四次磨課研磨語文真滋味

　　著名特級教師于漪說：“我用一生的時間在備一節課?！睙o獨有偶，一位教育專家也說過，“沒有一生的心血，哪來瞬間的精彩?！边@就印證了常傳在教師口中的一句話“好課多磨”。沒有家常課的千錘百煉，就沒有公開課的閑庭信步。在研磨課堂教學的過程中，我們有困頓與彷徨，也有收獲與喜悅；我們累著、思考著，亦快樂著。
　　我與我校青年教師崔艷芬幾經研磨，最終成就《桂林山水》一課，經逐級推選，在全國中小學信息技術暨課程整合優質課大賽中獲一等獎。本文所述就是我們磨課的經歷。
　　第一次磨課——利用信息技術創設情境，激發學生情感
　　兒童的情感是最容易被激發的，一旦其認知活動有情感相伴，他們對客觀世界的認知就會更為豐富、深刻，也更為主動。教師要運用語言、情感，圍繞教學