做父

　　徐曙光(Alex)，格林豪泰等公司的董事長。從山東農村一個普通男孩到留學美國，從世界500強企業的職業經理人到連續自主創業成功。14年時間里，他成為8家公司的董事長，他的創業足跡橫跨兩大洲，涉足近10個不同的行業。他還是一位教育下一代的“得道者”，撫育子女的15年也是事業最繁忙的15年。他的兒女能在生活條件優越的家庭里，在學校，在社區，甚至在條件甚高的社團都能出類拔萃，他的經驗和故事必定能使整日受到困擾的父母們得到收獲。
　　徐和安(Ashley)，徐曙光之女，1995年出生于洛杉磯，在美國讀書，Ak4年級開始就被選到GATE班(Gift And TalentedEducation)，初中時參加Mock Trial模擬審判被提名最佳辯護律師，初中畢業得頭等獎(super Gold Award)，高一南加州演講比賽原創頭等獎(Superiority Award)，2009年參加南加華裔學生作文比賽，以《孔子和教育》為題，得第一名。
　　
　　真實故事　親身傳道
　　
　　《做父親，不許失敗的創業》是一本近年來難得一見的優秀的家庭教育原創作品，是傳奇人物徐曙光先生十多年對子女教育的精彩記錄，是一本在當下中國的家庭教育中有著巨大意義的書籍。這本書相比其他家教圖書來說，主要談教育孩子以“術”為核心，通過一個個發生在徐曙光與自己的孩子之間的故事展開，故事以小見大，通過第一人稱方式來寫，有效展示了徐曙光的思維方式與教育理念。
　　徐曙光先生是一個極為關注細節的人，無論在公司里還是在對子女的教育過程中。由于所有的故事均是作者本人的親身經歷，并且站在一個很高的視角，以長期的戰略眼光看待貌似普通的日復一日的子女教育，因此，此書的影響必定長駐人們心中，激起不斷擴散的陣陣漣漪，成為人們長期關心的話題。憑借對動機和情感智力的深入洞察，徐曙光先生揭示了隱藏在父親們背后最真實的事實：我們都可以擠出時間來關心、陪伴我們的孩子，都可以通過重新認識自己來提升學習的效果和改善孩子的人生，奉獻家庭。本書首次提出一些新穎但是同時也是回歸傳統的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循。書中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結合。使父母們不僅立刻獲得許多有效的經驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談家教的典范，是家長們最實用的工具書，不但告訴你怎樣能提高孩子成績，而且告訴你怎樣教孩子做人，教你怎樣培養一個獨立、自覺、自強的孩子。
　　徐曙光作為成功企業家成為巨富，自然面對一個問題：他能否破解“富不過三代”的魔咒。這就要看他是否能培養出強大的下一代。如果創業的一代不能培養好自己的子女，子女也就不會了解創業的艱難，更不會有技能來維護上一輩創業的成果。這是經驗的總結，這種經驗不光中國有，美國也有。著名的福特公司，第二代就出了嚴重的問題：酗酒、飆車，差點把福特這么大的公司敗在他手里。萬幸的是到了第三代一老福特孫子這一代，福特公司才恢復過來。但美國很多的家族企業仍是富不過三代。有些美國企業家認為不需要考慮“三代”的問題，像比爾·蓋茨這樣的企業家就想把財產捐出，提出“取自于社會，還給于社會”的價值概念。這自然也是一個辦法。但如果家族企業要發展，就有責任對第二代進行教育，讓他們負起責任。如此了解，就可以理解為什么一個好的企業家對自已子女的教育為什么如此重視了。就從一般意義而言，作為父親必須對子女的教育負責任。從企業家的角度談如何培養子女，提出新的要求與方法，更具有參考的價值。徐曙光是以一個企業家辦企業的精神來教育自己的子女，他對自己的成功有深度認識，他也希望自己的子女成功。他以企業家的優勢和條件為自己的子女的成長教育提供了一般人難以企及的條件。
　　
　　父母教育　責無旁貸
　　
　　徐曙光在他的書中強調做父親的應該負起教育子女的責任，這是其他人不能取代的。不能因為自己是企業家，就忘了自己作為父親的角色；至于是不是永遠扮演做父親的指導角色，那是另外可以考慮的事。他說在子女小的時候，做父親的需要重視環境與機會教育。對于自己的言行，也要做出示范，這也就是我們一般所說的“身教”與“言教”的意思。徐曙光在教育的過程中注重與子女的分享和溝通，這是現代家庭教育的基本要求。至于書中講到為女兒制定具體的人生目標，可以供參考，卻不一定是通則。作為父親所期盼子女的就是他起碼要做一個善良的人、一個對社會負責的人、一個有理想的人，具體目標則決定于個人逐漸發展出來的能力與取向。另一點也值得一提：父親應對子女的學習做出相關的積極的要求與規定：一天記一個英文單詞或一天背一條成語等，這些看似小的問題，實際上可以成為最后成功的關鍵。
　　作為普通父母，應給予子女什么樣的教育呢?
　　要培養子女有高尚的理想，多考慮為人類做些什么公益的事。就像孫中山先生說的“做大事，不要做大官”。
　　要鼓勵子女保持高度的學習興趣，對生活中各種事都能認真的學習。人要在學習的過程當中去完成和發展自己。
　　要鼓勵子女建立獨立思考的習慣，因而能夠在廣泛的學習中自求進步與創新。
　　要培養子女堅毅的性格，不怕挫敗，因失敗而更加努力。這要建立在有價值的理想的認識之上。不應只為賺錢牟利而追求。
　　要幫助子女建立對己對人的信心以及對待人生的樂觀態度。現在的孩子，十幾歲自殺的也有。這并非氣質與遭遇方面的問題，而是父母是否給予了孩子充分的肯定、自信與支持的問題。
　　要培養孩子有判斷是非等基本價值的能力。什么是真，什么是假，什么是好，什么是不好，什么是正義，什么是非正義，什么是美，什么是不美，這都是價值判斷，此一能力必須在父母的指導與示范中發展出來。
　　要培養孩子具有選擇方向的能力。在是非善惡的分辨下，要懂得吉兇禍福、利害得失，不可因自私與貪婪而自欺欺人。
　　一定要求子女對人和事都要有負責任的態度。做任何事要有責任感。對人要有開闊的胸襟，不能別人和你意見不一樣你就對人有成見。對人要有禮貌，懂得如何尊重他人。對生命要有基本的仁慈，再小的生命，也需要保護，這是一種生態意識和環境意識。徐曙光書里講到他和女兒如何關心他人，關心乞丐，關心不幸的人，這是需要培養的一種好態度。
　　以上都是父母通過言傳身教可以影響子女的。徐曙光提出的“境教”的方式需要父母大量的付出，所謂“境教”，就是利用機會進行環境教育。作為父親，應該抓住一切機會去教育孩子。父母都希望子女成為成功的人，或者有聲望受敬仰的人，但更重要的是要孩子成為對社會有用的人，一個力求進步的具有良知的人。
　　
　　責編