醫學檢驗技術專業實訓室的建設方案與實施效果

馬桂芳 崔玉寶 鹽城衛生職業技術學院，江蘇省鹽城市 224005

醫學檢驗技術專業作為醫學教育體系的重要組成部分，伴隨著新中國前進的腳步不斷發展和壯大，培養了一大批優秀的醫學檢驗技術人才，為人民群眾的健康和社會主義建設做出了積極貢獻。目前看來，檢驗醫學在現代醫學中的作用愈發的明顯，它不僅與病人、醫生息息相關，還跟整個醫院的醫療水平密切相關。準確的檢驗指標不僅可以評價治療效果，而且可以指導醫生臨床用藥，現代疾病的致病原因更為復雜，而檢驗對結果的分析更注重整體性，這可以在很大程度上避免各專業學科從單一學科角度對疾病進行診斷而造成的誤差。本著立足蘇北，面向基層，不斷提升人才培養質量的辦學思路，我院從2008年9月起籌建醫學檢驗技術專業實訓室，為提高學生的實踐能力、培養學生創新精神提供主要場所，努力培養具有創新意識和團隊協作精神，掌握醫學檢驗的基本理論和專業技能，具備從事醫學檢驗技術工作能力的高等應用型檢驗專門人才。

1 實訓室建設在高職院校教學中的作用

21世紀是科學技術迅猛發展，不斷創新的時代，高校實訓室是教學科研的基地，是高等學校的重要組成部分，隨著高等教育的迅速發展，實訓室已成為現代大學中培養動手能力、實現創新教育的平臺。實訓室的地位和作用愈來愈不可替代。高等職業教育作為高等教育發展中的一個類型，肩負著培養面向生產、服務和管理第一線的高技能人才的使命。高等職業教育一個最顯著的特征，就是強調學生的實踐操作能力、快速適應崗位的能力。高等職業院校實訓室是鍛煉學生實踐操作能力的第一場所，是學生進入本專業，開展科學研究的第一扇門。因此高職院校只有強化實訓室建設和管理，才能為社會培養高素質應用型人才［1］。

2 我院醫學檢驗技術專業實訓室建設的目的和理念

2.1 我院醫學檢驗技術專業實訓室建設的目的 在我省醫學檢驗工作隊伍中，農村衛生院和基層衛生服務中心檢驗人員學歷層次偏低，跟不上檢驗醫學自動化、規范化、信息化的發展。因此基層醫療衛生機構需要實踐能力強、綜合素質高、能夠迅速適應崗位工作的應用型醫學檢驗人才，大量培養專科醫學檢驗技術人才迫在眉睫，而加強學生實踐操作能力的培養是其中的一個重要的環節。因此，建設醫學檢驗技術專業實訓室會極大地促進我院醫學檢驗技術和相關專業如營養與食品衛生、藥學類專業的發展，為教－學－做一體化創建條件，為崗位技能培訓搭建平臺，提升學生的職業能力、學習能力和創新能力，迅速的為地方經濟和社會發展培養高素質技能型專門人才。

2.2 我院醫學檢驗技術專業實訓室建設的理念

2.2.1 模仿真實崗位，實現教－學－做無縫對接：醫學檢驗技術專業實訓室的環境、場地、布局以及設備配置仿照臨床真實崗位建設，達到場地實景化、技能標準化、裝備現代化、培訓等級化等要求。按照職業崗位群的典型工作任務和操作規范整合實訓項目，縮短學校與真實崗位的距離。

2.2.2 把握發展趨勢，發揮示范和引導作用：醫學檢驗技術專業實訓室建設的整體水平應符合行業應用技術發展趨勢，由于檢驗技術發展迅速，實訓室的功能不可能一步到位，在建設中應及時跟蹤該領域的新技術和新方法，補充硬件，更新軟件，體現綜合性、可擴展性、超前性與實用性的統一。

2.2.3 創新運行機制，體現跨專業共建共享：探索多專業聯合共建綜合性實訓室的建設模式，充分體現優質實踐教學資源的整合與開放共享。

2.2.4 搭建綜合平臺，服務蘇北經濟建設：以區域經濟發展和行業企業的需要為目標，優化整合本院已有實踐教學資源，力爭將實訓室建設成為國內知名的醫學檢驗行業技能型、應用型緊缺人才的培訓基地，成為就業創業訓練基地，成為蘇北地區院校合作、科研創新的開放平臺。

3 醫學檢驗技術專業實訓室的構成、儀器設備和功能

醫學檢驗技術專業實訓室由生化與分子生物技術實訓室、微生物與免疫技術實訓室、組織與細胞技術實訓室構成。

3.1 生化與分子生物技術實訓室 生化與分子生物技術實訓室包括生化技術室、基因技術室、蛋白質技術室和電泳技術室，擁有全自動生化分析儀、半自動生化分析儀、全自動電解質分析儀、實時熒光定量PCR儀、全自動凝膠成像分析系統、核酸蛋白測定儀、恒溫培養搖床、752分光光度計、722分光光度計、臺式高速冷凍離心機、低溫冰箱等儀器設備。利用化學檢測法、酶法、免疫比濁法、電極法、電泳法、熒光免疫等分析技術，檢測心、肝、腎、腦、內分泌等各系統的生化指標。仿真醫院檢驗科生化室，為臨床各種疾病提供協助診斷、鑒別診斷、療效觀察、預后判斷和健康體檢等，并服務于藥物臨床試驗。還可進行常規PCR技術、熒光定量基因擴增技術、電泳技術、染色體核型分析等。

