清華該打多少分?

　　“一流”與“二流”的爭論，后人看來必感無聊，一所大學的分量，不在評分，而在貢獻。
　　
　　清華離世界一流名校有多遠?
　　十年前，“建設世界一流大學”的口號轟轟烈烈，清華一馬當先，宣布十年左右建成“世界一流大學”。
　　今年1月，清華大學校長顧秉林表示，爭取在2011年建校100周年之際，使清華大學躋身世界一流大學的行列。
　　轉眼間，清華百年校慶將至，它能得到“世界一流”這個頭銜為校慶應景嗎？它和世界頂級名校還有著哪些差距？它為成為“世界一流”做了哪些努力？國際上又是如何評價清華？
　　何謂“世界一流大學”，并無定論。但是，從各方言論中，我們可以找到一些共性，比如：人才（包括教師和學生）、科研成果、學術成就、創新能力，乃是世界一流大學必不可少的評價指標。
　　3月7日，全國人大常委會委員長、清華校友吳邦國在視察清華大學時說：“一流大學應該成為基礎研究和高技術前沿領域原始創新的重要源頭，應該成為理論創新和文化創新的重要力量，應該成為匯聚優秀創新人才的重要平臺和培養創新人才的重要基地。”
　　直言“中國目前沒有世界一流大學”的北京大學原校長許智宏則認為：“世界一流大學”主要有3個標準：一是有從事一流研究工作的國際知名教授；二是有一大批影響人類文明和社會經濟發展的成果；三是培養出一大批為人類文明作出很大貢獻的優秀學生。
　　用清華大學校長顧秉林在2011年新年獻詞中的話來說，則是“大學之道，育人為本，學術為魂，大師為先 ，責任為重”。
　　國際上權威的大學排名機構，如《美國新聞和世界報道》、《泰晤士高等教育》、《QS世界大學排名》等，將衡量“世界一流大學”的指標細化為：同行評價、雇主評價、學術成就、國際融合、業界影響力等等。
　　在清華百年之際，我們打算拿這些尺子來衡量清華，呈現一個國際視野下的清華。
　　
　　“一流大學”懸念
　　
　　2010—2011年度《泰晤士高等教育》大學排名，前100名上榜的中國大學共有5所：香港大學、香港科技大學位列第21和第41位；北大、中科大位列第37和第49位；清華大學則名列第58位。
　　在《美國新聞和世界報道》和《QS世界大學排名》的大學排名，清華大學均排在第54位，也都排在香港大學和北大之后。
　　這樣的排名，對于即將迎來百年華誕的清華來說，不算好消息。
　　不可否認的是，即便是最權威的大學排名，也不能完全真實地反映一所高校的全部面貌，排名順序也僅供參考，但是通過詳細比較各項得分，我們還是能從中找到一些值得思考的問題。比如，為什么香港的大學排名比清華靠前？要知道與清華這樣的大佬相比，他們簡直只能算是小弟。再比如，為什么清華在產業收入一項得了高分，甚至遠超過哈佛大學？在人們印象中，哈佛有著名的哈佛基金，是最有錢的大學之一。難道清華才是不露富的“財主”？還有，有“中國麻省理工”之稱的清華，在學術方面應該很強，但是我們看到，“論文引用率”等相關學術指標，清華大學得分很低。
　　在以學術表現為重點的上海交大的大學排名中，清華甚至排到了100名開外。在該排名的細分項“獲諾貝爾獎和菲爾茲獎（國際數學家大會每四年頒給有卓越貢獻的年輕數學家的獎項）的教師折合數”、“各學科被引用次數最高的科學家數”兩項，清華都只得到0分。
　　如果細心，你會發現，這些問題并不是自今日始，也并不是通過大學排名才突然顯現。
　　許多人也許還記得2006年那一場“北大清華是否二流”的爭論。
　　當時，在香港高校擴大內地招生的背景下，旅美學者、波士頓薩福克大學歷史系助理教授薛涌提出“香港的大學將把北大清華掃為二流”的言論，并進而表示北大清華應該“甘當二流”。這些言論引起激烈爭論。有人開始高調贊譽香港高校，批評北大清華。他們認為，香港的一流大學擁有更自由的學術氣氛、更優秀的教授陣容、更開闊的國際視野、更現代的人才培養理念和更優厚的獎學金；而北大清華則被行政所主導，缺乏自由學術空間，教授水平良莠不齊，急功近利……
　　這樣的觀點盡管不一定正確，但的確代表了一部分觀察者的看法。在西方調查者眼中，北大、清華與中國香港和日本等亞洲地區和國家一流高校的真正差距，表現在學術能力和國際化程度上。
　　在《泰晤士高等教育》大學排名中，“國際融合”一項，香港大學和香港科技大學分別得了91.4和97.4的高分，而清華只得了43.0分。
