教育信息化多元理解.智慧行動.突破藩籬

　　在教育現(xiàn)代化、教育信息化的旗幟下，如何利用技術(shù)手段破解地區(qū)教育發(fā)展不平衡的難題？電子書包、電子白板等新興技術(shù)手段的異軍突起給傳統(tǒng)的教育教學(xué)管理帶來怎樣的波瀾？數(shù)字校園平臺的建成是否意味著學(xué)校教育教學(xué)管理的全面信息化指日可待？
　　6月28日~29日，“第二屆全國中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力與數(shù)字化校園發(fā)展高峰論壇”在北京舉行。來自全國各地兩百余名校長和專家學(xué)者匯聚一堂，圍繞著數(shù)字化進程中的中小學(xué)教育創(chuàng)新與發(fā)展變革、數(shù)字校園整體規(guī)劃與平臺建設(shè)、新技術(shù)在中小學(xué)教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用等熱點話題展開多層面討論，在厘清思路的同時建言獻策、形成共識。
　　教育信息化的價值追求：以人的發(fā)展為核心
　　長期以來，一些地區(qū)的教育信息化建設(shè)只有硬件標準，沒有軟件標準，這樣導(dǎo)致教育行政管理部門、學(xué)校、教師各自為政，徒增教師負