新時(shí)期家校合作的新探索

　　教育是一項(xiàng)合作的事業(yè)，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育時(shí)代里，只有協(xié)同學(xué)校、家庭和社會(huì)三大要素，建立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的家校合作新模式，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成才塑造良好的教育環(huán)境，切實(shí)提高教育的有效性。不久前正式頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出：“充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，尊重子女的健康情趣，加強(qiáng)與學(xué)校的合作，共同減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)心社會(huì)教育，幫助子女養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。”
　　隨著社會(huì)的發(fā)展，家校合作成為教育發(fā)展的重要力量，可以說(shuō)，誰(shuí)建立了更好的家校合作模式，誰(shuí)就掌握了教育的主動(dòng)權(quán)。為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，家校合作要探索新的途徑，增強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，提升家長(zhǎng)教育素養(yǎng)及家庭教育水平，以形成更大的教育合力，更好地落實(shí)教育目標(biāo)。綜合家庭教育的現(xiàn)狀及家校合作研究理論，結(jié)合本校家校合作的建設(shè)，本文試圖探索新時(shí)期家校合作的新途徑。
　　一、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，更新家長(zhǎng)育兒觀念
　　當(dāng)今小學(xué)教育中，家庭環(huán)境和學(xué)生群體均呈現(xiàn)出新時(shí)代的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是家長(zhǎng)大多為80后，他們年輕、思想開(kāi)放，樂(lè)于接受新的教育理念和教育方式，但由于對(duì)孩子生理、心理和年齡特征的了解不夠深，缺乏相關(guān)教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)，單憑自己對(duì)孩子的愛(ài)展開(kāi)教育，過(guò)分溺愛(ài)容易導(dǎo)致孩子變得任性、自我；二是生活在單親家庭中的孩子數(shù)量大增，單親父母面對(duì)孩子的心理陰影和自卑情緒，往往難以和孩子溝通，不知道如何為孩子營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。新形勢(shì)下父母渴望加強(qiáng)與學(xué)校的溝通聯(lián)系，而學(xué)校也需要整合家長(zhǎng)資源以便更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，面對(duì)這兩大需求，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)顯得尤為重要和迫切，對(duì)學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有不可取代的作用。
　　（一）加大重視力度，健全組織保障
　　在教育這項(xiàng)系統(tǒng)的工程中，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。家校合作作為現(xiàn)代學(xué)校制度的重要發(fā)展趨勢(shì)之一，是整合學(xué)校資源、家庭資源和社會(huì)資源的有效方式。只有高度重視、充分挖掘，才能利用豐富、無(wú)限的家庭這一重要教育資源。并且，要使家庭和學(xué)校發(fā)揮其應(yīng)有作用，需要學(xué)校高度重視、全力配合，建立健全的組織和完善的制度以保障家長(zhǎng)學(xué)校的正常運(yùn)作，營(yíng)造家校通力合作的平等、自由、良好的育人氛圍。我校十分重視家庭教育指導(dǎo)工作，為此，我們組建了一支工作作風(fēng)扎實(shí)和相對(duì)穩(wěn)定的骨干隊(duì)伍。校長(zhǎng)親自牽頭掛帥，擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)；校德育組和各年級(jí)負(fù)責(zé)人組成領(lǐng)導(dǎo)小組，具體落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校的管理和培訓(xùn)；各班主任擔(dān)任輔導(dǎo)員，各司其職，認(rèn)真授課，做好課后小結(jié)，注意搜集學(xué)員意見(jiàn)并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組反映。
　　（二）加強(qiáng)師資建設(shè)，發(fā)揮主力作用
　　要辦好家長(zhǎng)學(xué)校，使每一位家長(zhǎng)學(xué)有所獲、積極投身學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，讓家校溝通取得實(shí)效，關(guān)鍵在于教師。教師作為家校合作的重要聯(lián)系人，其職業(yè)道德修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)直接影響到家校合作的質(zhì)量。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還能轉(zhuǎn)變教師的教