《籃球課》教學設計

摘要：本文是對《籃球課》進行的教學設計，包括設計思路，教材選擇，教學過程，教學特點以及課前預計五個方面。

Abstract: This paper is a teaching design for “Basketball Class”. It includes five aspects such as design thought, teaching material choosing, teaching process, teaching characteristics and preparation before class.

關鍵詞：《籃球課》； 教學；設計

Key Words: “Basketball Class”; teaching and learning; design

一、設計思路

本課以《體育與健康課程標準》為依據，全面貫徹“健康第一”的指導思想，堅持以學生為主，為學生提供一個自主的學習機會和平臺，使其將知識學習、實踐經驗、習慣養成、能力培養統籌起來，最終促使其綜合能力形成，激發學生積極思考和大膽想象，充分發揮學生的積極性、主動性、創造性，給學生以自學自練的時間和表演的平臺，培養學生在學習中去嘗試、去感受、去創造，體會不同的樂趣。

二、教材選擇

根據初中男生的生理、心理特點及其發展要求，從興趣出發，發展學生的上、下肢力量、協調能力，培養團結協作精神，展現同學的青春活力，并培養學生自主能力、創新能力。通過學習籃球技術中的行進間上籃技術，提高學生的學習興趣和綜合素質。

三、教學過程

1、身體預熱部分：以籃球活動為主體，并通過游戲對抗練習等方式，激發學生學習興趣。

2、學習技能部分：學習籃球的行進間運球接單手肩上投籃技術，重點解決該技術中的持球時機、步法等，并通過學生的自主學習、探究學習等方式增強學生學習欲望。

3、恢復心律部分及評價：采用結合籃球的一些練習，在愉快、和諧的氣氛中使學生進行充分的放松。

四、教學特點

1、激發學生興趣：通過籃球專項活動和有對抗性質的持球游戲活動，再加以教師語言的調控，使學生產生學習的欲望。

2、學生自主：在學習技能部分，分為六個小組，啟發他們積極思考、大膽嘗試，為學生提供了自主的平臺。

3、分層次教學進行提高：設立提高組，使學生中接受能力比較強的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎上得到提高。

五、課前預計

全課練習密度預計：45±2%

平均心率：135±5次/分

60%以上學生能夠初步掌握籃球的行進間運球接單手肩上投籃技術動作

30%的學生能夠進行提高難度練習并運用到教學比賽當中

心理負荷預計：

評價 指標

內容 情緒 興趣 意志 注意 自信

情境導入 好 非常好 較好 好 較好

熱身部分 好 好 好 較好 較好

自主練習 好 好 好 非常好 好

身心放松 好 好 好 非常好 好

小結評價 非常好 非常好 好 好 非常好

《藍球課》教案

九年級（2）班 第 6 次課任課教師：高永強

教

材 1、復習內容：

運球、單手肩上投籃技術

2、新授內容：

行進間運球接單手肩上投籃（籃球6/8） 教學目標 1、在課堂上，全體學生能夠進一步熟練籃球的運球、單手肩上投籃技術；

2、60%以上學生能夠初步掌握籃球的行進間運球接單手肩上投籃技術動作，30%的學生能夠進行提高難度練習并運用到教學比賽當中。

2、運用各種練習達到鍛煉學生上、下肢力量及協調能力，提高綜合素質的目的。

4、在研討技術動作的過程中，增強學生積極思考、勇于嘗試、互幫互學、團結協作等優良品質。

部分

(時間) 教學內容 次數 教師活動

（教法） 學生活動

（學法） 組織和要求 運動負荷

練習時間 最高心率 練習強度

上課常規部分

1′ 體委整隊，師生問好，體委報告出缺，教師宣布本課內容、安排見習生 1、提前到場地布置場地器材

2、鳴哨指定班級集合位置

3、按照程序進行課堂常規內容 1、在場地內進行自由練習

2、聽信號集合

3、向教師問好

4、體委報告出缺人數 組織：四列橫隊

一、體育欣賞

觀看NBA中的一些精彩視頻，激發學生學習的欲望，并對籃球運動進行簡單的介紹。

二、籃球操

踏步

第一節：虛晃動作

第二節：并步體前傳球動作

第三節：上舉提膝

第四節：體轉運動

第五節：體側運動

第六節：繞環運動

教師示范并領做

教師口令指揮

同時提醒學生們的動作準確及動作幅度要到位

學生到多媒體設備前集合

學生觀看錄像

學生認真聽講

聽到音樂響起時學生持球跑步到體操隊形位置

首先進行踏步

然后跟隨教師做各種籃球操動作 組織：四列橫隊

隊形：

要求：

1、認真聽講

2、積極參與發言

組織：四列橫隊

隊形：體操隊形

要求：

1、注意力集中

2、認真觀察教師動作

學習技能部分

10′ 三、球性練習

1、前拋球后擊掌

2、前高拋球擊掌

3、手指彈撥球

體前彈撥球、從上至下彈撥球、快速彈撥球

4、持球繞環

頭部繞環、腰部繞環、膝部繞環、跨下8字繞環

四、運球練習

1、原地運球

（1）高運球

（2）低運球

（3）變向運球

2、行進間運球

（1）高運球

（2）低運球

（3）變向運球

3、運球搶斷

在運球的同時搶斷其他人所控制的籃球

五、投籃練習

1、體會動作

自己向前上訪拋球體會投籃動作

2、罰籃練習

分為六組進行定點罰籃練習

教師示范并領做

同時提醒學生要抬頭向前觀察、體會手指對籃球的感覺

教師口令指揮

并在高運球和底運球轉換時舉起單手向學生提問伸出了幾根手指

教師與學生同時進行運球并和學生進行擊掌互動

教師參與練習和學生同場競技

教師巡回指導

學生練習前拋球后擊掌

學生練習前高拋球擊掌

學生練習手指彈撥球

學生練習持球繞環

學生在原地進行高運球、低運球、變向運球練習

學生進行行進間高運球、低運球、變向運球練習

學生進行半場運球搶斷練習

學生進行體會投籃練習

學生進行罰籃練習 組織：四列橫隊

隊形：體操隊形

要求：

1、注意力集中

2、認真觀察教師動作

組織：同上

隊形：同上

要求：按照教師要求做練習

組織：分為兩組半場內自由散開進行

要求：反應迅速，積極搶斷

組織：分為六組

要求：

1、認真體會投籃動作，提高命中率

2、珍惜每一次機會

六、新授內容

行進間運球接單手肩上投籃

（以右手投籃為例）行進間運球，當球從地面反彈起時，跨右腳同時雙手拿球，跨左腳蹬地起跳，當身體接近最高點時，用單手肩上投籃動作將球投出。

重點：步法“一大、二小，三跳”

難點：

1、三步的節奏

2、持球的時機

七、教學比賽

根據個人能力分成不同層次的小組進行3對3或4對4半場教學比賽

七、放松整理

1、放松上肢

2、放松下肢

3、全身放松

教師口令指揮

學生觀察教師示范動作

1、單人練習

2、兩人原地練習

3、分組進行練習

4、小組長到教師處領取不同的研討課題

5、小組研討

6、學生反饋研討結果

7、進行提高練習

學生自行分組，進行半場教學比賽

學生進行放松 組織：

講解時隊形為四列橫隊、密集隊形，練習隊形先采用四列橫隊，后分為六小組

隊形：

注：文章內所有公式及圖表請以PDF形式查看。