理工科女大學(xué)生就業(yè)難的原因及對(duì)策建議

　　摘要：文章分析了造成當(dāng)前理工科女大學(xué)生就業(yè)難的原因，并從政府、社會(huì)、高校和理工科女大學(xué)生自身等方面提出了解決理工科女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的對(duì)策和建議。
　　關(guān)鍵詞：理工科；女大學(xué)生；就業(yè)難
　　
　　隨著國(guó)家教育的穩(wěn)步發(fā)展，國(guó)家教育體制與畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深化，大學(xué)生的就業(yè)越來(lái)越市場(chǎng)化。同時(shí)，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校女大學(xué)生的比例逐漸增加，女大學(xué)生尤其是理工科女大學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題越來(lái)越成為高等教育關(guān)注的焦點(diǎn)。資料統(tǒng)計(jì)表明，理工科女大學(xué)生比她們同齡的文科、財(cái)經(jīng)、師范院校的女大學(xué)生、理工科男大學(xué)生面臨著更為沉重的就業(yè)壓力。其中有社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、個(gè)人等多方面因素，本文通過(guò)對(duì)不同因素的分析研究，探尋解決理工科女大學(xué)生就業(yè)難的突破口，以求促進(jìn)理工科女大學(xué)生的就業(yè)工作。
　　一、目前高校理工科女大學(xué)生就業(yè)困難的主要原因
　　（一）政策失靈的不利影響
　　我國(guó)憲法雖然明確規(guī)定男女平等，賦予女性和男性同等的權(quán)利、義務(wù)和地位，但是有關(guān)保障婦女勞動(dòng)權(quán)益的法律法規(guī)的規(guī)定較為籠統(tǒng)，缺乏相應(yīng)的具體配套措施。例如，缺乏對(duì)性別歧視內(nèi)涵和范圍的明確界定和處罰規(guī)則等。同時(shí)，社會(huì)保障機(jī)制不夠健全，企業(yè)需要承擔(dān)女性員工的生育成本和勞動(dòng)保護(hù)的責(zé)任，提高了女性員工的雇傭成本。另外，隨著高校招生規(guī)模的連年擴(kuò)大，我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求的矛盾的日益明顯，這些都為用人單位人為地提高就業(yè)門(mén)檻，設(shè)置性別限制提供了可能。
　　（二）傳統(tǒng)觀念的束縛
　　在現(xiàn)實(shí)社會(huì)的傳統(tǒng)職業(yè)定向中，人們普遍認(rèn)為女性學(xué)習(xí)數(shù)理、工程、航空航天、生物、電信等理工科專(zhuān)業(yè)明顯落后于男性，不易取得成就，適合她們學(xué)習(xí)的是文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)。這種傳統(tǒng)觀念潛移默化地影響著女大學(xué)生。理工科女大學(xué)生選擇和學(xué)習(xí)了人們普遍認(rèn)為不適合女性的理工科專(zhuān)業(yè)，因此她們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中需要付出更多的努力，承受更大的壓力，這些都嚴(yán)重影響了她們順利就業(yè)。
　　（三）用人單位的不合理規(guī)定
　　“只要男生”、“男生優(yōu)先錄用”，恐怕是理工科女生在求職過(guò)程中遇到的最多的“碰壁語(yǔ)”。用人單位大多的解釋是由于我們的工作崗位的實(shí)際情況不適合女性等。用人者主觀上似乎是出于愛(ài)護(hù)和保護(hù)婦女，事實(shí)上是潛意識(shí)里對(duì)女性的偏見(jiàn)，以及對(duì)雇傭成本的考慮。我國(guó)是長(zhǎng)期實(shí)行單位福利制度的國(guó)家，《勞動(dòng)法》規(guī)定：女職工按規(guī)定享受不得少于90天的產(chǎn)假，而且工資照發(fā)，哺乳期不得從事有礙于母嬰健康的工作（含加班加點(diǎn)）。用人單位必須支付女性雇員產(chǎn)假期間的工資獎(jiǎng)金以及崗位空缺填補(bǔ)成本。因此，經(jīng)濟(jì)利益是用人單位拒用女性的直接原因。有些用人單位雖然在選用畢業(yè)生時(shí)沒(méi)有性別歧視，卻對(duì)女性增加了不合理的規(guī)定，如對(duì)女性容貌的挑剔性要求等。這些用人單位的不合理規(guī)定無(wú)疑成為理工科女大學(xué)生就業(yè)道路上的巨大絆腳石。
　　二、理工科女大學(xué)生自身的因素
　　（一）思想上的誤區(qū)
　　與20多年前充滿(mǎn)豪氣、“巾幗不讓須眉”的“鐵姑娘”不同，今天的許多理工科女大學(xué)生擔(dān)心的不是自己學(xué)業(yè)、能力上不如男生，而是害怕被人認(rèn)為“沒(méi)有女人味”。一些理工科女大學(xué)生怕被認(rèn)為“不懂生活”而不愿在學(xué)習(xí)上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，怕失去“女性魅力”而不愿與男生競(jìng)爭(zhēng)。一些理工科女大學(xué)生更是自認(rèn)為在理工科領(lǐng)域女不如男，從而導(dǎo)致個(gè)體心理上產(chǎn)生弱者心態(tài)，缺乏自信心和獨(dú)立意識(shí)，追求事業(yè)成功的動(dòng)力不足。更有些理工科女大學(xué)生在潛意識(shí)中仍舊默認(rèn)“女子無(wú)才便是德”的落后觀念，渴望小鳥(niǎo)依人的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和相夫教子的終極夢(mèng)想。這些思想上的誤區(qū)嚴(yán)重阻礙了理工科女大學(xué)生就業(yè)的主觀能動(dòng)性。
　　（二）綜合競(jìng)爭(zhēng)力的缺乏
　　理工科專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)是實(shí)踐性和應(yīng)用性強(qiáng)。理工科專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生不僅具有豐富的理論知識(shí)，還要有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。我國(guó)心理學(xué)者曾對(duì)大學(xué)生進(jìn)行測(cè)查發(fā)現(xiàn)：男女大學(xué)生盡管在智力的總體水平上不存在顯著差異，但在不同領(lǐng)域各有優(yōu)勢(shì)與不足，女性感知敏銳，記憶準(zhǔn)確，思維形象，但抽象思維能力與創(chuàng)造思維能力不及男生。在學(xué)習(xí)中女生往往聽(tīng)課認(rèn)真、細(xì)心，善于記憶，在以教師講授為線索、以書(shū)本為命題范圍的考試中，女生的總成績(jī)大都優(yōu)于男生。但很多理工科專(zhuān)業(yè)的女大學(xué)生大都只看重學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了書(shū)本知識(shí)的應(yīng)用和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。同時(shí)，她們往往對(duì)時(shí)事政治、社團(tuán)活動(dòng)、人際交往的關(guān)注不夠，協(xié)作意識(shí)淡漠。這與用人單位“注重綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的招聘原則相去甚遠(yuǎn)，嚴(yán)重限制了她們順利就業(yè)。
