讓孩子遠離猜疑的泥淖

　　小樓是初中一年級的女生。她經常不高興，因為她總覺得周圍的人都與自己過不去，特別是本班的同學和老師。她在日記中是這樣寫的：“小芬也不是個好人，前兩天還跟我有說有笑，今天在校園里看見我居然跟沒看見似的，不和我打招呼!準是自以為自己怎么的了，有什么了不起!”
　　“今天我進教室，看見阿春她們一伙人圍在一起不知在說些什么，發現我進來都看了我一眼，過了一會兒卻哄堂大笑，哼!笑什么笑?以為我不知道她們在背后議論我嗎?一群長舌婦!”
　　“真倒霉!老師昨天安排班長通知全班同學今天下午在會議室集中，班長偏偏把我一個人給漏掉了。要不是小芬路上碰見我喊我一起去，我豈不是要缺席一次?這個班長，再怎么跟我過不去也不用這樣吧，真是小人!”
　　總之，小樓認為自己是世界上最善良、最無辜的人，她對別人沒有任何惡意，但不知為什么總是會受到別人的傷害，除了爸爸媽媽，在這個世界上沒有別的人真心對她好。以前爸爸媽媽并不知道女兒有這種想法，在一次吃晚飯的時候，小樓無意中說起自己的班集體，她說她們班上的老師和同學都不是好人，都欺負自己。爸爸媽媽大吃一驚，以為女兒受了多大的委屈。但是聽小樓細細一說。爸爸媽媽感覺到女兒的想法不對，疑心太重了，長期下去，女兒會越走越遠，陷入猜疑的泥淖不可自拔。于是趕緊就女兒的情況向心里醫生進行了咨詢。
　　
　　專家診斷
　　
　　專家分析指出，小樓的表現是因為她猜疑心過重造成的。猜疑心過重主要表現為：遇事敏感，有比較嚴重的神經過敏，而且常常是把事情和當事人往壞處想，往對自己不利的方面想，從而引起痛苦的感受和意志的消沉。因為這種猜疑，也就滋生了對周圍人們的不信任和厭惡感，導致人際關系往往不理想，孤獨郁悶，常哀聲怨氣。具有這種心理問題的孩子，會對世界上的各種事物，只要有不完美的地方，哪怕只有百分之一的可能，他們都會當成百分之百的可能去懷疑、擔心、害怕。
　　
　　專家建議
　　
　　針對這種問題，可以采用以下措施來解決：第一，為小樓找一個知心的朋友，如果暫時沒有，就由父母充當。知心朋友的作用是為小樓提供一個傾訴、發泄心中不滿的對象，傾訴本身就是一種有效的緩解，而且父母在聽完女兒的傾訴以后，應當耐心地幫助小樓轉換思考問題的角度，讓她用一種寬厚的眼光去理解他人的言行，不要過于極端，把任何人都想得太壞。第二，建議小樓的爸爸媽媽平時注重調整女兒的心境，通過關懷小樓生活的各個方面，以及陪同孩子一起遠足等各種活動來開闊小樓的心胸和眼界。如果方便的話，甚至可以邀請那些“嫌疑人員”和小樓一起參加活動，增進彼此之間的了解，避免無謂的猜疑和誤會。第三，當小樓對別人有所猜疑的時候，父母不妨建議小樓主動去了解別人的真實想法，通過事實來證明自己的一些猜想是沒有根據的。
　　
　　責編　王