幾年前的一天深夜,印度理工學院的負責人印地立桑返回辦公室,發現面前站著將近兩百名學生,手里拎著水桶憤怒地抱怨著。學校的供水一直有問題,這次學生們失去了耐性,他們情緒激動,要求校長立即解決問題。
印地立桑冷靜地質問學生:“你們是來自某個技工學校呢,還是來自印度理工?”聽到這句話,男孩們安靜了下來。“你們是印度理工人,所以你們是要學會解決問題的。現在出了一個問題,你們不是想著如何去解決它,而是表現得像暴民!明天一早,你們帶著解決方案來見我,我們一起解決它。”學生們老老實實地散去了。第二天早晨,他們帶來了三四個不同的解決方案。這就是印度理工的學生。
在印度有一句流行的話:第一流的學生進IIT(印度理工學院簡稱),二流的才念美國名校。美國《新聞60分》節目曾經評價說:“印度理工學院在印度的地位相當于把哈佛大學、麻省理工學院和普林斯頓大學加起來在美國的地位。”這話一點都不夸張,因為IIT最初就是完全按照美國麻省理工學院的模式建立起來的。有好事者曾經統計過,在全世界所有大學中,出身IIT成為百萬(美元)富翁的比例最高。每年12月,IIT打開校門,來自歐美的各大跨國公司紛紛進駐,在兩個星期之內,所有學生都會被“搶訂一空”。
然而另一方面,印度擁有著世界上數量最龐大的文盲。小學的入學率,男孩只有50%,女孩不足50%。學校的教授和監考人經常在考試期間受到學生為了作弊而進行的暴力威脅。……