　　三、促進(jìn)理工科女大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策建議
　　（一）政府方面
　　政府要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，逐步完善相應(yīng)的政策法規(guī)和社會(huì)保障機(jī)制，給女大學(xué)生提供一個(gè)公平的就業(yè)環(huán)境。一是健全國(guó)家政策立法，加大執(zhí)法和監(jiān)督力度，為女性畢業(yè)生獲得平等的就業(yè)機(jī)會(huì)提供強(qiáng)有力的制度保障；二是完善社會(huì)保障制度，推進(jìn)生育成本社會(huì)化，降低單位招收女大學(xué)生的成本；三是試行彈性就業(yè)政策，即適應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境和勞動(dòng)者需求的就業(yè)政策，這將激勵(lì)用人單位錄用女大學(xué)生。
　　（二）社會(huì)（用人單位）方面
　　在全社會(huì)營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍，樹(shù)立科學(xué)的用人觀。用人單位要認(rèn)清人才的潛在價(jià)值，要正確看待男女大學(xué)生身上的差異。企業(yè)應(yīng)以積極的態(tài)度去接收男女畢業(yè)生，以海納百川的胸懷，吸引四面八方的優(yōu)秀人才，以使企業(yè)得到更好更快的發(fā)展。
　　（三）高校方面
　　1、面向社會(huì)辦學(xué)，深化教育改革。高校應(yīng)以社會(huì)和市場(chǎng)需要為導(dǎo)向，合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)各級(jí)各類(lèi)需要的、有針對(duì)性的人才。
　　2、通過(guò)積極的教育活動(dòng)幫助理工科女大學(xué)生確立正確的性別觀，增強(qiáng)她們的獨(dú)立自強(qiáng)的意識(shí)。同時(shí)，高校還應(yīng)當(dāng)及時(shí)引導(dǎo)她們把自信具體到一定的積極人生目標(biāo)上。
　　3、努力為理工科女大學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，注重她們“實(shí)踐”能力的培養(yǎng)，更好地培養(yǎng)她們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，可以為女生開(kāi)設(shè)一些特設(shè)課程，根據(jù)女性特長(zhǎng)，培養(yǎng)她們獨(dú)特的能力，這樣可以拓寬她們未來(lái)就業(yè)的渠道。
　　4、加強(qiáng)對(duì)理工科女大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)以及良好就業(yè)人格的培養(yǎng)。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心要及時(shí)掌握女性人才的需求量，建立理工科女大學(xué)生人才庫(kù)，加大對(duì)女大學(xué)生的推薦工作，拓寬用人單位對(duì)女大學(xué)生的選擇范圍，實(shí)現(xiàn)理工科女大學(xué)生就業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
　　（四）理工科女大學(xué)生自身方面
　　1、徹底解放思想，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，發(fā)揮就業(yè)的自覺(jué)性和自主性。要樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，強(qiáng)化主體意識(shí)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不要被人們的偏見(jiàn)觀念所影響。理工科女大學(xué)生要根據(jù)自己就讀學(xué)校的聲望、社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)的需求、本人的綜合實(shí)力等方面對(duì)自己做出客觀評(píng)價(jià)，合理設(shè)定就業(yè)期望，面向社會(huì)、面向基層、面向需要，積極主動(dòng)去尋找適合自己的工作崗位。
　　2、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，努力提高自身綜合競(jìng)爭(zhēng)力。理工科女大學(xué)生要充分發(fā)揮自己細(xì)心、耐心，能夠忍受和做好很多繁瑣的、重復(fù)性工作，工作穩(wěn)定性強(qiáng)、往往比男員工更能沉得下心的優(yōu)勢(shì)，改變?nèi)藗儗?duì)女性的偏見(jiàn)。另外，基于理工科專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，理工科女大學(xué)生要注重自己實(shí)踐能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，增加自己的就業(yè)籌碼。
　　總之，我們要以學(xué)生為本，以高度的責(zé)任感去關(guān)心理工科女大學(xué)生的成長(zhǎng)和成才，幫助她們走出擇業(yè)困境。我們有理由相信，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的更好發(fā)展，在社會(huì)各界的重視和她們自身的努力之下，理工科女大學(xué)生必定能夠戰(zhàn)勝困難，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，成為這個(gè)社會(huì)的優(yōu)秀女性。
　　參考文獻(xiàn)：
　　1、陳開(kāi)梅.談女大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具有的素質(zhì)[J].思施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(綜