“四新建設”開創農村成校工作新局面

　　摘 要：發展成人教育是建設和諧社會、落實科學發展觀的一大重點。溪口成人學校在新形式下，從新理念，開辟成教新思路；新方式，形成培訓新高潮；新途徑，成就農民新豐收；新宣傳，樹立成教新形象四個方面著手“四新建設”，大膽創新。“四新建設”，創造了溪口鎮農村成校建設的新局面。
　　關鍵詞：四新建設；成人教育；農民
　　
　　溪口鎮成人學校從四個方面著手改革，大膽創新。經過幾年的努力，“四新建設”創造了溪口鎮農村成校建設的新局面。
　　一、新理念，開辟成教新思路
　　科學發展觀的核心和本質是“以人為本”。溪口鎮成人學校在此指導下，本著尊重人、理解人、關心人、解放人的理念，以不斷滿足人的全面需求、促進人的全面發展，作為一切工作的出發點和立足點。堅持農村成人教育為農村、農業、農民服務，提高農村廣大勞動者的科學文化素質，引導他們走向健康、文明科學的生活。本著“實際、實用、實效”的原則，構建和完善廣覆蓋、高層次的教育培訓網絡，對農村現有勞動力進行有序的教育與培訓。
　　1.學校發展以教師為本
　　為適應社會主義市場經濟發展規律，農村成教工作要取得突破性進展，根本上取決于是否擁有一支高素質農村成教干部隊伍。堅持“以人為本”，樹立人才資源是第一資源，人才意識是第一意識，科技是第一生產力的觀念。造就一支政治立場堅定、業務能力過強、服務觀念牢固、工作作風踏實、精神狀態良好的農村成教干部隊伍，以適應新形勢的要求。
　　2.農村發展以農民為本
　　要創造條件，讓農民實現發展目標，以農民的發展需求作為學校工作的出發點和落腳點。健全教育培訓網絡，滿足農民掌握科技的需求；搭建服務平臺，滿足農民發展的需求。增強溪口農民的創新意識和合作能力，使溪口的凝聚力、創新力、潛在力不斷上升，滿足溪口新農村建設對各類人才需求。
　　二、新方式，形成培訓新高潮
　　溪口成校實施“科教興鎮”戰略，以科普宣傳、科技推廣、科技創新為重點，堅持提高農民科學文化素質，創新培訓方式，達到了成人教育培訓的新高潮。
　　1.完善教育培訓網絡，加快科技成果推廣步伐
　　建立和健全鎮、片、村教育培訓網絡，是傳播新知識、推廣新技術的主要渠道。針對溪口、班溪、東岙、蹕駐、班竹、畸山等片的資源不同特點，因地制宜開展了以水蜜桃、雷竹、花卉、銀杏、板栗為重點內容的培訓，把先進的農業科技成果推廣到千家萬戶。
　　2.開展不同層次的教育培訓，提升了農民的整體素質
　　近幾年來結合“百萬農民培訓工程”，已累計培訓致富帶頭人4100人。結合“雙證制”教育，把培訓重點從鎮延伸到村和企業；去年上半年上白村成功舉行了農民“雙證制”培訓，有100名學員參加了學習；華益氣動、中皇機電企業有103名職工參加“雙證制”學習。結合溪口征地實際，有計劃地做好失地農民的轉崗培訓，至今已有1730位失地農民接受了以電腦技術為主的轉崗培訓。此外，根據溪口經濟和社會發展的需要，與中央電大、西南科技大學等高等院校掛鉤，開辦了遠程教育大專、本科班。中央電大行政管理專業70名學員和西南科技大學351名學員，已按期畢業。
　　3.改進教學方式和方法，提高教育培訓效益
　　社區學院運用了現場實踐教學、專題講座、遠程教學、印發科技資料等一套適合農村特點的科學的教學方式和方法，取得了明顯的教學效果。如溪口社區學院在試驗教學中構建了“示范戶輻射型”培訓模式，即“一戶帶多戶，多戶帶一村，一村帶多村，多村帶全鎮”的培訓模式。經幾年的實踐運作，懂技術、會經營、善管理的致富帶頭人多了，雷竹、水蜜桃、花卉三大產業的示范戶（科技致富帶頭人）就有380人，有452人獲得農民技術員職稱。雷竹林地從不足兩畝發展成為現在的4.2萬畝，總產量達4.5萬噸，僅此一項為農民人均hhrbKfxZGq1swvFddWXhmB1BC2HPis7CxQ2xE/zBnVA=收入增加2800元，這一培訓模式為溪口農民發展，農業的增效和新農村建設提供了平臺，在寧波市人民政府優秀教學成果獎評比中獲得了一等獎。
