用各種“說”練習作文

　　我國著名的語文教育家葉圣陶說過這樣的話：寫作文就是把所見、所聞、所思、所感等想一想，想清楚了，構成個有條有理的形式，用書面語言固定下來。這話的意思是：作文不難，作文是可以說出來的。“說作文”可以促進“寫作文”，生活中到底應該如何“說”呢？
　　
　　一閑說
　　平常有人常常會教訓你“別凈說些無用的”，或者有人這樣勸你“閑言碎語你少說”。別人勸你“少說閑話”，是因為“閑話”對于解決實際問題沒有益處。“閑話”雖然對于解決實際問題沒有益處，但是對于我們寫作文可是大有益處的——多說“閑言碎語”可以積累許多作文的素材，可以提升你的語言水平，進而促進作文能力的提升。比如有位叫李克的同學，他可是個“好說之徒”，只要有空閑，他就“說”，什么都說——說笑話，說故事，說趣聞，說無厘頭，常常把別人說得“開懷大笑”，或者是把別人說得“不知所措”。李克好說，除了給大家帶來了快樂，還給他自己的作文帶來了益處，李克常常把信口所說的那些“閑話”寫進自己的作文中，這讓他在寫作文時感覺有“用不盡的話語”，就如“滾滾長江水流淌不盡”。怎么樣，平時你只要常“閑說”，作文時就會感覺特“給力”——“說功”是能轉化成“寫功”的。
　　
　　二敘說
　　敘說可不是散亂無章地閑說，而是有章法地說——要說清楚人物、時間、地點、事件發生、發展和結果。比如有位叫劉東的男生就特別愿意跟別人“敘說”，你聽他說事情會感覺聽得很投入，過程很曲折，結果很明了。比如他敘說過這樣一件事情：上個周末我正在家里看電視。忽然聞到一股兒異味——似乎是有什么東西燒焦了。我四處尋找這異味的來源，從臥室找到客廳，從客廳找到廚房，終于發現異味是從一個冰箱的底座傳出來的。呀，底座下不但傳出異味，還冒出一小股煙。我立即無比緊張起來——冰箱燒壞了。但我很快就從緊張的狀態中轉換到鎮定的狀態中，我告誡自己不要慌，不要慌。我快速把冰箱的插頭拔下來，斷了電，冰箱底座下就不冒煙了。你聽聽人家劉東同學的這段敘說，真可謂是人物時間地點明確，事件清楚，情節生動。常常這樣有章法地“敘說”你經歷過的事情，然后稍加修飾，不就是一篇優秀的記敘文嘛。
　　
　　三評說
　　評說是對新近發生的一些具有普遍意義事件和迫切需要的解決的問題，或是對于一個物件說出自己的想法。在說出自己想法的過程中可以議論，可以講道理，當然也可以直接說出自己的意見。比如有位叫孟杰的同學就特別愿意評說“事件事物”。有一天，他在小區里看到一些養狗的人溜狗時不給狗拴鏈子，就有自己的想法，他這樣評說這件事：狗的性情不同，有的溫和，有的兇猛，即使是溫和的狗，也會有兇猛的時候，所以狗不拴鏈子，狗就不是“寵物”了，極容易變成“兇手”。所以我建議不論是誰家的寵物狗都要拴了鏈子出來溜，大家要時刻注意“動物兇猛”吶。你聽聽孟杰評說“溜狗不拴鏈子”這件事是不是“一套一套”的呀，人家的評說真可謂是動之以情，曉之以理呀。經常這樣評說事或者是物，然后把這些評說的內容記錄下來，一篇有情有理的小議論文不就寫成功了嘛。
　　
　　四辯說
　　生活中還有種說叫“辯論”——生活中的辯論像是爭吵，但吵的聲音不需要太高，只需要爭的道理要明確，就是有理有節地“爭論”。有位叫孫偉的同學在旅游過程中與導游爭論起來。導游說：“各位，現在每人要多收五十元。”孫偉問：“出發前不是已經交過費用了嗎？”導游說：“出發前交的費用只包括車費和就餐費，不包括門票，所以現在加收五十元的門票費。”孫偉反問：“為什么不早說，而是在車行半中途時才說又要收費，這不是明顯宰客嘛。”導游狡辯：“出發的時候，因為太匆忙，忘記了。所以還是請大家配合一下，把錢交了吧。”孫偉爭辯：“這錢不能交。一是先前交費時你們沒有明碼標價，現在中途收費，是價格欺詐行為。二是出發前你沒有提醒旅客還需交費，沒有盡到提前告知的義務，這是你的錯誤，你的錯誤不應該讓消費者買單。綜上所述兩條，我拒絕再交五十元的門票錢。”孫偉的“辯論”有條有理，說得導游啞口無言，再也不提收費的事。生活中的辯論可以為你“省下”五十塊錢，這“辯說”的功夫如果用到作文中更了不得，將會讓你的作文嚴密無隙，充滿思想，有條不紊。