孩子興趣多變怎么辦等

　　Q：編輯老師：您好!
　　我的女兒今年10歲，她從5歲時開始上興趣班，我也一直尊重她自己的意愿。到現在為止，她分別上過繪畫、聲樂、舞蹈、琵琶和小提琴5種興趣班了。從去年6月份開始，她放棄了學琵琶，選擇了小提琴?，F在她的小提琴學習已通過了專業5級水平考試，我也很高興女兒終于不再改變了。可最近，問題又來了，我女兒又不愿意學琴了，我真的沒有辦法了，和她也好好地溝通過，沒有用。我該怎么辦呢?
　　A：家長：您好!
　　孩子興趣多變，這是她這個年齡段比較正常的心理現象。而且孩子的年齡越小，興趣多變的現象就越明顯。
　　作為家長，孩子想學習什么，我們可以盡量滿足他們的要求。因為只有在這個反復多變的過程中，我們才會發現孩子在哪一方面比較有天賦。但這里存在著兩個問題：第一是經濟問題，孩子想學什么就答應他們學習什么，對一般家庭來說都會有一定的壓力；第二是精力問題，孩子一直興趣多變，不僅消耗孩子的精力，也消耗家長的精力，到頭來孩子將一無所獲。因此，作為家長，總希望孩子能有一個穩定的興趣愛好。即使有變化，也不應太多。
　　那么，對于孩子興趣多變的問題，家長究竟應該怎樣來科學地對待呢?
　　您在對待女兒上興趣班的問題上，有兩點做得很對：第一，孩子的興趣不是由您強加給她的，而是由孩子自己來確定；第二，當孩子興趣變化的時候，您沒有對孩子進行訓斥，而是和孩子進行溝通。這是比較民主的做法。下面以學琴為例，從兒童興趣的特點和意志培養兩個方面來說說我們的想法。
　　第一，作為家長，對孩子的興趣特點應該有所了解，并能由此有的放矢地對孩子的興趣進行培養。心理學研究表明，以下情況能引起孩子對于某種事情學習的興趣：從前經歷過的成功的事情；成功希望最大的事情；感到愉快的事情；適合本人能力水平的活動；新奇的事物中能吸引本人注意和好奇心的事物。根據以上關于孩子興趣特點的表述，家長可以這樣去引導孩子發展并堅持自己的興趣愛好。首先，家長可以和輔導老師一起，持續地給孩子成功的體驗。您的孩子學琴，目標不要定得太高，多為孩子設定一些小目標，當小目標達到的時候，家長和輔導老師要及時給予孩子鼓勵。其次，千萬不要總是盯著學得好的孩子，更不能說“你看別人學得多好，你怎么學了那么久還演奏得那么差呢?”，這樣的話很容易打消孩子學琴的積極性。最后，可以經常給孩子買一些所學樂器的音樂光盤，或者帶孩子去看一些相關的演出。讓孩子在欣賞他人演奏的過程中對自己所學的樂器保持持久的興趣。
　　第二，家長要知道孩子的意志在興趣培養中的積極作用，并通過鍛煉孩子的意志來幫助孩子培養興趣。孩子放棄自己確定的興趣，一般來說與碰到某些困難有一定的關系。為了培養孩子的意志，首先告訴孩子，要成功一件事情，必須下苦功才行。家長可以給孩子講身邊成功的小伙伴的故事，也可以講一些名人堅持學習、最終取得成功的故事，通過這些使孩子明白，沒有頑強的意志是什么事情都做不成功的。其次，對于孩子的意志鍛煉，家長適當地“逼一逼”也是十分必要的。我們成人有時也會有懶惰的時候，但成人一般能自己督促自己，有些事情通過自己“逼”自己才完成的。不過，如果孩子實在不想做那件事情的時候，靠家長的“逼”也無濟于事了，那作為家長，就只能很理智地放棄了。
　　總之，孩子年紀還小，在發展他們興趣的時候，家長的引導很重要。而如何進行引導，這就要看家長的教育智慧了。
　　
　　孩子患上社交恐懼癥怎么辦
　　
　　Q：編輯老師：您好!
　　孩子小軒從初一開始，與他人交談時，他就會臉紅，平時除了上學，不會再出門。平時在家還能與我們正常交流，可到了外面，一見生人就臉紅、說話緊張、詞不達意，甚至不愿意在公共場所露面，不愿意接觸他人，這也使他與同學的距離越來越大。他的朋友多是書中或電腦中的卡通漫畫人物。我們感覺孩子越來越孤獨、自閉，這很讓我們憂心。
　　A：家長：您好!
　　通過您的介紹，不難看出您的孩子可能是患上了社交恐懼癥。青春期的孩子經常會遇到類似的問題，您可以稍放寬心。
　　患有社交恐懼癥的人經常會把自己孤立起來，對所恐懼的環境一般采取回避的行為，即使堅持下來也十分痛苦，經常會出現焦慮、多汗、面紅耳赤等癥狀。首都醫科大學附屬北京安定醫院的湯宜朗博士曾表示，內向的孩子在青春期過程中如果不注意調整心理狀態，會更加懼怕與人交往，從而發展成社交恐懼癥。此外，一些孩子與父母的關系不好也是需要注意的因素。父母的過度保護對孩子交友、單獨活動約束多，或是不斷指責，容易使孩子的自我評價降低，從而引發社交恐懼。孩子體會不到家庭的溫暖，整天生活在父母的指責中，極易產生恐懼退縮心理。不過，對于此類學生的心理問題，早期干預是非常有效和必要的。
　　為幫助您的孩子更快地走出困境，這里給您提出以下建議：
　　多與孩子交流、多表揚孩子
　　由于患有社交恐懼的孩子多數有強烈的自卑心理，性格較為內向，自己發現了存在的問題也不敢告訴父母。因此，父母在家中要對孩子感興趣或感到自豪的話題多談，盡量少批評、多鼓勵。父母不要覺得不好意思表揚，而應多詢問孩子生活情況，鍛煉孩子從與父母交談開始，漸漸樹立自信。
　　多鼓勵孩子參與社交活動、結識朋友。為孩子創造溫馨和自主的學習、生活環境，多讓孩子結識朋友，使孩子心情舒暢，樂于與伙伴交流，這樣，孩子自然能逐漸學會待人接物常識，學會妥善解決伙伴之間的沖突和矛盾，漸漸融入到正常的社會生活中。當前孩子學習壓力大，參與社交活動的機會和時間較少，作為家長應注意增加此類機會。如果孩子問題嚴重，在參加活動前，家長可讓孩子想象與他人交往的場面，交往人數由少到多，場面由小到大，交往的人由熟悉到陌生。孩子若感到緊張，家長可以讓其深呼吸，緩解其緊張心理。想象過后再開始實踐，能有助于完成交往任務，增強孩子的自信心。
　　改變孩子，從改變自己開始
　　“身教大于言傳”，孩子的許多行為是無意識地從家長的行為中學來的。許多患有社交恐懼的孩子的家長，性格較為內向，自身就不愛與他人交往。如要盡快祛除孩子病根，家長應鼓起勇氣，以身作則。父母在與孩子多交流的同時，自己也應多瀏覽相關的資料，開拓視野、豐富閱歷、充實自己，學會更大方地與他人交流。家長不可對孩子不足之處關注過多，而應學會看到孩子的長處。當孩子的做法不當時，家長應提出合理化建議，而不是純粹的批評。
　　希望這些對您和小軒有所幫助，同時，也建議您帶著孩子去專門的心理輔導與咨詢部門，進行系統的心理治療。通過各方面的努力，相信他一定能夠走出青春期社交恐懼癥的陰