家長支持系統建立必不可少

　　小學生由懼怕到自殺
　　
　　上四年級的小學生亮亮(化名)在學校經常遭到高年級的“壞孩子”索要錢物，稍有不從便會招來一頓暴打。在又一次被威脅交出50元錢后，亮亮不敢向家人張口要錢，也不愿向老師求助，擔心到學校后會再遭毆打，不堪壓力最終選擇了喝下劇毒農藥百草枯自殺的方式來逃避。
　　經過醫院搶救，亮亮的生命保住了，他的父母傷心地抹著眼淚，不停地自責：“好端端的一個孩子怎么會想到喝農藥自殺呢?我們做父母的卻亳不知情。”亮亮的父母說，他們就是一個普通的家庭，亮亮平時是一個不愛說話、性格內向的孩子，事發那天他們也沒有覺察出孩子有什么不大對勁，沒想到孩子會想到自殺。事后，亮亮的父母才得知孩子之所以選擇自殺是因為對上學的恐懼，是因為孩子經常受到高年級學生的威脅、索要
　　錢財、甚至遭受毆打，這些亮亮都不敢告訴過父母。他怕父母知道自己把零花錢給了別人而被責怪。也不敢告訴老師怕被壞學生知道，反而會打得更狠……亮亮沒有了其他的選擇，最后只好選擇了自殺。
　　
　　專家建議：家長支持系統不能少
　　
　　針對亮亮這一極端案例，國家一級心理咨詢師彭熠認為，亮亮走上自殺的道路，必然是處于一個絕望的狀態，孩子希望采用這種極端方式來逃避現實的壓力。彭熠說，發生這樣的悲劇，首先孩子產生絕望的心理，是因為缺少支持系統。最重要的支持來自家庭，而案例中亮亮家長給他的關心與保護不夠，對于孩子的心理變化，家長卻絲毫沒有覺察。在孩子成長過程中，家長應該及時發揮其家庭教師的職能，洞察孩子細微地變化，讓孩子不僅是身體。更重要的是心理上能夠得到父母的庇護。而亮亮父母對孩子缺少的關心與愛護，正是家長社會責任不到位的一種表現。所以，家長支持系統的建立是必不可少的。其次是孩子的主觀問題。不是每個孩子遇到挫折都會選擇自殺，亮亮性格內向，經常遭到欺負卻不敢表達，已經形成了一種習慣忍耐的模式。他認為說出自己的遭遇。結果會變得更糟。而現實卻恰恰相反。不表達出來，只會使暴力加劇。此外，孩子在學校長期遭到欺負，并沒有引起校方的覺察，校方也應該負有一定的責任。而且校方沒有設置針對學生進行心理輔導的系統，學生碰到危機缺少求助途徑。“對于被欺負的學生，別人的幫助是一方面，主要還是靠他自己放下包袱，克服心理上存在的問題，勇敢地向別人說出自己的遭遇。”彭熠認為，學校暴力事件的出現是一個復雜的社會現象，通常暴力的受害者都是性格內向、軟弱的學生，導致他們不愿把受到的傷害說出來。“孩子在成長過程中會面臨各種成長的考驗，有些甚至是災難性的。作為孩子健康成長的兩位守護神，家長與學校要教給他們各種生存的知識、方法和遇到危機事件的處理辦法，掌握自我保護的本領。”
　　
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