］ 李佳佳，齊青，等.網絡文化對高校青年學生價值觀的影響及對策［J］.山東行政學院山東省經濟管理干部學院學報，2009(12):134－135.

［4］ 孔延蘅.校園網絡文化:利弊與對策［J］.教育發展研究，2002(10):13－15.

［5］ 曾艷.略論網絡文化背景下大學生的價值觀教育［J］.懷化學院學報，2008(7):91.

［6］ 佟雪峰.論德育的能力限度［J］.思想理論教育，2005(4):48.

［7］ 鄧曉霞.論網絡文化及其矛盾性［J］.西華師范大學學報，2006(4):113.

［8］ 王楠.網絡文化的倫理困境及對策分析［J］.時代文學(下半月)，2010(7):215.

［9］ 朱衛紅.高校德育進網絡亟需加強隊伍建設［J］.中國德育，2001(5):89.

［10］ 徐曼，王宏志.高校網絡思想道德課程建設探析［J］.長春大學學報，2010(5):121.

Analysis on college students＇education of values in the view of network culture

ZHAO Fei，ZHANG Yan

(Institute of Marxism，Yunnan University，Kunming 650091，China)

At present，the formation of students＇values is influenced by social network culture.It is significant to objectively and comprehensively analyze the impact of network culture on undergraduates＇values and actively explore the basic path for strengthening college students＇education of values in the view of network culture.

network culture;college student;value

G64

A

1009－3907(2011)06－0119－03

2010-12-19

云南大學研究生科研課題資助獲準立項項目階段性研究成果之一(ynuy201021)。

趙飛(1985-)，男，陜西富平人，碩士研究生，主要從事馬克思主義理論與思想政治教育方面的研究。

責任編輯:張曉輝