同課異構

　　在研究利用網絡輔助教學的過程中，筆者用Moodle（“魔燈”）平臺設計了人教版初中七年級歷史《紅軍不怕遠征難》這一課；在對云計算輔助教學的初步探索中，筆者又利用微博、問卷星、Google平臺等開放網絡對同一課進行了設計。經過課堂實踐后，我們對這兩節課進行了細致的揣摩與比較，初步探索了基于局域網和開放網絡的課堂的各自特點，進一步理解了如何開展云計算輔助教學。
　　◇基于Moodle平臺的局域網課堂
　　設計理念
　　以毛主席詩詞《長征》作為主線貫穿全課，引出對長征原因分析、長征過程介紹、遵義會議意義和長征精神總結等相關內容。
　　學前準備
　　1.學生上網搜索關于紅軍長征的音頻、視頻、圖片及文本資料等，利用Moodle里的Wiki，以小組為單位合作完成“我的長征”主題網站。教師選用或自己查找相關資料，利用Moodle里的主