數字校園沒有“最好

　　2011年6月29日，本屆高峰論壇參會代表實地考察了北京市數字校園建設的典型學校——北京師范大學第二附屬中學和北京朝陽區實驗小學。此番考察進一步加深了參會代表對信息化管理、數字校園的切身體驗。顯然，數字化、信息化有著極強的針對性和適宜性。教育對象是人，教育信息化的對象也是人，如何把握人的不同、學校的差異，創設屬于本校應用特色的經典，相信是每一位校長應該深思的問題。
　　
　　 典型校經驗
　　阮國杰（北京師范大學第二附屬中學常務副校長）、羅明勇（北京師范大學第二附屬中學信息主管）：
　　一要合理分析校內外環境，挖掘數字校園概念內涵，形成共同建設數字校園的美好愿景。首先，需要認真分析學校信息化業務運作情況及師生信息素養，分析信息技術支持下可優化的學校業務，探尋有利于建設數字校園的內部動機；其次，要恰當分析學校外部環境，如各級教育政策、區域學校信息化建