王建紅 跟上孩子的步伐最重要

　　每天，王建紅走進(jìn)校園的第一件事就是在校園里走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看校園的衛(wèi)生情況。“我們學(xué)校實(shí)行了少先隊(duì)員分管校園衛(wèi)生制度，每一個片區(qū)都責(zé)任到中隊(duì)或者小隊(duì)，通過這樣一種形式提高孩子們的責(zé)任心。”王建紅在校園內(nèi)邊走邊看，不時有迎面走來的孩子向她打招呼問好，王建紅是北京良鄉(xiāng)二小的大隊(duì)輔導(dǎo)員，學(xué)校的孩子都認(rèn)識她。
　　做老師很多年了，大部分時間都是在做大隊(duì)輔導(dǎo)員。“可能是我性格中有活潑、熱情的一面吧，這樣很容易和孩子打成一片，組織活動的時候也容易調(diào)動同學(xué)們的情緒。”
　　
　　走進(jìn)孩子們的世界有學(xué)問
　　
　　自2008年調(diào)到良鄉(xiāng)二小不久后擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員，到現(xiàn)在，有三個多年頭了，有意思的是，她的兒子今年也上三年級，家里有個小少先隊(duì)員，是不是有助于更進(jìn)一步的了解孩子？有人這樣開玩笑，王建紅點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭：“現(xiàn)在的孩子啊，不再是我們那個年代了，他們更個性化，如何策劃一個讓孩子們感興趣的活動，那可真是煞費(fèi)苦心。”王建紅是“70后”，她有時也會在記憶的倉庫中搜尋自己兒時的少先隊(duì)活動，會覺得，真是太不一樣了。
　　“70后”人的記憶中，少先隊(duì)活動中最重要的內(nèi)容之一就是聽老紅軍講他們的英勇故事，或者聽勞動模范講述他們的工作體會，最令人興奮的莫過于組織看電影、郊游了。現(xiàn)在，這些活動早已經(jīng)提不起來孩子們的興致，想要讓他們熱心參與少先隊(duì)的活動，那就得真正走進(jìn)孩子們的世界。
　　良鄉(xiāng)二小有兩個品牌活動，也就是每年都會舉辦的活動，一個是每年冬天11月9日舉辦的“消防冬令營”，在冬令營活動中增加孩子們的防火意識。另外一個是每年3月15日的“綠色消費(fèi)節(jié)”活動。前一個活動連續(xù)舉辦了十六屆了，后一個活動是近幾年才開始的，但也會一直保持下去，在每年的這兩次活動中，王建紅體會到了良鄉(xiāng)二小的文化傳承，也感受到了創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)與成就。
　　“綠色消費(fèi)節(jié)”是北京市消費(fèi)者協(xié)會2008年開始倡導(dǎo)的一項(xiàng)主題活動，良鄉(xiāng)二小成為其中的一個試點(diǎn)學(xué)校。王建紅不想讓活動僅僅止于展示圖片的形式中，她認(rèn)為，如果孩子能在這項(xiàng)活動中獲取一定的消費(fèi)知識，豈不是更好？于是，她帶領(lǐng)各中隊(duì)輔導(dǎo)員，讓每個少先隊(duì)員用自己能想到的方式參與其中，形式不限。這一個決定通知到各個中隊(duì)后，孩子們都很興奮，有人制作卡片，提醒消費(fèi)者在消費(fèi)中可能會遇到的陷阱，有人寫演講稿，講述自己的消費(fèi)觀，在孩子們準(zhǔn)備的各種活動中，王建紅發(fā)現(xiàn)有一個少先隊(duì)小隊(duì)的成員創(chuàng)作了一個劇本《賣魚》，講述了一個家長在賣魚過程中遭遇到缺斤短兩的欺騙后如何維權(quán)的。王建紅直覺覺得，這是一個很好的創(chuàng)意，如果再讓孩子們演出來……
　　于是，王建紅在孩子們創(chuàng)作的劇本基礎(chǔ)上，又加上一點(diǎn)自己的想法和意見，讓劇本更加成熟，然后，孩子們就認(rèn)真地排練起來。果然，到了成果展示的那一天，孩子們在臺上惟妙惟肖地扮演著受騙的家長、鉆營的小販，臺下的觀眾都樂瘋了——這些孩子演得太可愛了。孩子們在笑聲中收獲了消費(fèi)知識。
　　王建紅之所以能創(chuàng)作出來讓孩子喜聞樂見的劇本，除卻她的才華，對孩子心理的了解也是一個重要因素。“只有走進(jìn)了孩子們的心，才能知道他們的興趣點(diǎn)在哪里，才能讓他們真正有興趣參與其中。”王建紅說。
　　
　　努力跟上孩子們的腳步
　　
　　《中國少先隊(duì)隊(duì)章》里有一句話是“我們的輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員的親密朋友。”王建紅便是孩子們眼中的好朋友。
