打開信息技術課堂的一扇窗

　　信息技術的發(fā)展日新月異，教師通過信息技術課在幫助學生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的基礎知識和基本技能之外，還應努力為學生提供更鮮活的信息資源、更多樣的信息技能，開闊學生的信息視野。為此，我在初中信息技術教學中進行了思考和實踐。
　　小課堂呼喚大視野
　　《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》中指出：“教材編寫的指導思想應以培養(yǎng)應用信息技術解決實際問題能力為主線。教材內容以基本知識、基本操作和應用為主。”教學中，教師往往以教材為依托，在教材內容大框架的指引下，通過優(yōu)化教學過程、補充教學資源、設計學習任務來實現教學目標。反思教學現狀，在信息技術課堂中有以下這樣一些問題值得我們思考。
　　1.教材的模塊是相對固定的
　　盡管教材也在不定期地修訂中，但主要模塊是相對固定的，不同版本的教材只是在知識點的分布和知識的呈現方式上有所不同。
　　2.問題的解決技術是多元的