一年很

　　似乎只是一轉(zhuǎn)眼，2011年的列車就要駛?cè)虢K點(diǎn)站了。這一年，發(fā)生了太多太多……
　　這一年，一個(gè)名為藥家鑫的孩子走到了他生命的盡頭，一個(gè)汪姓留學(xué)生機(jī)場(chǎng)刺母震驚社會(huì)；一向被尊為德藝雙馨藝術(shù)家的李雙江低下悔恨的頭為闖禍的兒子出面道歉。孩子犯下的重大過錯(cuò)和由此引發(fā)的后果讓為人父母者思之再三：誰偷走了孩子的健康人格，讓他們變得如此冷漠兇狠?
　　這一年，下至小學(xué)、上至高中的孩子自殺事件頻頻刺激著家長(zhǎng)的神經(jīng)，殺傷力更大、涉及范圍更廣的集體自殺也時(shí)有發(fā)生。孩子們用寶貴的生命扣問著我們的教育，我們究竟忽略了什么。
　　這一年，“五道杠少年”黃藝博和“特長(zhǎng)帝”吳致旭先后成為網(wǎng)絡(luò)紅人，11歲的許恒瑞走進(jìn)全國(guó)最高4TSeXY1hz/kLXHPS87NRla695844I4NsVyE9qCqMq3c=學(xué)府之一的中國(guó)人民大學(xué)，16歲的張_上斤煬成了國(guó)內(nèi)最年輕的博士。面對(duì)他們，羨慕者有之，擔(dān)心者也有之。孩子過早的成人化讓人若有所思，“牛孩”們的出現(xiàn)是優(yōu)秀還是做秀，是自然還是強(qiáng)求?
　　這一年，微博打拐如火如荼，給了無數(shù)痛失子女的家庭以希望；吳菊萍徒手接住高空墜落的孩子，被稱為“最美媽媽”；13歲的重慶少年勇救3人自己遇難；2歲的小悅悅倒在濕冷的街頭，在路人不曾停下的冷漠腳步里失去了生的希望……這些看似孤立的事情，卻蘊(yùn)涵著相同的傷和痛、血與淚，安全教育問題浮出水面。
　　這一年，我們以及我們的孩子經(jīng)歷著，成長(zhǎng)著，快樂著，收獲著，但也苦惱著，迷茫著。因?yàn)椋覀兗挠枇颂嘞Ｍc夢(mèng)想的孩子，笑容越來越少，抱怨越來越多，書包越來越重，眼鏡越來越厚，生活能力越來越差，學(xué)習(xí)越來越被動(dòng)，行為舉止越來越叛逆，心越來越高，手越來越低。我們不愿意承認(rèn)，但是面對(duì)孩子的叛逆、低能、懦弱、自私、冷漠、懶惰、暴力、不合作……這些字眼卻常常涌現(xiàn)心頭。社會(huì)各界，尤其是教育研究者和普通家長(zhǎng)，都在擔(dān)心同一個(gè)問題：這一代孩子長(zhǎng)大了，到底會(huì)怎樣?未來的社會(huì)由他們構(gòu)建，結(jié)果又會(huì)怎樣?
　　然而我們來不及想得那么遠(yuǎn)，因?yàn)檠巯乱媾R的任務(wù)太多太艱巨——忙于做應(yīng)試教育體系里的一個(gè)高速旋轉(zhuǎn)的齒輪。我們把成績(jī)當(dāng)作孩子的唯一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；把家改造成第二學(xué)堂，拋棄它溫暖放松的原生功能；我們把周末變成周六、周七，課表排得比平時(shí)還滿；我們送孩子彈琴、舞蹈、畫畫，為了換來一張張蓋著鋼印的考級(jí)證書。孩子是魚肉，而我們是被無形之手操控的刀俎；孩子是終年無休的勞工，我們是不知疲倦的監(jiān)工。我們高唱“虎媽戰(zhàn)歌”，有熱情、有信念、有毅力、有愛，可是我們沒養(yǎng)出虎仔虎女，反倒是養(yǎng)出了怨兒怨女。
　　回顧2011年發(fā)生的一樁樁一件件，教育似乎不能冠之以成功。對(duì)于孩子——我們的未來，我們這些指引者要做的是什么?應(yīng)該是我們斬?cái)嘧约航箲]的觸角，提升自身的素養(yǎng)，開放心胸，了解欣賞，尊重?zé)釔郏哒斑h(yuǎn)矚的時(shí)候了。只有這樣，只有讓孩子循著規(guī)律成長(zhǎng)，我們才能擁有夢(mèng)想中的孩子：自尊自立、健康快樂、勤奮好學(xué)、充滿激情、愛心洋溢、樂觀合作、創(chuàng)意無限。
　　是時(shí)候厘清教育的邏輯了。一年很短，而一生很