模具陶鑄的只能是模型

　　期末考試結束后，教小學的妻子拿來幾份學生試卷讓我欣賞。答案五花八門，令人捧腹。
　　《科學》試卷有這樣一道題：請寫出磁鐵與電磁鐵的區別。
　　一生答案是：字數不同。磁鐵是兩個字，電磁鐵是三個字。
　　這答案倒簡單明了。題目沒限定區別的類型，從字數角度區分，也算有道理。
　　還是《科學》題：寫出幾種你常用的思考方式。
　　一生答：吃手指。
　　哈哈，看來答案是他的親身體會，平時思考時總愛吃手指。
　　《品德與社會》題：寫出你爸爸今年多大了。
　　一生答：7歲。
　　這是一個女孩的答案。妻子后來笑著問該生，該生的回答充滿了妙趣。她說：“我爸爸親口對我說，他是從我出生那天起才開始當爸爸的，所以，他的爸齡是7歲?！笨?，換個角度，回答正確。
　　《品德與社會》又一題：寫出幾種有益于大腦的做法。
　　一生答：戴頭套。
　　原來，該生考前幾天不慎跌破了頭皮，包扎后大夫給加了網狀頭套。從自身體驗得出的答案有點別具一格。
　　還是《品德與社會》中的一道調查題：你怎樣評價老師布置的作業？
　　一生答：老師高興時布置的作業少，老師生氣時布置的作業多。
　　學生的觀察多么仔細，推理也非常精準。不難看出老師的情緒對學生的直接影響。
　　《語文》題：根據提示寫成語——“螃蟹過街”。
　　一生答：人人喊打。又一生答：自討苦吃。
　　在馬路上如果真的出現了一只螃蟹，這兩個學生的答案可能更接近事實。反而覺得“橫行霸道”這個標準答案有點兒離譜了。
　　我和妻子邊品味答案邊贊嘆學生們豐富的想象力，我突然發現試卷得分欄中統統標著醒目的“0”分，不禁內心一沉。妻子解釋說，試卷是集體評閱的，必須遵從標準答案。是的，這是規定，但對于小學生來講，這未免是苛刻的，因為每個答案都是有原因的，并不一定拘泥于標準不標準。讓人不得不深思的是，從小就習慣了標準答案的人，走上社會怎么辦？自然與社會這張大試卷很少會有標準答案。唉，如果把標準答案比做模具，那么模具陶鑄的只能是模型。
　　 （編輯 青木）