　　西方調查者認為清華在國際化方面仍需努力。國際化并不是留學生數字就可以代表的。“在過去的20至30年間，中國大學更注重的是學生數量的擴張，現在則已經到了重視質量的時候了。”美國斯坦福大學校長約翰·漢尼斯去年在中國參加中外大學校長論壇時指出，中國要建設世界一流大學，快則20年，慢則50年。
　　在“論文引用率”一項，清華的得分也遠遠低于香港的大學。相對于香港大學和香港科技大學分別為96.1和98.2的高分，清華只得了52.7分。
　　可想而知，被援引的論文，往往是那些高質量、原創性論文，清華在這項指標上的落后，部分反映了其在學術水平上的欠缺。
　　
　　什么是真正的強項？
　　
　　通過《QS世界大學排名》的排名，分項對比，我們會發現，清華得分高的，一是最能反映一所高校國際聲譽的“同行評價”；二是畢業生雇主的評價。
　　“品牌，是清華的黃金資產。它是中國最頂尖的學府。”美國《彭博商業周刊》如此認為。
　　此外，在《泰晤士高等教育》大學排名中，清華在“產業收入”一項得分頗高。
　　如果說哈佛有錢，這并不是什么新聞。著名的哈佛大學捐贈基金是美國頂級機構投資人，規模超過200億美元。但在“產業收入”一項，哈佛只得了34.5分，而清華得了97.8分。
　　“中國辦學的宗旨和要求不斷地改變。過去，重點大學如清華大學的任務和目標是培養人才。這些年來，辦學多了一個宗旨，也就是把科技成果轉化，直接為經濟和社會服務。”清華大學校務委員會副主任孫繼銘教授在接受媒體采訪時表示。
　　應當說，在“產業收入”一項得高分不僅是清華本身的表現，也體現了清華將科技成果轉化為生產力，帶動中國經濟發展前行。
　　“作為無可爭議的全國頂尖科技大學，清華大學通常被稱為‘中國的麻省理工學院’。”美國《彭博商業周刊》報道稱，“中國經濟正在發生轉型，清華必須將很大一部分精力投放到與中國相關的研究上。”
　　從清華大學近年來在科研方面的成果，我們也可以看出，諸如“高溫氣冷堆核電站”、 “清華一號”微小衛星、城市客車多能源一體化混合動力系統、大慶油田高含水后期4000萬噸以上持續穩產高效勘探開發技術等，無一不是圍繞國家戰略需求，與經濟、國防安全、重大基礎研究等息息相關。
　　外媒評論認為，在中國經濟大發展的特殊時期，評價清華，不能脫離中國社會、中國經濟的大環境，不能不提清華對中國經濟乃至世界經濟發展的貢獻。
　　
　　走向世界的清華
　　
　　清華大學建立之初就是一所留美預備學校，如今，扎根中國、有著百年歷史的清華仍在“惡補”國際化。
　　目前清華已與世界200余所學校簽訂了校際協議，與82所海外院校簽署了學生交換協議，學生出國人次逐年上升。從派出學生的比例來看，約有40%的博士生、25%的本科生有海外學習經歷。在2011年清華百年校慶時，達到30％的本科生具有海外教育經歷。
　　清華海外留學生的規模也在穩步擴大，尤其是攻讀學位的研究生已由2004年的205人增至2009年的895人，增加了3.3倍。截至2010年，外國研究生在學規模將超過1000人，占全校研究生的比例可超過7%。外國研究生在學規模和所占比例居全國高校首位。
　　“2010年，清華MBA有超過45%的外籍學生。這在中國MBA學院中，比例最高。”美國《彭博商業周刊》報道稱。
　　不僅擴大外籍生源和師資隊伍，清華大學的國際化嘗試還包括與世界一流大學、研究機構和海外知名跨國企業的合作。
　　2009年，圍繞“發展低碳能源，應對氣候變化”這一當前國際社會共同關注的焦點，清華大學聯合英國劍橋大學、美國麻省理工學院成立“清華—劍橋—MIT三校低碳聯盟”，為我國發展低碳經濟和低碳社會提供先進的能源技術和政策決策參考；清華大學先后與豐田汽車公司、聯合技術公司、英國石油等30多家海外企業成立聯合研究中心，積極有效地整合雙方的科技、智力和財力資源，產生出一大批具有影響力的重大科研合作項目和科研成果。
　　“沒有國際合作與交流工作的成功，就沒有世界一流大學的成果。”顧秉林校長如是認為。清華大學計劃通過國際合作實現跨越式發展，躋身“世界一流大學”的行列。
　　那么，再等多少年，清華才能成為“世界一流”？答案或許是2020年，因為到那時，中國要建成創新型國家。可以想見，到那時，清華在其中承擔的責任、發揮的作用。
　　也許，我們不必非要等清華成為“世界一流”。因為，對于一所大學來說，比成為“世界一流”更重要的，是它培養了多少人才，推出了多少科研成果，為國為民做了什么。