廣州市教育局:以數(shù)字化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)為依托 以教師選學(xué)為抓手

　　根據(jù)教育部實(shí)施“教師網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃”的部署，廣州在2003年正式面向全市中小學(xué)教師開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。2007年教育部在廣州召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)之后，廣州的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)又實(shí)現(xiàn)了新的突破，形成“全員培訓(xùn)以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主，骨干培訓(xùn)以面授培訓(xùn)為主，個(gè)性化培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主”的三頭并舉的培訓(xùn)模式，積極開(kāi)展大規(guī)模、廣覆蓋的教師培訓(xùn)。五年來(lái)，廣州市本級(jí)共投入超過(guò)8 000萬(wàn)元用于中小學(xué)教師培訓(xùn)，中小學(xué)教師培訓(xùn)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全過(guò)程信息化管理，100%實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上選課，目前已建成的網(wǎng)絡(luò)課程近500門(mén)，參加培訓(xùn)的教師人數(shù)達(dá)到65.3萬(wàn)人次，教師選課81.5萬(wàn)人次，共完成1 639.1萬(wàn)學(xué)分。
　　雖然我市在教師選學(xué)方面做了一些有益的探索和實(shí)踐，但是，與教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱“1號(hào)文”）的要求還有很大距離，還沒(méi)有達(dá)到“分層分類分崗”開(kāi)展全員培訓(xùn)的要求。因此，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“1號(hào)文”精神，以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為依托，積極開(kāi)展教師選學(xué)的探索與實(shí)踐，構(gòu)建現(xiàn)代開(kāi)放的教師終身學(xué)習(xí)體系，認(rèn)真做好新一輪教師全員培訓(xùn)工作，全面提高中小學(xué)教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
　　
　　一、建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，向教師提供“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”的技術(shù)支持
　　
　　按照數(shù)字化廣州的要求，在市委市政府重點(diǎn)項(xiàng)目——“廣州數(shù)字教育城”的應(yīng)用框架下，構(gòu)建教師數(shù)字化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，形成互聯(lián)網(wǎng)、教科網(wǎng)、校園網(wǎng)、電信寬帶和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等多網(wǎng)結(jié)合的教師數(shù)字化學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)集培訓(xùn)、管理、資源、評(píng)價(jià)、互動(dòng)于一體，促進(jìn)教育資源高度共享，通過(guò)高清互動(dòng)的視頻系統(tǒng)、包括電子白板在內(nèi)的即時(shí)通信系統(tǒng)和作業(yè)編輯系統(tǒng)等技術(shù)手段，為遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)上教研、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓(xùn)等多種教學(xué)組織提供技術(shù)支持，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)、終身學(xué)習(xí)提供數(shù)字化環(huán)境和支持服務(wù)，為滿足“學(xué)習(xí)總在我身邊”的“人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)”提供數(shù)字化公共服務(wù)平臺(tái)和高質(zhì)量的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。
　　
　　二、建立開(kāi)放的課程超市，滿足教師學(xué)習(xí)的多樣化需求
　　
