透視案例大賽 診斷信息技術課堂

　　自1999年教育部啟動第八次基礎教育課程改革以來，隨著課程改革的持續開展和逐步深化，新課程所倡導的各項理念得到了有效的落實。在課程改革的大潮中，中小學信息技術教育也從理論到實踐發生著顯著而又深刻的變化。
　　這些變化最終都體現在信息技術教學實施的主陣地——課堂中。有目共睹的是，信息技術課堂作為教師落實教學理念與方法的重要舞臺，日益迸發出了生機和活力。從教學方法看，教師普遍更新了教學理念，認可并廣泛采用了諸如任務驅動、小組合作、主題教學等教學方法。從教學實施來看，教師們更加注重情境的創設、環境的搭建、活動的設計、環節的控制以及評價的發展性，尤其是近年來，教師們越來越關注教學的藝術、語言的組織、教學的成效等教學細節。但不容忽視的