用優化的方法換來打字的高效率

　　鼠標和鍵盤，所有用過計算機的人都很熟悉。不同的是，用鼠標點選容易，用鍵盤打字卻不容易。原因就在于，后者不僅依賴人們對各個字母鍵位的熟悉程度，還在很大程度上取決于操作者解析文本的能力。這里所說的解析能力，既包括劃詞語的能力，又包括將文字轉換成拼音的能力。經過三年級的打字學習，四年級的學生已經熟悉了鍵盤的鍵位和指法，可當他們開始學習中文打字時，又暴露出許多問題。學生對拼音的熟練程度暫且不說，教師強調了多遍的“以詞語為單位輸入”也始終不能落實。于是，輸入速度成為中文打字教學課難以突破的瓶頸。在執教這部分內容的過程中，我一直都在思考：怎樣才能讓學生意識到“以詞組為單位輸入”的重要性呢？
　　教學現場
　　“金山打字通”是我在課堂上常用的打字教學軟件，因為通過其