在物理教學中培養學生的科學探究能力

　　摘 要： 學生探究能力的提高不是一蹴而就的，而是需要在平時一點一滴培養的。在物理教學中培養學生的科學探究能力要側重以下幾方面：注重激發學生的探究興趣：創設問題情境，進行科學探究；指導探究方法，發揮學生的主體作用；力求理論聯系實際，拓展探究空間；培養學生的探究意識和探究能力要貫穿于長期的教學過程中。
　　關鍵詞： 物理教學 科學探究 能力培養
　　
　　《物理課程標準》明確指出：科學探究既是學生的學習目標，又是重要的教學方法。我校學生來源較廣，家長做小買賣的居多，由于各方面的原因，造成學習水平參差不齊，學習基礎較差，由于部分學生跟不上教學進度，學習積極性不是很高，成績不太理想。但初中生的特點就是好奇心強，想探究的意識很強烈。如果教師選擇恰當的教學方式，正確引導，適當放手，就會提高學生學習的積極性，增強探究能力，進一步提高成績。為此我在物理教學中把培養學生的科學探究能力作為課題進行研究，盡可能挖掘學生的潛能，體現學生的主體地位，培養學生的探究精神和動手動腦能力，進而把生活實際與物理教學有機結合起來，提高學生實際運用能力，激發學生學習物理的興趣，使他們在各方面均得到提高。
　　我在落實課題教學改革和實施的教學過程中，把注重點放在改變學生的學