　　4.開展實用技術培訓，提高農產品的質量和檔次，努力打造名特優品牌
　　如做好水蜜桃、花卉、銀杏、茶葉等特色農業的新技術推廣和新品種引進，開展計算機培訓，通過計算機獲得更多信息，提高當地農產品的競爭能力。開展遠程學歷教育，注重農民文化素質的提升，為做大做活溪口旅游文化，做強做優民國文化，做新做精彌勒文化，培養大批高素質的優秀人才，為溪口的新農村建設注入新的活力。
　　三、新途徑，成就農民新豐收
　　由于工作對象眾多、涉及范圍廣、文化程度參差不齊，再加上當地農村環境和勞動條件制約，既不能同時組織起來，也不可能按照同一模式進行教學，所以要讓成校的知識真正到達農民腦中、運用在農民手中，還得在培訓模式上創新，找到新途徑，來促成農民真正的新豐收。下面重點介紹“示范戶輻射型”培訓模式。
　　“示范戶輻射型”培訓模式是溪口鎮成人學校在推廣農業科技成果和培訓農村勞動者的教學實踐中逐步構建和完善的。這種模式就是把示范項目的新技術、新知識通過運動主體示范戶源源不斷地輻射到要求獲得新知識、新技術的農民身上，形成以示范戶為核心，示范項目為紐帶，連接廣大農民共同參與的復合式立體化的培訓模式。
　　1.專題講座
　　舉辦科普專題講座是一種針對性強、科技知識層次深，效果好的教學方式。如在水蜜桃安全、優質、高效栽培技術上，溪口成校邀請市桃研所高級農技師吳大軍來作專題講座；雷竹栽培技術，請寧波城市學院高志勤博士為筍農講課；請市婦幼保健醫院醫師給年輕媽媽上課。系列培訓，學員反映良好。
　　2.科普宣傳
　　溪口成校還開展了科普下鄉、科普版畫展、設立宣傳窗，印發資料，鎮編刊物《科教橋》欄目向廣大農民傳播新知識、推廣新技術、宣傳新風尚，把水蜜桃、雷筍、花卉、銀杏、板粟栽培要點送到千家萬戶。
　　3.廣播電視教學
　　廣播電視教學充分利用鎮廣電站自辦節目，邀請有關農技人員，根據農事適時為農民上課，播放實用技術培訓錄像。
　　四、新宣傳，樹立成教新形象
　　1.硬件、軟件兩手抓，提高教育實效
　　（1）硬件方面，加強培訓基地建設是辦學的重要條件。為創建全市一流辦學規模，溪口社區學院近年投入300萬元，蓋起培訓大樓，增添教學設施設備，已具備現代教學要求。還先后掛牌“鎮黨校”“溪口鎮科普惠農服務站”等牌子，并全天候向當地群眾開放。
　　（2）軟件方面，建立了培訓網絡，建立了村民學校、黨員干部網絡教育點、農資公司科普惠農服務點。55個行政村均成立了村科協組織。協調各農民專業合作社，為農民提供農業實用技術，教學培訓及后勤保障，夯實了為農村服務的基礎。
　　2.以科研為拳頭，深化理論
　　根據發展特色農業經濟的實際，深入開展調查研究，召集研討會，提煉積累經驗，總結教訓，發現問題，研究對策，認真撰寫調查報告、論文。如“制約溪口雷竹發展的因素及對策”“以科學發展觀指導農村成人教育工作”“‘示范戶輻射型’培訓模式的探索與實踐”“雷竹夏秋出筍技術研究與實踐”等文章在各大刊物刊登。其中雷竹培訓項目被評為寧波市政府優秀培訓項目，“雷竹夏秋出筍技術”被批準為國家級星火計劃項目，“示范戶輻射型”培訓模式榮獲寧波市第二屆職成教學成果一等獎。
　　3.以媒體為載體，加強宣傳
　　2009年度溪口鎮的“讓雷竹生產揚起科技風帆”“溪口鎮科普工作紅紅火火”“雷竹讓他圓了致富夢”等二十多篇通訊、信息報道發表在寧波市科協網、寧波科普雜志、奉化市科協網、奉化市教育網及奉化日報上。
　　（作者單位 浙江省奉化市溪口社區學院）