　　第一，我們將以滿足中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以公共必修課、公共選修課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課四個(gè)類別為總框架，按照教師職稱系列、學(xué)科門(mén)類和教師崗位設(shè)置制定教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)指引，分層、分類、分崗編制中小學(xué)教師培訓(xùn)的課程指南和課程標(biāo)準(zhǔn)，建立涵蓋中小學(xué)所有學(xué)段、所有學(xué)科的課程體系，構(gòu)建滿足教師多樣化學(xué)習(xí)需要的“課程超市”。第二，采取項(xiàng)目招標(biāo)、引進(jìn)使用、共建共享等多種形式，形成高校、中小學(xué)校、社會(huì)機(jī)構(gòu)和個(gè)人都可以參與課程開(kāi)發(fā)的開(kāi)放的課程建設(shè)模式，滿足“課程超市”的海量課程資源需要。第三，把我市自主研發(fā)的教師同步教學(xué)資源包納入“課程超市”，作為教師培訓(xùn)的重要課程資源。第四，建立有效機(jī)制，使我市公務(wù)員、科技和衛(wèi)生等系統(tǒng)以及其他地區(qū)的培訓(xùn)課程資源成為我市教師培訓(xùn)課程資源的有益補(bǔ)充。第五，建立提供課程與提供輔導(dǎo)教師相結(jié)合的制度，形成開(kāi)放多元的培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。第六，教師培訓(xùn)資源面向社會(huì)開(kāi)放，接受社會(huì)人員學(xué)習(xí)教師培訓(xùn)課程，為學(xué)習(xí)型城市建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
　　
　　三、建立學(xué)分銀行，形成適合教師專業(yè)成長(zhǎng)和終身學(xué)習(xí)的學(xué)分互認(rèn)機(jī)制
　　
　　按照每五年每人不少于360學(xué)時(shí)的要求，建立由公共必修課、選修課和專業(yè)必修課、選修課各占一定學(xué)分比例的學(xué)分體系，完善規(guī)范管理與教師自主選擇相結(jié)合的學(xué)分管理制度，建立教師培訓(xùn)的“學(xué)分銀行”。完善教師培訓(xùn)學(xué)分的積累和轉(zhuǎn)換政策，支持鼓勵(lì)包括學(xué)歷與非學(xué)歷、社會(huì)培訓(xùn)與教育培訓(xùn)等不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)與銜接，完善個(gè)人申報(bào)、學(xué)校審核、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)驗(yàn)的教師培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定程序，調(diào)動(dòng)教師自主學(xué)習(xí)的積極性。
　　實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與人事部門(mén)的人事管理平臺(tái)相銜接，使教師培訓(xùn)結(jié)果通過(guò)信息化手段納入教師的人事管理系統(tǒng)，將教師完成培訓(xùn)學(xué)分和考核結(jié)果情況作為教師資格再注冊(cè)、教師考核、職稱評(píng)審和職務(wù)聘任的必備條件和重要依據(jù)。
　　
　　四、完善“三頭并舉”的培訓(xùn)模式，構(gòu)建分層分類分崗的教師培訓(xùn)工作格局
　　
　　繼續(xù)完善“全員培訓(xùn)以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主，骨干培訓(xùn)以面授培訓(xùn)為主，個(gè)性化培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主”的三頭并舉的培訓(xùn)模式，按照分層、分類、分崗的要求，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。
　　第一，把以高校為龍頭的市級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和以教師進(jìn)修學(xué)校為龍頭的縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)成為教師的學(xué)習(xí)中心和資源中心，為教師網(wǎng)下輔導(dǎo)與研修提供物理空間和資源，使網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下集中輔導(dǎo)或個(gè)人研修相結(jié)合，進(jìn)一步完善“全員培訓(xùn)以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主”的培訓(xùn)模式，更好地滿足面向全體教師的大規(guī)模培訓(xùn)需求。
　　第二，以集中面授為主要形式，實(shí)現(xiàn)對(duì)骨干教師的分層分類培訓(xùn)。一方面，對(duì)名教師、特級(jí)教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行分層分類分崗培訓(xùn)，加大對(duì)教師隊(duì)伍高層次人才的培養(yǎng)力度。另一方面，對(duì)農(nóng)村骨干教師進(jìn)行分批輪訓(xùn)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師綜合素質(zhì)的均衡發(fā)展。
　　第三，開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓(xùn)，為學(xué)校開(kāi)展校本培訓(xùn)提供培訓(xùn)資源和信息化管理平臺(tái)，滿足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的個(gè)性化培訓(xùn)需求，以及教師進(jìn)行自我職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)化發(fā)展的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
　　以上是廣州實(shí)施教師選學(xué)，開(kāi)展新一輪教師全員培訓(xùn)的工作設(shè)想。希望能夠得到各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和同志們的指導(dǎo)和幫助！
　　
　　（責(zé)任編輯：郭冰）