看武打書最讓人興奮的情節,除了決戰,就是拜師。這是每個養成類游戲中最歡樂的環節,總是妙趣橫生。
拜師的過程總是曲折婉轉。那些做師傅的總是忍不住要考驗一下這些后生小輩,讓他們砍柴挑水做苦工,磨練他們的心志。當這些小孩接近崩潰的時候,這些做師傅的就微微笑點點頭說,好吧,就收你做徒弟了。這種時刻,得以拜師的小孩往往激動得熱淚盈眶,說不出話來。武打書中常用的描述是:“他就‘撲嗵’一聲跪倒在地上,大聲說:‘師傅在上,請受徒兒一拜!’”
接下來的情節在電視劇里往往是片段化并且可以快進的:師傅和徒弟一起在山巔練功,師傅和徒弟一起拿著劍在竹林里追逐,師傅教徒弟如何擊打海浪最后成功……這些場景總是十分美好,讓人覺得拜師學藝實在是件像旅行一樣快樂的事情。最后,徒弟武藝學成,下山之前,總是依依不舍拜別恩師,最后踏入江湖一掃群雄,成為少年英雄。
現代拜師的故事沒有這么浪漫,因為現代老師和學生之間的關系并非自由選擇。進了一個班級,就得接受這個班的班主任,無論她是個美麗貼心的阿姨,還是個兇巴巴的大叔??傊?,命運為我們安排了班主任,這是一種沒有選擇的關系,你不能不接受,也不可能說不。對老師來說,新學期伊始,打開分到班級的學生花名冊,你的名字赫然擺在上面,你們就這樣相識了,老師也不能指著某人的名字說這個學生我不要教。
沒有選擇只能接受的事情,那就是命運。我們這一生,命運為我們安排了許多事情:出生的地方,生我們的父母,以及我們的班主任。
面對命運,只能接受。凡是被班主任放學后留下談話的人都知道,這是一件多么糾結的事。班主任1001遍地重復他的臺詞,被留下訓話的學生沉默以對。
被訓話肯定不是愉快的經歷。但很多年后當我們也開始要求別人做到一些事情的時候,就會明白,訓話也不是什么愉快的事情。一個在高中教書的老師跟我說,每次批評調皮的學生,總是要費盡腦筋,才能說一些不重復也不傷人的話。對她來說,這是一項挑戰。
當我們踏上社會,就會知道這些訓話是多么的善良。老師為學生著急,是因為學生某些方面不夠好,學生的未來會受影響。這件事情多么無私:一個人為另外一個人著急,完全是因為和自己無關的另外一個人的利益受到了損害。世界上不會有任何一個老板為他的員工這樣著想,老板訓員工話,從來都是從老板自己的利益出發。員工是得益還是損失,老板從不關心。不過當我們還是學生的時候,從來不會這樣理解訓話這件事。
不要埋怨那些把你單獨留下的老師了,這一個小時他們沒有用來陪自己的孩子,或者看一部輕松的電影,而是用來和你聊你的未來。說實話你的未來和他毫無關系,他完全可以不做這件事情。
愿意給你一段時間的老師,就是愿意給你一段他或她的生命,那真的是非常珍貴的禮物。真正的老師領受命運的安排,他們與學生分享生命中的收獲??上?,當我們做學生的時候,總是拒絕這樣的分享,或者誤解老師的善意。
從某種意義上說,現代的師生關系,和武打書里的拜師學藝依然有些共同之處。武打書里,少年英雄最后總要面對邪惡而強大的敵人,一決生死。而身處現代的我們,最后總要面臨高考。平日里這一張又一張的練習考卷,就是平日的砍柴挑水做苦工,為的是某一日面對稱霸江湖的高考怪獸時,不會腳軟或者手軟。
命運安排了有朝一日必須要單挑的高考怪獸給我們,所以命運也安排了班主任給我們。這些看起來煩人的老師們,他們在為我們的未來而奮斗著,這樣想來,真是有些感動的。感激那些舍得為學生花時間的老師,他們履行著自己的天職。