　　“現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，接受能力也很強(qiáng)，也充滿著質(zhì)疑精神，不再膜拜權(quán)威，老師說得也不一定全對，不再像我們的小學(xué)時代，老師的話就是圣旨。”王建紅感慨：“面對這樣一群古怪精靈的孩子，老師們要提高自己各方面的素質(zhì)，才能跟得上孩子們的步驟。”
　　這也是現(xiàn)在少先隊(duì)員活動的一個鮮明的特點(diǎn)，在10年前，或者是20年前，30年前，往往是老師帶著孩子們?nèi)ソ邮苄碌氖挛铮瑖L試新的方式，現(xiàn)在，少先隊(duì)的活動不再是單一的帶領(lǐng)，灌輸，更重要的是一種互動，老師與學(xué)生一起磨合與探討，孩子不再是單一的接受體，很多時候，他們擁有的知識點(diǎn)也值得老師學(xué)習(xí)，這就要求現(xiàn)在的老師有一個開放的心態(tài)，善于學(xué)習(xí)的態(tài)度。
　　“還要給予孩子一定的空間。”王建紅補(bǔ)充。
　　舉一個小小的例子，也是在“綠色消費(fèi)節(jié)”的主題活動中，王建紅提出了一個“低碳生活，從我做起”的倡議，她讓孩子們自己動手，發(fā)揮想象力和動手能力，將廢棄物回收，變廢為寶。為了激勵孩子們發(fā)揮，她又提議舉辦一個“服裝表演賽”。“我承諾，如果孩子們做得好，就讓孩子們在六一兒童節(jié)的時候，穿上他們自己動手做的衣服、鞋子，走T臺，給他們展示的機(jī)會。”王建紅給孩子們這樣說。
　　當(dāng)孩子們帶來他們的作品讓王建紅看時，王建紅說，連她自己都驚呆了，她想象不到孩子們的創(chuàng)造力是那樣的驚人：一雙瓦藍(lán)瓦藍(lán)美麗的水晶鞋，是孩子們用廢舊的塑料瓶子加工而成的，無色的瓶身上涂上了大海的顏色，孩子們說美人魚穿上它腳不再疼了；一把破舊不堪的傘，讓孩子們改裝成了一件公主裙，蓬松而美麗；一條很平常的廢舊的藍(lán)色單子，在孩子們的手中變成了藍(lán)色婚紗；就連易拉罐上的拉環(huán)，也被孩子們細(xì)心地收集起來，做成了一件美麗的手鏈……
　　“六一兒童節(jié)，一定要讓你們在全校學(xué)生面前走美麗的T臺！”王建紅看著這些作品興奮地宣布，孩子們也開心地笑在了一起。每一個孩子腦海中都有汪洋的想象力，只是，很多時候，考試的分?jǐn)?shù)、競爭的壓力讓想象力的種子悄悄地失去了生存的空間。少先隊(duì)的活動，就是讓這些想象力、創(chuàng)造力翱翔。這次活動給王建紅很多的感觸，孩子們需要的或許只是一些空間，一些鼓勵。
　　“我們常常說我們的工作是從小培養(yǎng)社會主義接班人。”王建紅說，“但是這些不再是理論上的，孩子們也不愿意接受那么宏大的敘述。落實(shí)到現(xiàn)實(shí)層面上，給予他們一個健康快樂的生活，健全的心理，這可能是最重要的。”
　　也有家長向她反映，孩子現(xiàn)在的想法太多了，不好管，為什么會有這樣的疑問，王建紅也思考過，現(xiàn)在，關(guān)于家教的指導(dǎo)書出了不少，父母們在孩子身上花的時間、精力和金錢比過去幾代多，也比前輩講民主，但是，效果卻并不一定好。王建紅認(rèn)為，一是因?yàn)楝F(xiàn)在的信息量大了，孩子接受的新鮮事物多了，也很容易形成自己的看法，另外，家長對孩子有時有過度關(guān)心的傾向，現(xiàn)在的家庭模式大部分是421式，幾個大人圍著小孩轉(zhuǎn)，小孩難免就會有唯我獨(dú)尊的優(yōu)越感。家長的過分期望會讓孩子產(chǎn)生壓力，在孩子無法滿足家長的期望也時，就會很容易有情緒上的大起大落。每每這時，她就會引導(dǎo)孩子，讓孩子接受自己，發(fā)現(xiàn)自己。
　　她也會關(guān)注黃藝博，林妙可現(xiàn)象，但是前提是，他們都是孩子，“他們都還是學(xué)生，”這是王建紅最為強(qiáng)調(diào)的，他們是孩子，那么大人們對他們的批評就不要太尖酸刻薄，他們稚嫩的心還擔(dān)不起這么多的批評。
　　“如果，黃藝博，林妙可是您的學(xué)生您會怎么教育他們？”
　　“我覺得孩子們最重要的是一顆平常心，不論是小童星還是普通孩子，平常心最重要。另外，我還會告訴我的其他同學(xué)們，他們也沒什么了不起的，你們身上也有很多很多優(yōu)點(diǎn)，每個人都是不可替代的。”她也提出了自己的擔(dān)憂：“過早地把孩子抬到太高的位置是不是也不妥呢？有一句話叫，抬得高，摔得重。沒有人能一輩子順風(fēng)順?biāo)⒆觽儠?xí)慣自己不再受關(guān)注的生活嗎？”
　　頓了頓，王建紅又一次強(qiáng)調(diào)：“讓孩子有一顆平常心最重要。”
　　責(zé)任編輯 華南