思想政治課有效復習備考的幾點建議

　　每年3月份，我們武功縣教研室都要進行一次中考復習課研討會，參加這樣的會，都能使我的認識大大提高。很多老師的觀念和教法，使我茅塞頓開，受益匪淺。結合自己多年的教學實踐，我也總結了一些思想政治課復習備考的有效做法，說出來與大家分享，懇請批評指正。
　　一、夯實基礎，課堂上要動起來
　　思想政治課開卷考試“題在書外，理在書中”，沒有扎實牢固的基礎知識，學生在答題時就會出現這樣那樣的問題，考試時就會出現“翻破書本無覓處，涂滿試卷無分數”的情形。
　　我認為讓學生牢記課本上的基本觀點，并知道為什么，然后懂得在現實中應該怎么做，這就是大綱對“雙基”的基本要求。而要將靜態的枯燥的理論知識，“砸”進學生的腦子里，最好的辦法莫過于讓學生“動”起來。我們應該在課堂上以各種活動、游戲等生動靈活的形式，讓學生把書本上的理論知識和自己的生活實際聯系起來，扮演角色，參與其中，切身體會，才能形成感性認識。若能在活動中充分發揮學生的個性，讓其爭當主角，考場上就有可能喚醒他們的聯想，激發思維，超常發揮，形成自己的真知灼見。
　　二、結合熱點，各種知識要連起來
　　思想政治課的任務，就是為社會培養高覺悟的人才，因而具有很強的時代性和社會性。回顧歷年中考試題，都是以當年重大的時事熱點為載體，考查學生運用基礎知識分析解決問題的能力。我將其總結為“三維結構”，即，一是當年重大的熱點事件，二是與學生密切相關的社會現象，三是與之相關聯的教材主干引發了大規模海嘯。
　　2011年3月11日，日本發生了9.0級大地震、海嘯，并引發核事故。華人們的各種聲音在網上涌現，有的慶幸，有的同情，還有的漠不關心。我覺得利用這一事件和現象，既可以對學生進行一次正確的思想教育，又可以非常有效地復習書本上的多個重要知識點。于是，我設計了這樣一個題目：
　　材料：1.2008年，我國汶川“5·12”特大地震發生后，黨中央國務院和全國人民心系災區，八方支援，災區人民很快走出困境，重建家園。
　　2.1937年12月13日，日軍攻下當時中國的首都南京，進行慘絕人寰的大屠殺，在6周內燒殺淫掠，殺死了30多萬手無寸鐵的中國軍民。
　　3.2011年3月11日，日本9.0級特大地震發生后，中國政府應日本政府請求，第一時間派搜救隊員到日本重災區援助救人，同時，向日本提供價值3千萬元的物資無償援助。中國人民也自覺發起向日本災民捐款的活動。
　　問題：①材料1中，體現了中國共產黨是一個什么樣的政黨？
　　②結合上述材料談談我們該不該援助日本？為什么？
　　③材料3體現了中國政府和人民什么樣的精神和胸懷？
　　④中國積極援助日本的做法使中國在國際上樹立起了什么樣的光輝形象？
　　⑤有個別同學對日本地震表示幸災樂禍，這樣做對嗎？為什么？
　　⑥你認為中日兩國關系將會走向什么樣的發展方向？我們應該怎么做？
　　在課堂上，這個題目一出現，立刻引起同學們極大的興趣。大家踴躍發言，各抒己見。在我適時的引導下，同學們自覺分成“正”“反”兩派，進行有力的辯論，各種思想相互碰撞，亮點閃耀。我則適時地將各種想法及觀點用書本上的專業詞語和理論進行歸納和引導。最后，利用日本9.0級大地震這一重大事件，我們既強化了“黨是我們的領路人”“民族精神耀中華”“走向世界的中國”“走可持續發展之路”“生命是寶貴的”“在承擔責任中成長”“學會交往”等多個章節重點知識的復習理解，又極大地提高了同學們熱愛祖國、關心人類、關愛地球、互幫互助等現代意識，起到了事半功倍的效果。
　　三、挑肥揀瘦，讓學生負擔輕起來
　　臨近中考，各科學習任務不斷加重，難免讓學生學得累，學得厭，學得煩。這時候，如何讓學生的負擔輕起來，老師“挑肥揀瘦”“四兩撥千斤”的作用就尤顯重要。所謂“挑肥揀瘦”就是老師要準確把握考綱和考向，在龐雜無序的資料中，選出有用的典型的，刪去無用的粗造的，把最能體現考綱的主干知識體系呈現給學生，讓學生花少量的時間和精力，獲得最大限度的效益。
　　在每節課前，我都會從各類復習資料中精心挑選出一組典型習題。課堂上，讓學生先用20~30分鐘時間完成。然后讓學生在5分鐘內，將自己存在的問題提出來，對于個別問題，我個別點撥，對于普遍性問題，我則會當堂重點講解。同時將這些問題進行歸類和總結，在下次課堂上，再次進行強化。如此漸進，省力而有效。
　　以上幾點，都是我在平時教學過程中的一些具體做法，我認為不僅可行，而且效果挺好，大家不妨一試，或許對您的教學，有所幫助。
　　（作者單位 陜西省武功縣后稷初級中學）