是她“咯咯”的笑聲引起了我的注意。據我所知,句型圖解可不那么有趣。
這是五月初,我在洛杉磯中南部教一班16歲的貧民區學生。盡管我已經當了三年教師,但這個班已經達到我的忍耐極限許多次了,我早已打算好到了暑假就與他們說再見。
對貧民區的教學,我本抱著希望與理想。開始時,我用一張激勵人的大海報遮住窗戶上的子彈孔,在墻上貼滿世界各地的風景圖片,努力為學生營造一種遠離街對面那些建筑工地的氛圍。我告訴學生,每一天他們都能有所進步,讓我們一起努力,使他們的人生更加成功!
然而,我的理想不斷地被現實擊碎。我面對的現實,不僅有貧民區的幫派、貧窮和被毒品毀掉的家庭,還有十二三歲孩子的普遍思想問題——他們的思想幾乎永遠停在一個名為“你不能強迫我”的頻道。
現在,在他們本應該全神貫注的時候,kgHvSHDh8GFXMI728Yzq0A==我面對的卻是一聲“咯咯”的笑!
我走過去,走向她,要她手里的紙條。她拒絕,我就靜靜地等著。整個教室的空氣凝固了,所有學生都關注著我與她之間的這場無聲戰爭。當她終于把紙條交出來時,她咕噥道:“好吧,但不是我畫的。”這一線索說明它不是一張普通的紙條。
在讓學生做句型圖解比賽時,我終于有機會可以偷偷地瞄它一眼了。這是一張畫我的手繪圖畫,衣服的細節幾近完美,牙齒被涂得黑黑,鼻孔朝外翻著,嘴里正在說:“我是個傻瓜。”這位畫家真是創作了一件了不起的藝術品,它所指是誰毫無疑問。……