3.2 微生物與免疫技術實訓室 微生物與免疫技術實訓室包括細菌技術室和免疫技術室，提供微生物和免疫學檢驗基本技術的實訓條件，擁有多功能超高倍顯微鏡、倒置熒光顯微鏡、生物安全柜、二氧化碳培養箱、恒溫恒濕培養箱、電熱恒溫干燥箱、烘箱、全自動高壓滅菌器、全自動酶標儀、全自動洗板機等儀器設備。能開展臨床標本細菌培養和藥敏試驗，自動化血培養，抗酸桿菌涂片，分枝桿菌培養等項目；能夠進行T淋巴細胞亞群測定、B淋巴細胞總數測定、肝炎標志物、免疫球蛋白、補體、特定蛋白、激素、自身抗體、過敏原、腫瘤標志物等。為感染性疾病、過敏性疾病、腫瘤、自身免疫病、淋巴細胞增多癥、免疫功能缺陷病（如艾滋病）、器官移植、惡性腫瘤患者等病原學診斷、血清學診斷，疾病進程、療效觀察、預后判斷及免疫功能評價提供可靠的實驗室數據。

3.3 組織與細胞技術實訓室 組織與細胞生物技術實訓室包括血液和臨檢技術室、組織病理技術室、數碼互動室和顯微鏡室，擁有自動尿液分析儀、尿沉渣分析系統、全自動血凝儀、血小板聚集儀、血液黏度計、精子質量檢測分析系統、倒置顯微鏡、全自動組織脫水機、烘片機、包埋機、冷凍切片機、全自動染色機等儀器設備。能夠進行血液、尿液、體液、糞便的形態學項目檢查；能夠進行快速冰凍切片、快速石蠟切片、常規石蠟切片、脫落細胞學檢查、免疫組化技術、HE染色、蘇木素－伊紅染色等。

4 實施效果

4.1 通過開放實訓室實現了實訓室的資源共享 傳統的實驗教學模式一方面由于實訓室只對本專業開設實驗課程，造成實訓室設備的閑置，是很大的浪費；另一方面限制了學生對實訓的積極性、主動性，制約了學生的創造性，不利于學生綜合素質的提高。開放實訓室打破了過去傳統實訓室單位分割的封閉狀態，實行最大范圍內的資源共享，更好地將實訓室的儀器設備和技術優勢提供給進行實驗教學、科研的實驗者，適應了高等教育深化改革的要求。一些專業實訓室還可為其他相近專業如營養與食品衛生專業學生開設實訓，增進交流，提高利用率。實踐證明，進行實訓室資源整合優化是提高實訓室效益的有效途徑。

4.2 提高了學生的綜合能力 培養學生綜合能力和創新能力的重要手段就是實驗實訓，它不僅可以幫助學生鞏固所學的理論知識、提高學習興趣，還可以幫助學生提高實踐能力、培養創新意識。通過專業實訓室最大化地提供學生的實驗實訓時間，提高學生理論聯系實際的水平，鍛煉學生實踐動手能力和科研開發能力。為了提高學生的綜合素質和創新能力，在各課程實驗中增加綜合性、設計性實驗內容，為提高學生的綜合實踐技能提供條件，同時為學生創造了一個廣闊的思維空間，使其分析、評價能力得到提高，從而使學生成為發現者和學習者，達到創新教育的目的。

4.3 提高了實驗實訓教學的效果和質量 加強實訓室建設，首先要轉變觀念，樹立實驗教學與理論教學同步并重、協調發展的觀念，重新確立實驗實訓教學在高校教育中的地位和作用。實驗實訓教學要盡可能做到獨立設課，使之連貫化、系統化。實驗實訓教學的目的不僅僅是培養學生的認知能力，更重要的是培養學生的思維分析能力、實踐操作能力和創新能力。要充分認識到實訓室是從事實踐教學的基地，是培養高素質人才的主戰場，從而改革實驗實訓教學的方法和手段，使教學方法由“灌輸式”向“指導式”、“啟發式”、“探討式”等轉變，注重發揮學生的主動參與精神，鼓勵學生大膽質疑，發展求異思維和發散思維，同時充分利用局域網絡、虛擬儀器、實驗教學CAI課件等輔助手段，促進仿真實驗實訓和實際實驗實訓的有機結合，降低實驗實訓教學的成本，從而最大限度地提高實驗實訓教學的效果和質量［2］。

［1］ 杜娟.強化實驗室建設培養應用型人才〔J〕.武漢電力職業技術學院學報，2007，（9）：37－39.

［2］ 王峰，魚靜.高校開放實驗室與學生創新能力培養〔J〕.實驗室研究與探索，2011，（3）：320－322.